做最好的教师 读后感

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 做最好的教师读后感 师德体会 -做最好的教师 读李镇西编著的做最好的教师 这本书，我受到很多启迪，对自己的身 份也进行了深入思考，如何做一名好教 师？怎样让学生喜欢自己的课？我认为 上好每一节课，让每一节课都精彩，都 成功，这样的老师就是最好的老师。课 程实施的过程应该是师生交互并生成意 义的过程。每节课要上得科学。所谓科 学，是指课程是学生的课程，课程必须 回归学生世界、适应不同学生的发展需 要，使不同层次的学生都能获得成功感。 所以我把读书积累的经验用于课堂教学， 努力打造思想品德学科激情有效的“美 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 丽”课堂。 既然课堂是以学生学习为主的存 在，那么课堂就应是师生互动的大舞台， 演好这台“戏 ”的关键是激发学生的学习 兴趣，而要想把所有学生的积极性都调 动起来，只有从改革课堂教学入手。 生物学家达尔文成长的事例给了 我们极大地启示。达尔文小时侯 是一 个“平庸的孩子 ”，但他对大自然却产生 了浓厚的兴趣，并以较大兴趣去野外观 察、学习和采集标本?从而对人类作出 重大贡献。正如他在自传中说：“就我 记得我在学校时期的性格来说，其中对 我后来发生重大影响的，就是我强烈而 多样的兴趣，沉溺于自己兴趣的东西， 深入了解任何复杂的问题和事物。 ”我国 古代教育家孔子说过：“ 知之者不如好 知者，好知者不如乐知者。 ”只有“ 好之”、 “乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的 求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。 学习兴趣是推动学生积极学习的直接动 力。学生只有对思想品德课有浓厚兴趣， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 才能积极主动和富有创造性地去完成学 习任务。前苏联教育家斯卡特金认为： 教育效果取决于学生的学习兴趣，可见， 学生的学习兴趣直接关系到教学效果的 好坏。因此，改变当前中学生对思想品 德课厌学的一条重要途径就是激发学生 的学习兴趣。 建立良好的师生关系 1， 教师要用微笑来赢得学生的 微笑 教师营造一种轻松的课堂氛围， 不要板着脸走进教室，应面带微笑，保 持饱满的精神，充沛的精力，积极向上 的情绪，让学生一眼就能看出你是很自 信的人。只有这样才能激发学生的激情， 引起感情上的共鸣，形成一个良性循环， 为学生营造一个宽松、愉快、和谐的学 习氛围，这点我感受颇深。 我们都知道教学过程是教师与学 生双边活动的过程，课堂教学过程中师 生配合得好，就能较大程度地发挥教师 的主导和学生的主体作用，才能充分活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 跃课堂气氛，提高教学效果。古人云： “亲其师，才能信其道。 ”学生喜欢这位 教师，就相信老师讲授的道理，愿意学 习老师讲授的知识，自然就会对老师讲 的课表现出浓厚的兴趣，这就是我们通 常所说的“爱屋及乌 ”，就能变 “要我学” 为“我要学”，学生如果不喜欢，甚至害 怕这位老师，要想他们对这位老师所授 的课感兴趣是很困难的。可见，激发学 生的学习兴趣，必须在教学中培养学生 对老师的亲切感，创造一个师生心理相 容的良好环境，那么怎样才能建立良好 融洽的师生关系呢？答案很简单：就是 要真心爱学生，因为没有爱就没有教育。 就是俯下身来 与学生平等相处，建立朋友式的 师生关系。 2,教师要真情对待学生，关心爱 护学生，尊重学生 要建立良好的师生情感关系，教 师必须真情付出，对待学生就应与对待 自己的子女，兄弟姐妹一样和蔼可亲， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 可爱，可敬，要亲近学生，关心爱护每 一位学生，公平对待学生，不能厚此簿 彼，要尊重每一位学生，尤其是智力发 育迟缓的学生，学业成绩不良的学生， 有严重缺点和缺陷的学生，更不能对他 们有偏见，不能从心底里瞧不起他们。 自尊之心人皆有之，学生也是如此，而 且要多鼓励，多引导，相信他们的潜力， 切实帮助他们不断提高，教师只有让学 生感觉到该任课教师对他们是关心的， 是爱护的，是尊重的，他们才会喜欢你， 只有师生关系融洽，和谐，学生的兴趣 就会引发，学习积极性，主动性才能得 到充分发挥。因此，平时我也注意了这 一点。比如说，课间时间，我都会以朋 友、姐姐的身份走到学生中间，与他们 聊天、谈心，聆听他们的心声，询问他 们的学习生活各方面情况，尽我所能帮 他们排忧解难，拉近师生之间的距离， 消除他们对自己的畏怕、顾虑，经过自 己的努力，学生还是比较喜欢我的，许 多学生课间都爱找我聊天，有一些心事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 或生活中碰到什么事或问题也会找我谈 心，找我帮助、解惑。给我感受最深的 是初一班的学生，他们对我很热情，没 有拘束，很爱亲近我，上课非常活跃、 积极、主动参与课堂教学活动，我也喜 欢在他们班上课，我觉得这样的教学效 果很好，而且师生上课的心情都很愉快。 所以，我相信，教师只要真情投入，必 定会得到学生的真情回报。 欣赏、鼓励、表扬让学生对学习 有信心 既然课堂是以学生为主的存在， 那么怎么让这些小主人动起来，活跃起 来，进而创建激情课堂，达到这节课最 有效，是我回到七年级教学一直探索的 问题。七年级的孩子有他们自身的特点， 处于具有人生奠基意义的“心理断乳” 期， 可谓：依赖与独立，幼稚与成熟，开放 与闭锁并存着，错综复杂的内心矛盾促 进他们向前发展，做为孩子思想健康发 展的领路人，责任倍加重大，更何况刘 校长本学期又提出了“ 责任高于一切 ”的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 新理念。 是啊，责任确实重于泰山，为人 师者如何做到尽职尽责，无愧于每一个 四十五分钟，无愧于每一位学生，无愧 于每一个家庭。我认为课堂上一个很重 要的环节就是：老师多用赞美性评价， 一串串温馨评语既鼓足孩子们乐于参与 的信心又让他们的内心温暖！给学生们 创设一种平等、自由、民主的学习氛围， 时时处处尊重他们的人格和身心发展规 律。例如“你看她读的多好啊！”“xx 同 学很自信，能举手回答问题”。 “某同学 这节课表现的最棒，回答问题三次”， “你的笔记写的很认真，并有创意，你 是位很有心计的孩子” ， “同学们听听， xx 同学今天的表现比上节课还好，努力 吧！老师永远支持你” ， “大胆地说出来， 勇于发言，展示更完美的自我”等等。 诸如许多许多赞美性、鼓励性的 评价，有的甚至有些“ 虚假 ”，但正是这 些“温馨评语 ”更多地给予学生肯定和鼓 励，让他们心愤愤，口悱悱想说，展露 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 他们的热情，也更能体现师者的人情味， 处处体现老师对学生的发自内心的关爱。 使他们幼小的心灵得到保护。温馨评语 似火，烧烤着稚嫩的心，温馨评语似甘 露，滋润求知若渴的心田，温馨评语似 春风，必将吹开朵朵蓓蕾。 教育内容生活化，让课堂漫溢真 情实感 伟大的教育家陶行知先生曾提出： “生活即教育。 ”并强调：“教育要以生活 为中心，没有生活做中心的教育是死的 教育。 ”事实如此，人的思想品德正是通 过对生活的认识和实践逐步形成、完善 的，初中思想品德课程应该在学生逐步 扩 展的生活经验基础上，为他们正 确认识自我，处理好与他人、集体和国 家的关系，使思想品德获得健康发展提 供必要的帮助。 教学过程要联系学生的生活实际， 避免空洞说教，使理论知识融入生活中 去，这样才能使学生信服，觉得学有所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 用，从而激发学生兴趣，增强学生情感 体验，使教学过程充满情趣和活力。所 以，我上课会很注意联系学生生活实际， 举一些与学生生活紧密联系的通俗易懂 的事例来教学，或让学生自己来举例， 谈认识、体会，这样学生就会觉得思品 就在我们身边，是与我们息息相关的， 学习兴趣很高。 例如，我的一节课， 世界因生 命而精彩 ，以李文科书记的讲话导入。 李文科书记说：“ 把新城区打造成为一 座水在城中、城在园中、楼在绿中、人 在景中，山水辉映，和谐共生、适宜人 居、适宜创业、适宜休闲、度假、旅游、 观光的北方魅力水城和沈阳后花园。 ” 这是一幅多美的生命图景，给人 的感觉是如诗如画！ 铁岭我们的家乡因魅力水城 而美丽。 地球我们共有的家园因生命 而精彩。 这样导入的好处：让学生感受生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 命给世界带来的活力与美好，激发学生 对本节课学习的兴趣。培养学生热爱家 乡的情感。 重学生主体，留给学生足够的时 间和空间，让学生个性张扬。 相比较而言，现行初一教材浅显 易懂、可读性较强，所以，在课堂教学 中我采取精读多活动的方法，经常给予 学生足够的时间和空间，让他们自由想 象、自由发挥、踊跃发言，小组讨论， 从而使课堂气氛非常活跃，特别是初一 班的学生，热情很高，都是抢着发言， 这样让学生在自己学习、领悟、体验、 实践过程中，通过自己动脑、动口，提 高认识，受到启迪，获得感悟。例如， 感悟青春，学生亲笔书写青春的含义， 他们的想象力都很丰富，他们对青春的 畅想极富个性。这样既增强了教学的针 对性和教育性，又充分调动了学生参与 教学和自我教育的积极性。既使学生在 轻松愉快的情境中理解了知识，提高了 认识，又培养学生分析问题的能力，教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 学效果大大提高。而且，在课堂上，我 会鼓励学生大胆谈自己生活、学习中遇 到的问题和困难，当众提出来，然后发 动同学们一起“ 会诊” ，从课本中寻找 “药方”。初中学生处于身心迅速发展和 学习参与社会公共生活的重要阶段，其 思想品德的学习过程成为学生形成正确 思想品德的自觉过程，以利于学生不断 地激发道德学习的愿望，提升自我成长 的需求，形成持久的学习欲望和自我教 育动力。 教师注重导语、过渡语、结束语 的使用，让课堂饱满又“ 美丽 ” 本学期我教七年级十个班思品课， 通过 10 个班级授同一个内容，我有这 样一种感悟。不同的学生，教师设计的 导语应有所变化，最根本的一点就是恰 到好处，导在当导之时，导在当导之处， 起着承上启下的作用，但承上要精练， 启下要恰当，并能引发同学们的兴趣与 思索，或许给他们一种豁然开朗的感觉。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 当然要做到这一点也不容易，需 要老师多搜索材料，组织成美妙的语言 让他们耳目一新：例如，第四课 第二 框 感悟青春这一框题，我大胆对教材 做了重新整和，将两个目题分成三个板 块：解读青春、畅想青春、寄语青春， 各板块之间是这样衔接的：由一板块到 二板块设计了不同的导语。 1、青春从来不是一种负担，青 春永远都有她别具一格的绚烂，青春的 岁月里，我们探索，我们疯狂；也许有 伤感，也许有失望；也许困惑，也许迷 茫。你是否走进了青春的误区呢。 2、青春是人生的黄金时代，但 它并不是对七彩诱惑的刻意追求。年轻 的我们总羡慕最有心智的人，而心智的 成长源于我们对生活的正确感悟，源于 历史、现实在我们心中的积淀与内化。 3、青春是人生中最宝贵的时期。 它代表活力，这段时光总是充满欢声笑 语；它代表着想象，人总是对未来的世 界充满期待；它代表着精彩，人总会为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 自己的前途打拼。 由第二板块：畅想青春到第三板 块：寄语青春，设计的导语也略有不同； 例如： 1、青春是一条神秘之路，青春 是一条多彩的河。青春是一行清丽的诗， 青春是一首无字的歌。我们在思考青春 时，往往会想到哪些词语？请你张开想 象的翅膀，尽情地畅想吧！ 2、初中生处于青春发育期，中 学时代的同学友谊最纯真，因为我们不 求功过，就象美丽的充满生命力的绿色 一样，青春恰似一份灿烂的辉煌。 3、青春是美好的，又是有限的， 人们寄语青春，写下了许多关于青春的 箴言。诸如“ 青春是一份令人羡慕的资 本，凭着它，你可以支撑起一片蔚蓝的 天空”。 “拥有青春，就拥有了一份潇洒 和自信；拥有青春，就拥有了一份灿烂 和辉煌。 ” 过渡语应简洁自然，如果说 新颖别致的导语能激发学生探求新知的 渴望，能让学生饱饱耳福，这好比在平 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 静的学海投入一颗小石子，适时激起求 知的朵朵浪花，那么这些浪花就会成为 孩子们探究前行的微妙动力，也就为互 动学习的过程做了良好的铺垫，都说： “良好的开端是成功的一半” 。我认为这 就是四十五分钟赛跑过程的最佳起步。 在各自的“ 跑道” 上虽然有快有慢， 但只要起跑了，都在跑着，都不退出， 都不掉队，最后都会如期到达终点的。 眼看最终目标的逼近，教师还需 要再投入一颗小石子，那就是补充本节 课情感态度价值观目标方面的材料，让 学生的情感升华到当升华之时。升华到 应升的高度。比如 第三课 第一框题 世界因生命而精彩，落脚点：保护环境， 据此，我补充了这样一则材料2014 年第 29 届奥运会，北京有位自愿者语 录：“一位志愿者就是一把泥土，但我 们并不渺小，并不会被泯灭，我们将与 无数把泥土聚集在一起，聚成一座山峰， 一条山脉，这样的山峰和山脉，可以改 变风的走向，可以决定水的流速，这风 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 就是社会冈气，这水就是文明进程。 ” 当我读着这段文字时学生可以说 是恭而静听，他们边听边联想本节课学 的重点知识，似乎他们的情感能升华到 一定高度。我愿做一位环保的自愿者。 既要放得开，又要收得拢。让课 堂既鲜活又人文化。 “放得开 ”是指教师不要怕孩子暴 露问题，要解放孩子的身心，要尊重学 生的思维成果。一些看似错误的回答也 可能蕴含着创新的火花，教师不要轻易 否定学生在深思熟虑的基础上的答案， 不要把教材上的结论强加给学生，要允 许学生对问题有独特的见解。 “收得拢” 是指在尊重孩子多种答案的基础上，还 要引导他们推敲出尽可能完美的答案。 学生能够经常说：“我想?我要? 我能?我来做? 我还有? 我认为 ?”这是 学生投入了自主性学习的又一标志，要 达到这样的愤悱状态，教师就不能轻易 否定学生的思维成果，不要把自己的意 见强加给学生。在老师眼里，学生设计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 出的办法、方案只要不是原则性的错误， 都应予以肯定，即使是一些看似错误的 回答也可能蕴含着创新的火花。这样， 每个学生都能自始自终情绪高昂地参与 整个教学过程，感受学习的快乐。试想， 如果学生绞尽脑汁思考出一个答 案，虽然言之有理，但就是因为 不符合老师的标准答案而被一棍子打死， 学生怎么能畅所欲言、积极思维呢？当 然，对于学生出现的原则性的错误我们 不能视而不见，我们应在肯定其合理性 的基础上帮助分析错因，使其在心服口 服的前提下走向成功。教师要适时地对 学生在探索中所出现的“ 闪亮点 ”进行鼓 励，正确的探索结论要鼓励，对于错误 的观点，教师也要婉转地向该生提出他 的观点中所存在的漏洞和其他错因，这 些错误也可以通过学生的合作交流，由 参与交流的其他学生提出，从而引起该 生深入思考。还要注意，在学习过程中， 对于学生提出的不同结论如果讲得有道 理，教师应该给予肯定，即使是与教材 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 中的叙述有所出入，教师也不硬将教材 中的结论强加给学生，因为任何知识的 学习都要经历由不完整到完整的过程， 让学生真实地坦述自己的想法，尊重孩 子的思维成果，不轻易否定孩子认真思 维基础上的答案，这样，学生才会“放 下包袱，开动机器” ，这样，才会 “百花 齐放，百家争鸣” 。同时，在引导学生 进行发散思维的基础上，我们还要引导 学生相互比较鉴别，把发散的思维回拢 起来，这样就有利于培养学生思想的系 统性、严谨性和深刻性。 总而言之，新课改的灵魂是要挖 掘、发挥和发展学生主动性、积极性和 创造性。教师组织教学必需贯彻这一 “灵魂”精神，搞好师生互动活动，当好 学生学习同路人的角色，保证在课堂上 师生一起主动积极地活动，师生之间展 开直接地、面对面地交流与对话，学生 才能获得真实情感、鲜活的知识，并获 得人格的陶冶与健全。所以，今后我们 在课堂上要变教师的“ 一言堂 ”为师生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 “众人说”，变老师“独白式教学”为师生 “对话式教学 ”，这样，既有助于学生主 体的凸现，又有助于新型师生关系的培 育。让师生都成为科学的主体，从而实 现师生在互动中共同探讨、研究、切磋、 互补、交流，使课堂成为一个思想碰撞、 心灵交汇的摇篮，成为一个互相合作、 共同体验的空间。进而打造激情有效的 “美丽课堂。 龙首实验学校 思品教师：张丽田 做最好的老师读后感教师随 笔，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 看了李镇西老师的做最好的老 师 ，其实是深有感触的，书中的案例 非常吸引人，每个字都洋溢着李镇西老 师对教师这一职业的热爱。 回想自己的教学工作,对于自己的 学生，其实更多的还是爱，有时学生犯 错了，我也会感到很气愤，但是，细想 起来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同 事说的那样，你不要指望学生会和你同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 步，不要把他们看得太大,他们只不过是 一个不懂事的孩子，你能期望他和你一 样懂事吗？你期望他们会那么听话，把 任何事情都做得那么到位吗？其实，一 切都是不可能的。李镇西老师说， “童心 是师爱的源泉” ，我要说的是，你如果 真要想和学生相处，你就不要老拿着大 人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还 不是大人。他们的思维有时还很幼稚， 还会做错很多事。所以有人说，你要允 许学生去犯错，犯了错允许他去改正， 这样学生才能在曲折中成长。 李老师在第四章总结出：把教育 失误变成教育财富。有时，我们老师经 常会犯这样的错误，绝对不允许学生犯 错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪 律了等等。这样恰恰相反，学生会因为 你要求太严而产生抵触情绪，就像学生 抵触其父母一样，你不要说你是为他们 好，其实有哪位家长不是为自己的孩子 好？但是他们的孩子还是有很大的抵触 情绪，原因在于，其实孩子不光是你的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 孩子，他更多的是以一个人的形式存在 的，因此，你要把他当人看，是人都会 犯错，你不能强迫他们按照你自己的意 愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错， 因为犯错是为了下次不犯错。有一段时 间，因为经常有学生不带信息技术书， 我就很恼火，常发脾气，结果效果却不 好，并且我已经明显感到学生有抵触情 绪了，那怎么办？突然之间我意识到一 个问题，好像老师与学生之间除了批评 就什么也没有了？如何使学生对信息技 术感兴趣？作为上副课的老师如何培养 学生养成良好的学习习惯？这种思考给 我的冲击力很大，长期以来我总是因为 学生表现得不好而批评他们，却很少表 扬他们，好像把工作重心都放在他们表 现不好的一方面了。我对学生的教育工 作不能只盯在学生做得不好的方面，而 更多的是要能发现学生的优点，肯定学 生，相信每一个学生都是优秀的，同时 发挥班干部的作用，协助我一起解决问 题。我努力给孩子们营造一个和谐、宽 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 松的学习环境. 总之， “没有最好的老师，只有更 好的老师”，希望所有的老师象李镇西 老师学习，学习他那种对学生的态度， 学习他先进的教育理念，学习他那种对 自己永不满意的学习态度。 转载请保留地址!文章标题:做 最好的老师读后感教师随笔,原文地址： http:/jiaoshi/201406/30395.shtml 做最好的教师读后感 泗洪实小 秦珊珊 因为是教师，平时常常会想：究 竟怎样的教师才是最好的教师？究竟如 何才能做最好的教师？自己是不是能做 一个最好的教师。看了李镇西老师的 做最好的教师这本书，所以就特别 喜欢，便认真地读了起来。 拜读李镇西老师的书，深深地被 他的人格魅力所折服。我似乎探寻到了 一名优秀教师的成功之路。 一、感受最深刻的两句话。看的 时候我画在了书上，写的时候我记在了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 本上，现在合起书，我已记在了心里， 今后我还会将它用到我的工作和生活里。 做最好的教师书中给我印象最深刻 的两句话就是：“ 你也许不是最美丽的， 但你可以是最可爱的；你也许不是最聪 明的，但你可以最勤奋；你也许不会最 富有，但你可以最充实；你也许不会最 顺利，但你可以最乐观-因此，你若 是工人，就要当技术最出色的工人；你 若是营业员，就要当服务质量最佳的营 业员；你若是医生，就要当医术最高明 的医生；你若是教师，就要当最负责任 的教师；甚至你哪怕只是一名个体 户 ，也要当最受顾客称道的劳动者！ 你也许不能成名成家，不能名垂青史， 但你可以成为同行业中千千万万普通人 里最好的那一个！”“做最好的自己，便 意味着要尽可能在自己的职业中达到自 己力所能及的最好程度。 ” 二、什么是最好的老师？在这本 书里我找到了答案。李镇西老师所写的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 “最好就是 更好 ，虽然这个 最 好永远达不到，但一个一个的更 好 ，便汇成了一个人一生的最好 ”。 是啊：“做最好的自己 ”，强调的是自己 和自己比，昨天的自己和今天的自己比， 不断地超越自己。李镇西老师说：“每 天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但 每天都这样自己和自己比，坚持不懈， 便不断地向最好的教师的境界靠拢。 ”看到这里，我想到了自己，说实话， 我对自己的某些方面是缺乏信心的，总 觉得自己与一个好老师的差距实在太远 了。因为学生参差不齐，掌握新教知识 的快慢不一，特别是班级中的一些成绩 较差、又不努力学习的学生，每天都被 他们搞得自己很累、很烦，但又总是控 制不 住自己的情绪，总是会被这些学 生不如意的学生的表现所影响，抱怨这 些学生怎么除了给我惹麻烦就没有其他 事情可做了？但面对同样的问题李老师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 却是这样想的：“ 既然只能当老师，那 么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我 当然选择后者！” 是啊：开心是一天， 不开心也是一天，为什么不天天开心呢？ 所以不如就学李老师这样想：多想学生 们可爱的地方，比如值日时整洁的教室、 节日时温馨的短信、课外活动时矫健的 身姿；尽量让所有学生都在课堂上多学 点东西，无论这些东西是课内的还是课 外的，只要对他们今后的发展有益处就 好，而不是仅仅注重他们的考试成绩； 尽量和他们成为朋友，多从他们的角度 去理解他们的言行举止，使学生能“亲 其师信其道” ，而不是一个高高在上的 “独裁者”，让学生阳奉阴违、避而远之。 三、最好的老师的标准是什么？ ”踏踏实实上好每一节课，仔仔细细地 批改每一本作业，认认真真对待每一次 谈心，开开心心组织每一次活动，我高 兴，学生也快乐。 ”这是李镇西老师的书 中最好的老师的标准之一。仔细品读我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 们会发现：在这段话中包括了教育、教 学两方面的内容，在达成教育和教学同 时要达到的情感目标是学生快乐，老师 也快乐。在教学方面对照我自己，我力 求踏踏实实地上好每一节课，认认真真 批改每一次作业，让每一个孩子在课堂 上都有所收获。充分关注每一个学生的 课堂表现，力争把数学课上得生动有趣 而富有实效。基本上实现了我高兴，学 生也快乐的情感目标。 总之，读了李老师的书后，使我 感悟很深，我明确了新时代的教师不但 需要有勤恳、奉献的精神，更需要在平 日的教学中善于积累、思考和总结、升 华。什么给我们老师提出：要做“教育 家”而不是“教书匠”，我想其两者最大 的区别在于，是否是用心在做教育。 “世 上无难事，只怕有心人” ，做个用心来 教育学生的人，是时代赋予我们的使命。 今后我将向着做做好的教师的方向努力 工作 做最好的教师的读后感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 黄冲小学覃胜伦 暑期，我怀着激动的心情，我一 口气拜读了著名教育家李镇西的做最 好的老师一书。读毕，感触很深。读 他的书既像是和一位智者在对话，是那 样的朴实而自然；又像是和自己的内心 在交流，是那样的真实而心动。我似乎 找到了自己努力的方向，似乎找到了那 份激情。是的，从今天起，我要努力做 最好的自己，做最好的老师！“你也许 不是最美丽的，但你可以是最可爱的； 你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋； 你也许不会最富有，但你可以最充实； 你也许不会最顺利，但你可以最乐观- -因此，你若是工人，就要当技术最出 色的工人；你若是营业员，就要当服务 质量最佳的营业员；你若是医生，就要 当医术最高明的医生；你若是教师，就 要当最负责任的教师；甚至你哪怕只是 一名个体户，也要当最受顾客称道的劳 动者！你也许不能成名成家，不能名垂 青史，但你可以成为同行业中千千万万 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 普通人里最好的那一个！”“做最好的自 己 ，便意味着要尽可能在自己的职业 中达到自己力所能及的最好程度。 ”这是 做最好的教师中给我印象最深刻的 话。 书中最震撼我的是李镇西校长对 教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的 一颗教育者的心。而这种爱心成就了他 的辉煌。爱孩子，才能 理解孩子；爱孩子，才能培育孩 子的爱心；爱孩子，才能无微不至地 关心、关注成长的每一个细节； 爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱 孩子，才能真正走进孩子的内心世界。 在这本书中教师的尊严是学生 给的这个章节给我的触动最大。当时 看到这句话，我的第一感觉就是震撼， 第二感觉是认同。回想自己的教学生活， 当我摆出“师道尊严 ”严厉地去批评学生 的时候，我并没有感受到他们的心悦诚 服。反而，只是一个充满鼓励的眼神， 一个充满温情的动作，一个微不足道的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 帮助，却使他们更靠近我。正像李老师 在书中所讲：“ 教师真正的尊严，从某 种意义上讲，并不是我们个人的主观感 受，而是学生对我们