关于大学生人生信仰与追求的调查

形势与政策课程社会实践调查报告 当代大学生人生追求和社会信仰的调查与分析 摘要：建国 60 年来，尤其是改革开放 30 年来，我国的经济结构在不断充实调整优化中明 显升级，促进了经济的持续快速发展，提高了人民的生活水平和生活质量，同时也促进了 教育的发展。但是随着经济的快速发展，人们的精神世界变得越来越模糊，作为当今世界 的未来之星，大学生更是肩负着更为繁重的任务。不仅仅是自身的发展，更应做社会与国 家的建设人才。因此，了解当代大学生的人生追求及信仰，支持、鼓励、引导大学生以坚 定的信念，崇高的理念，来鞭策自己的精神，在日常生活中，好好学习，天天向上，做一 个艰苦奋斗、自强不息，时刻为自己的未来打造良好基础的准备者！ 关键词：大学生 追求 信仰 调查目的： 本次调查主要是为了了解各个大学生的人生追求，并分析他们的异同点，还有 就是现在的大学生具有怎样的信仰来应对，规划自己的未来。为了让大学生拥 有良好的心态来应对以后可能遇见的所有困难。 调查对象： 安阳工学院、安阳师范学院在校大学生。 调查方法： 问卷调查和网络调查。 调查时间： 2016 年 11 月 3 日至 11 月 14 日 一、大学生人生追求的调查 调查结果表明，从价值观层面上当代大学生最重要的变化趋势之一是 努力寻求实现自身价值和社会价值的统一，积极健康、务实进取成为当今 大学生价值取向的基本特征。但是他们的价值观也存在着一些问题： （一）重金钱实惠轻理想追求 在实现人生追求的过程中，一些人缺乏远大的理想抱负，重物资轻无 私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换自己却不愿付出爱心。部分 大学生受拜金主义享乐主义的影响，把挣很多钱发大财做百万富翁作为人 生幸福的标准，把奢侈享乐作为自己人生追求的最高目标，金钱的诱惑使 他们只想挣钱而不学习。有些甚至产生厌学情绪，不刻苦学习，高呼“60 分万岁” 。有些就是以大学的文凭为上升的跳板，就是想出人头地、谋取金 钱权利。这些都使大学自己的人生价值观产生困惑和焦虑。 （二）重享乐安逸轻艰苦奋斗 大学生作为思想比较先进的一代，他们的消费观念和价值观念受到冲 击，少数学生不考虑自身的经济承受能力而追求超前消费。他们讲虚荣、 摆阔气、穿名牌互相攀比成风，他们把高消费看成是一种派头，一种个人 价值的体现，久而久之，大学生这个团体就开始了享乐主义拜金主义的蔓 延。为了追求高消费，有些同学不惜一切代价不安心学习，有的甚至走上 犯罪的道路。 （三）重知识才能轻道德品质 一些学生人为个人价值的实现，仅仅取决与个人的知识才能、人际关 系和机遇，而忽视了个人品德的关系。一些学生把精力放在加强自身专业 知识学习方面，而在自身的道德或是能力上出现滑坡。个别学生不讲道德， 损人利己，见利忘义不讲精神文明，不讲社会公德，行为粗鲁谈吐庸俗， 思想肮脏龌龊，甚至打架斗殴，偷窃赌博，个别走上了犯罪的道路。 二、大学生人生信仰的调查 人生信仰，是指个体对自己生存的意义和价值、生活的前途和命运以 及人生的状态和归宿等命题的最高信念及坚持，是价值观在人生问题上的 集中体现。它不仅解决“人为什么活着”的问题，还要回答“人应该如何 活”的问题。作为一种最高价值目标，信仰成了人类精神生命和人生幸福 的最终依托。当代大学生的信仰呈现多元化的趋势，并且呈现出无目标无 计划的状态，造成这种现象的原因主要有以下几点。 （一）自我认识模糊，对自己定位不准确 自我认识是大学生进行人生追求及规划的前提，只有首先对自己有全 面、且符合实际的认识，才能有效地进行人生定位，追求自己的梦想，选 择适合自己的发展道路。但是，在调查中显示，只有 24%的大学生了解自 己，高达 62%的则是不了解，其余的甚至没有想过。诚然，想客观、全面 认识自己不是件容易的事，大部分大学生对自我的认识仅停留在个人兴趣、 爱好、特长、性格等方面，对于自己的潜能、价值观、态度、意志力和抗 压力等方面的心理品质缺乏认识。而在我们的实际生活中，不可能事事都 如意，更多的时候必须去做自己不是太感兴趣的事，这时，一个人的态度 和意志力等方面的心理品质起着重要的作用。所以，只有对自己有清楚的 认识，才能充分认识自己的潜力和动力。 （二）现实困惑 现阶段的大学生们面对现实生活中“什么样的人生才更有意义”的选 择的困惑，是因为社会中多种价值取向的存在，给社会生活中各个领域树 立了多种标准，让人难以判断对错。比如“法律面前人人平等”是法律领 域内的唯一标准，然而，由于权利关系和亲情关系，甚至金钱关系的干扰， 这一价值标准却失去规范力，以至于权、情、法关系仍是当下热点问题， 大学生对这种诱惑的选择导致信仰出现危机。 （三）价值观的矛盾性与失衡化 经研究发现，大部分大学生有着自身价值取向的选择倾向与评判标准， 认同正确的价值取向，对社会弊病深恶痛疾，却无可奈何；认同高尚却对 社会大众道德的滑坡、信仰的缺失无能为力。同时，社会转型大背景下的 大学生价值观的“功利性” ，与社会上流行的 “现实主义”有着极为紧密 的联系。于是，大学生的信仰心态慢慢发生变化，他们产生了矛盾，于是 导致了迷茫。 三、分析与对策 从调查问卷所得答案整体来看，在当初设计问卷的设想从了解当代大 学生对自我能力和需求的认知及当代大学生在校生活初步了解和大学生的 信仰情况与民族国家责任感的认知三个方面已经达到预期效果，所以使当 代大学生树立正确的人生追求是教育工作者和学生自己无时无刻都应该重 视的问题，这是一项长期复杂而又艰苦细致的工作，这不仅仅是学校的责 任，它与家庭教育、社会教育更是密不可分的。 （一）学校要加强对大学生人生追求和信仰的引导 首先是引导大学生慎重的选择自己的人生信仰，在大学生的信仰需要 觉醒之时，在面临着信仰选择之时，教育者应及时引导他们慎重地选择自 己的人生信仰，掌握信仰选择所应依据的基本标准。中国人民大学的刘建 军教授提出了信仰选择的四个标准值得我们借鉴：一看是否理智；二看是 否现实；三看是否崇高；四看是否健全。大学生选择自己的信仰，应当做 到科学、理性、健康和崇高。只有这样的信仰，才值得为之奋斗一生；也 只有这样的信仰，才能真正促进生命的成长和生活的幸福。其次是引导大 学生养成科学的理性思维方式，在科技和经济迅速发展的今天，理性精神 已经深深地融入到当代人的生活中。以信仰本身而言，如果说早期的信仰 是建立在非理性的朴素意识和盲目崇拜的基础上，那当代的信仰已不可能 完全拒斥和避免理性的追问。在一定意义上，当代人往往是经由理性的自 我意识的引导而走上信仰之途的。真正的信仰就应当是主体理性选择的结 果。把信仰建立在理性的基础上，使理性和信仰之间保持必要的张力，维 持动态的平衡，理应是当代人类具有的一种健康的信仰态度。因此，德育 工作者在帮助大学生确立自己的人生信仰时，应重视其理性思维的养成， 让信仰成为他们自己内在的精神生活选择和理性思考的结果。 （二）自己要积极投入到人生实践 人生信仰的形成来自于个体的生命体验和社会阅历的沉淀，尽管存在 一定的情感或非理性成份，但其基础是客观的人生实践。信仰的确立有多 种途径，每个途径都离不开生命的体验和社会的实践。一个人在最终确立 自己信仰的过程中，总要对不同的理论和价值观念进行比较和选择。他经 历得越多，考察过的信仰越多，则他确立信仰的过程就越曲折，而最终确 立的信仰就越坚定。大学生投入到现实的生活中去，在丰富的人生体验、 科学的理论学习和积极的政治追求中获得对生命的认知、对社会的情感和 对理想的信念，并把这种信仰转化为生命活动的动力。 四、结束语 本次社会实践调查也给我带来了很大的收获。首先，作为一名大学生， 我们不能整天埋在书堆里学习，两耳不闻窗外事，而是应该对当前的社会 形势有一定的了解，所以应该利用节假日的时间走出去，关注社会焦点和 社会经济发展，了解乡村和城市的发展状况，同时培养自己发现问题、解 决问题的能力。其次，我们应该把在课堂上学到的理论运用到实践调查中 来，例如，利用我们学习的理论知识来对我们的人生观、价值观定位进行 指导，在我们职业规划上做出更好的选择，力争做一个奉献社会的有用人 才。最后，我们在社会实践调查的时候还应讲究科学的调查方法，比如： 实地观察法、访谈法和问卷调查法，只有采用了合理的方法，我们的调查 工作才会更加方便快捷，调查结果才更加准确。 总之，在这次的社会实践调查中，我收获很多，但也发现了自己的不 足之处，那就是对事情的分析能力还有待提高，对数据模版的收集能力也 有待加强，不过以后只要有机会，还是应该多进行社会实践调查。 谢辞：衷心感谢小组各成员的辛勤付出，以及各网站及书籍资