2014年高中数学 模块质量评估A同步测试(含解析,含尖子生题库)新人教A版必修1.doc

2014年高中数学同步测试(含解析,含尖子生题库)(打包28套)新人教A版必修1

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2014年高中数学 第二章 章末高效整合同步测试(含解析,含尖子生题库)新人教A版必修1.doc---(点击预览)
2014年高中数学 第三章 章末高效整合同步测试(含解析,含尖子生题库)新人教A版必修1.doc---(点击预览)
2014年高中数学 第一章 章末高效整合同步测试(含解析,含尖子生题库)新人教A版必修1.doc---(点击预览)
2014年高中数学 模块质量评估B同步测试(含解析,含尖子生题库)新人教A版必修1.doc---(点击预览)
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2014年高中数学 2.1.2 指数函数及其性质第2课时同步测试(含解析,含尖子生题库)新人教A版必修1.doc---(点击预览)
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2014年高中数学 1.2.2 函数的表示法第2课时同步测试(含解析,含尖子生题库)新人教A版必修1.doc---(点击预览)
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2014年高中数学 1.1.3 集合的基本运算第2课时同步测试(含解析,含尖子生题库)新人教A版必修1.doc---(点击预览)
2014年高中数学 1.1.3 集合的基本运算第1课时同步测试(含解析,含尖子生题库)新人教A版必修1.doc---(点击预览)
2014年高中数学 1.1.2集合间的基本关系同步测试(含解析,含尖子生题库)新人教A版必修1.doc---(点击预览)
2014年高中数学 1.1.1 集合的含义与表示第2课时同步测试(含解析,含尖子生题库)新人教A版必修1.doc---(点击预览)
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年高 数学 同步 测试 解析 尖子 题库 打包 28 新人 必修
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1 2014 年高中数学 模块质量评估 A 同步测试(含解析,含尖子生题库)新人教 A 版必修 1 模块质量评估 A (本栏目内容,在学生用书中以独立形式分册装订 ) 一、选择题 (本大题共 12 小题,每小题 5 分,共 60 分在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的 ) 1已知全集 U R,集合 A x| 2 x 3, B x|那么集合 A (于 ( ) A x| 2 x| 1 x 4, 由数轴分析可知,在数轴上标注 A 及 找其公共部分 A ( x| 1 x 3 答案: D 2已知函数 f(x) x 1),若 f() 1,则 ( ) A 0 B 1 C 2 D 3 解析: 依题意知 1) 1,则 1 2,故 1. 答案: B 3下列对应或关系式中是 A 到 B 的函数的是 ( ) A A R, B R, 1 B A 1,2,3,4, B 0,1,对应关系如图: C A R, B R, f: x y 1x 2 D A Z, B Z, f: x y 2x 1 解析: A 1 可化为 y 1 然对任意 x A, y 值不唯一 B 符合函数的定义 C 2 A,在 B 中找不到与之相对应的数 D 1 A,在 B 中找不到与之相对应的数 答案: B 4函数 y 1 lg x 的定义域为 ( ) A x|x1 B x|x 1 C x|x 0 D x|x 1 0 解析: x 应满足 xx 1 0,x 1 0,x0,即 x 1或 x 0,x 1,x0, x|x1 答案: A 5三个数 大小关系为 ( ) 2 A f( 1) 40, f( 3)f( 1)0,则 P Q ( ) A 0,1 (4, ) B 0,1 (2, ) C 1,4 D (4, ) 解析: P 0,2, Q (1, ), P Q 0,1 (2, ) 3 答案: B 11若函数 f(x) x 1)(a0,且 a 1)在区间 12, 0 内恒有 f(x)0,则 f(x)的单调减区间是 ( ) A. , 12 B. 12, C ( , 0) D (0, ) 解析: 当 x 12, 0 时, 2x 1 (0,1),所以 00 且 a 1)为常数,则函数 g(x) b 的大致图象为 ( ) 解析: 由 f(x) x b)的图象可知, 00 且 答案: y 480 320x 1 280x (x0) 16下列说法中,正确的是 _ 任取 x0,均有 3x2x. 当 a0,且 a 1 时,有 a3 y ( 3) y 2|x|的最小值为 1. 在同一坐标系中, y 2x与 y 2 y 轴对称 解析: 由 y 3x与 y 2x0 时 3x2x,故 正确 当 a1 时函数 y a3 4 当 02x m 恒成立,求实数 m 的取值范围 解析: (1)由 f(0) 1 得, c 1. f(x) 1, 又 f(x 1) f(x) 2x, a(x 1)2 b(x 1) 1 (1) 2x, 即 2a b 2x, 2a 2,a b 0, a 1,b 1. 因此, f(x) x 1. (2)f(x)2x m 等价于 x 12x m,即 3x 1 m0,要使此不等式在 1,1上恒成立,只需使函数 g(x) 3x 1 m 在 1,1上的最小值大于 0 即可 g(x) 3x 1 m 在 1,1上单调递减, g(x)g(1) m 1, 由 m 10,得 , f(x)为减函数,且 f(x)16 时,令 f(x) 55, 解得 x 1713. 因此学生达到 (含超过 )55 的接受能力的时间为 1713 6 1113 0, 6 因为 f(x)在区间 0, )上是单调增函数, f( f( 又因为 f(x)是偶函数, 所以 f( f( f(
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