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高中数学 专题 讲义 同步 提高 打包 13 新人 必修

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2015高中数学 专题讲义 第1-3章同步提高（打包13套）新人教B版必修3,高中数学,专题,讲义,同步,提高,打包,13,新人,必修

内容简介：

- 1 - 基本算法语句与算法案例 开篇语 算法是实践性很强的内容，只有通过自身的实践解决几个算法设计问题，才能体会到算法思想，学会一些基本逻辑结构和语句因此尽可能地通过实例体会和理解算法的含义，通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程，了解算法语言的基本构成，理解几种基本算法语句但并非必须使用信息技术才能学习算法，在数学中的算法更注重设计算法的过程，体验算法的思想，培养有条理地思考表达能力，提高逻辑思维能力 本节课我们来复习几种基本的算法语句 赋值语句、输入和输出语句、条件语句、循环语句， 在此基础上再了解几个算法案例，进一步体会算法的思想 重难点易错点解析 题一： 运行下面程序，输出结果为 ( ) a 3 b 5 a a b b ab a， b A 3， 5 B 8， 53 C 8， 1 D 8， 85 题二： 运行下列程序，当输入数值 2 时，输出结果是 ( ) A 7 B C 0 D 题三： 下边程序运行后输出的结果分别是 _， _ - 2 - 金题精讲 题一 ： 已知函数 f(x) 1， g(x) 2x 3，下面程序是求 f(g(0) g(f(0)的值的算法语句： x 0 g 2* x +3 f = f f x*x 1 g _ _ g y y 、处应填入的表达式为 ( ) A 2*x +3 B 2*f +3 C 2*g+3 D 2*g +3 题二： 若运行如下程序，最后输出 y 的值为 20，那么输入的 t 值为 ( ) A 10 或 B 10 或 C D 10 或 或 - 3 - 题三： 有如下两个程序 ( ) A两个程序输出结果相同 B程序 (1)输出的结果比程序 (2)输出的结果大 C程序 (2)输出的结果比程序 (1)输出的结果大 D两个程序输出结果的大小不能确定，谁大谁小都有可能 题四： 分析下面程序的算法功能，画出其算法的程序框图 题五： 下列程序运行后的输出结果为 ( ) 输入正整数 a， b”； a， b m a*b a a b b b a F - 4 - m m/a 行时，从键盘输入 48,36 A 36 B 12 C 144 D 48 题六：用秦九韶算法求多项式 f(x) 12 35x 879653值， 当 x 4 时， f (x) _ - 5 - 基本算法语句与算法案例 讲义参考答案 重难点易错点解析 题一： C 题二 ： D