高中数学第一章算法初步教学课件（15套） 新人教A版必修3
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高中数学
第一章
算法
初步
教学
课件
15
新人
必修
- 资源描述：
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高中数学第一章算法初步教学课件（15套） 新人教A版必修3,高中数学,第一章,算法,初步,教学,课件,15,新人,必修
- 内容简介：
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1,条件语句,算法语句第二课时,2,复习引入,3,例 设计一个求解一元二次方程,算法步骤,开 始,输入a，b，c,b24ac,x1=p+q x2=p-q,0,0,输出x1,x2,输出p,输出“方程无实数根,结 束,是,否,是,否,的算法，并画出程序框图表示,新课讲授,4,IFTHEN语句,IF 条件 THEN 语句体 END IF,当计算机执行上述语句时，首先对 IF后的条件进行判断，如果(IF)条件符合，那么(THEN）执行语句体，否则执行END IF之后的语句,新课讲授,5,例1：编写一个程序，从键盘上输入一个整数，若是正数就将其输出,程序： INPUT “x=” ；x IF x0 THEN PRINT x END IF END,新课讲授,6,IF-THEN-ELSE语句,当计算机执行上述语句时，首先对 IF后的条件进行判断，如果(IF)条件符合，那么(THEN）执行语句体1，否则（ELSE）执行语句体2,IF 条件 THEN 语句体1 ELSE 语句体2 END IF,新课讲授,7,例2：编写一个程序，求任意实数的绝对值,程序如下,程序框图,新课讲授,8,例2：编写一个程序，求任意实数的绝对值,读上述程序，说明程序的运行过程,新课讲授,9,例3：编写求一个数是偶数还是奇数的程序，从键盘上输入一个整数，输出该数的奇偶性,程序：INPUT “x=”；x IF x MOD 2 = 0 THEN PRINT “EVEN” ELSE PRINT “ODD” END IF END,练习：课本P29 2,新课讲授,10,例：将右图转化为程序语句,输出“方程无实数根,输出p,是,开 始,输入a，b，c,b24ac,x1=p+q x2=p-q,0,0,输出x1,x2,结 束,是,否,否,新课讲授,11,例：设计一个程序，要求输入三个数a，b，c，输出其中最大的数,程序如下,新课讲授,12,例4：编写程序，使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出,新课讲授,13,例4：编写程序，使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出,程序如右,a=b,t=a,c=t,IF cb THEN,t=b,b=c,c=t,END IF,新课讲授,14,闰年是指能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除的年份。编写程序，判断输入的年份是否为闰年。画出程序框图和程序语句,课堂练习,INPUT “Please input a year:；y a=y MOD 4 b=y MOD 100 c=y MOD 400 IF a0 THEN PRINT “Not Leap year. ELSE IF b0 THEN PRINT “ Leap year. ELSE,IF c=0 THEN PRINT “ Leap year. ELSE PRINT “Not Leap year.” END IF END IF END IF END,15,程序： INPUT “x=”；x IF x=20 THEN y=0.65x-6 ELSE y=0.35x PRINT “y=”；y END IF END,课堂练习,16,本节课主要学习了条件语句的结构、特点、作用及用法，并懂得利用解决一些简单问题。条件语句使程序执行产生分支，根据不同的条件执行不同的路线，使复杂问题简单化,条件语句一般用在需要对条件进
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