挥校外辅导员作用 做好关心下一代工作

发挥校外辅导员作用 做好关心下一代工作 孟楼小学关工委 （2011 年 6 月） 孟楼小学位于孟楼镇汉孟大市场西 100 米处，在校生 1243 人。 近年来，我校把关工委工作列入学校的议事日程，以创 “五好”为 契机，积极开展关心下一代工作，努力做到“主题思想意识化、活 动内容系列化、教育渠道网络化、管理工作规范化” ，取得了明显成 效。2000 年以来，学校关工委先后被老河口市关工委和市教育系统 关工委评为 “五好”先进单位。我们的主要做法是: 一、抓住大好机遇，拓展工作空间 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若 干意见出台后，校关工委抓住机遇，积极拓展关心下一代工作空 间,在实践中摸索出了“一加强、二改变、三配合”的管理思路。 “一加强” ，即学校党政加强对关工委工作的领导。主要领导亲自抓， 分管领导具体抓，切实负起责任，做到常抓不懈。 “二改变” ，即改 变关工委原来对青少年进行思想政治教育的单一模式为走进村、走 进组，开展形式多样、内容丰富的教育活动；改变原来单一的思想 政治说教为走进社会、走进自然，培养创新意识，注重实践的模式。 “三配合” ，即学校、家庭、社会的紧密联系，相互配合，构筑全方 位的立体式教育模式。 二、优化育人环境，提高工作实效性 1、针对青少年的特点，构建学校、家庭、社会三位一体的教育 模式。 针对新形势、新环境下未成年人思想道德建设的新变化，我校 关工委配合学校和有关部门，在促进学校教育、家庭教育、社会教 育有机结合上做了一些工作，增强了工作的针对性和实效性。一是 协助抓好主渠道教育。重点抓好思想品德课教学，突出常规教育、 学生日常行为规范训练，并融少先队主题教育活动于教学中，做到 寓教于乐，学生乐于接受。二是配合学校抓好家教工作。充分发挥 家长的辅助作用，争取家长与学校、老师的配合，设立家校联系卡， 定期召开家长会(讲座或专题报告会)，向家长宣传党的教育方针、 有关的法律、法规，向家长介绍孩子的进步，征求家长对学校的意 见、建议，调查少年儿童的心理特征，从教育学、心理学等方面与 家长探讨教育孩子的科学方法，做到因材施教，激发学生学习热情。 三是配合有关部门抓好社会教育。在镇关工委的支持下，聘请公安、 劳动模范、离退休干部和街道、以及思想作风正派、热心少儿教育 的家长作为校外辅导员，每个村、组都有挂点的关工委成员和校外 辅导员；每学期互相交流、沟通，双向互动，形成全社会都对青少 年健康成长齐抓共管的局面。多年来的实践表明，构建学校、家庭、 社会三位一体的教育新模式，对加强青少年思想道德建设很有好处， 思路对头，效果好。 2、以外来工子女和留守儿童为重点，开辟关工委工作新途径。 我校学生中有外来工子女 230 多人，占总生数的 18.5%；还有 一部分“留守儿童” 。在外来工子女及“留守学生”中不同程度存在 着学习失落、心理失衡、道德失范、安全失保等现象，成为学校教 学的重、难点问题。面临这种情况，使我们认识到：抓好外来工子 女及“留守学生”的教育，不仅能促进学校各项工作的良性循环， 而且能促进社会的安定与和谐，具有不可忽视的重要意义。为此， 学校关工委在中心学校关工委、市教育局关工委指导下开展工作。 开辟关心下一代工作新途径。学校关工委与企业关工委一起深入村、 组和学生家庭走访调查，将每一个学生家庭、学习以及思想品行等 情况逐一登记造册，明确分工，责任到人，定期、不定期地与家长 联系、沟通并及时向学校关工委反馈情况，以便学校、老师、家长 有的放矢地做好学生的思想教育工作。 3、以活动为载体，搭建关工委工作新平台。 一是创办活动基地。学校关工委配合街道、村和组，分片办起 了“青少年活动点” ，委派退休教师、校外辅导员和有专长的现任教 师，利用寒暑假和节假日，组织指导青少年学生开展兴趣小组活动、 才艺培训活动。二是抓好家教工作。学校关工委不时深入村、组， 召开家长会、举办家教讲座和接受咨询，许多家长听完讲座，感触 很深，受益匪浅。三是开展心理健康教育。学校关工委邀请心理专 家到校进行心理健康咨询，举办心理健康教育讲座，培养学生良好 的心理品质和自尊、自律、自强的品格，增强克服困难、经受考验、 承受挫折能力的信心。 三、积极开展助学和帮教活动，促使每一个青少年健康成长 学校关工委经常深入村、组调查研究，了解贫困家庭或个别家 庭因突发事故，造成子女面临上学的困境，关工委校外辅导员多方 协调，走村、跑组，采取“家长出一点，学校减一点，村、组帮一 点”的办法，先后帮助 10 多名特困户和贫困子女解决困难，渡过难 关。对于个别学习不认真，迷恋网吧、游戏机室和行为不端的学生， 关工委校外辅导员就深入家庭，与学生促膝谈心，并经常与家长沟 通，配合家长多做耐心细致的教育引导工