教案怎么写

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教案怎么写 1.教学目的。所谓教学目的是指教 师在教学中所要达到的最终效果。教师 只有明确了教学目的，才能使“教” 有的 放矢，使“学 ”有目标可循。教学目的在 教案中要明确、具体、简练。一般应选 定 13 个教学目的。 2.教学重点和难点。教学重点和 难点是整个教学的核心，是完成教学任 务的关键所在。重点突出，难点明确， 有利于学生掌握教学总体思路，便于学 生配合教师完成教学任务。 3.教学方法和教学过程设计。教 学方法虽然多种多样，但每节课的教学 方法必须依据教学内容和学生的接受能 力来确定。教师的教学艺术如何，很重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 要的是看其教学方法的运用是否巧妙得 当。教学过程也称教学步骤或教学程序， 即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。 只有安排好教学过程，教师才能在课堂 上有条不紊地圆满地完成每一个教学环 节。 4.教学内容的引入。教学内容的 引入就是课堂导语。课堂导语是门艺术， 它是教与学的纽带，是让学生走进教材、 掌握教材的桥梁。因此，教师应该根据 确定的教学目的、内容，针对学生的心 理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新 课，以激发学生的兴趣，使学生能全身 心地投入到课堂学习中。 5.教学内容。教学内容是课堂教 学的核心，因为备课的其他环节都是为 它服务的。写教案时，必须将教学内容 分步骤分层次地写清楚，必要时还应在 每一部分内容后注明所需的时间。这样， 可以使所讲授的内容按预计时间稳步进 行，不至于出现前松后紧或前紧后松的 局面。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 6.训练内容。练习是将教材的知 识结构转化为学生认知结构的纽带，是 学生将所学的理论知识与实践相结合的 一种方式，更是及时反馈课堂教学效果 的好方法，因此无论所讲授的知识内容 是何性质，都应在课堂上安排练习时间， 而不应满堂灌。 7.小结和作业。一个好的教案应 有始有终。小结既是课堂教学的结束语， 又是强化教学重点的必不可少的手段。 好的总结可以起到画龙点睛的作用。作 业则是教师根据授课内容所布置的课后 习题，以便于学生复习、理解、消化授 课内容，为学好下一节课的内容奠定坚 实的基础。 一、课前系统部分教材分析教材 分析部分的写作要求：三个操作要求： 分析课程标准的要求。分析每课教 材内容在整个课程标准中 教师教案怎么写 文章教师教案怎么写正文开 始 - -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 - - 一、课前系统部分 教材分析 教材分析部分的写作要求：三个 操作要求：分析课程标准的要求。 分析每课教材内容在整个课程标准中和 每个模块中的地位和作用。分析高中每 课教材内容与初中教材相关内容的区别 和联系。 学生分析 学生分析部分的写作要求：三个 操作要求：分析学生已有的认知水平和 能力状况。分析学生存在的学习问题。 分析学生的学习需要和学习行为。 教学目标 教学目标部分的写作要求：三个 操作要求：确定知识目标。确定能力、 方法培养目标及其教学实施策略。确定 引导学生情感、态度、价值观目标的教 学选点及其教学实施策略。 A、述必须具备的四个基本要素： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 行为主体主体必须是学生而不是 老师，人们判断教学有没有效益的直接 依据是学生有没有获得具体的进步，而 不是教师有没有完成任务。一般在写教 学目标的时候行为主体可以省略，但格 式必须注意如一般可以采取以下的表达： “通过?学习，能说出?”， “通过?学习， 能分析归纳?”，而不是“使学生掌握?” “教会学生?” 等表述方式 行为条件行为条件指影响学生产 生学习结果的特定的限制或范围。如 “通过收集资料 ”“通过观看影片?”“通过 本课学习” 行为动词行为动词必须是具体可 测量、可评价的。如知道、归纳、列举、 感受、参加等等 表现程度指学生学习 之后产生的行为变化的最低表现水平， 用以评价学习表现或学习结果达到的程 度。 比如自己以前写的教学目标：通 过学习教材第三目，能够背写出鸦片战 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 争的起止时间，了解战争的经过和中国 人民的反侵略精神 B 、叙述最好有不同层次 根据标准 ，结合学生的认知 规律和差异性，按照教学内容，由低到 高，由易到难，设计具有不同要求、不 同层次的教学目标，使每个学生都能在 自己原有基础上有所发展。如南京市溧 水县教研室的周红英老师把中华文化 的勃兴一课的教学目标设计为： 知识与能力： A .通过学习，学生能掌握大思想 家、教育家孔子的“ 仁” 的学说及其对教 育和文化的贡献；学生能了解思想家老 子及其辩证法思想；学生能了解“百家 争鸣”及诸子百家的主要观点。 B. 通过学习，学生能列表归纳 春秋战国时期诸子百家的代表人物及其 主要观点，形成利用图表表述历史问题 的能力；学生能运用诸子百家的主要观 点解释历史现象，并将春秋战国时期的 政治、经济与思想文化联系起来进行分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 析，培养运用历史知识，解决历史问题 的能力。 过程与方法： A .学生能通过收集春秋战国时期 “百家争鸣”及诸子百家的相关资料，编 讲历史故事或编演历史短剧，再现历史 情景，产生对历史的认同感。 B. 学生能通过列表归纳、分组 讨论等方法进行合作和探究性学习，理 解和运用春秋战国时期诸子百家的主要 观点，分析和解决历史问题，培养合作 意识和创造性思维能力。 情感态度与价值观： A .通过学习孔子的教育言论，学 生能正确对待学习，养成良好的学习习 惯，寻找有效的学习方法。 B. 通过学习诸子百家的思想观 点，学生能感知“ 百家争鸣 ”促进了战国 时期学术思想的发展，对后世产生了极 为深远的影响。 C 、过程与方法是什么？ 对于过程与方法，真的存在很大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的误区，以前写过程与方法，往往写的 是：讨论法、合作探究、资料收集等， 其实这些只是教师采用的教学手段和方 法，根本不能作为学生要获得的能力目 标。三维目标中过程与方法是指具体的 内在的学习思维的过程，如搜集资料的 过程与方法、探究问题的过程与方法、 辨析史料的过程与方法，通过教学学生 应该达到的目标是“ 学会如何收集 ”“学 会如何探究” 。 教学重点与难点 教学重点与难点部分的写作要求： 两个操作要求：确定本堂课的教学重点。 确定本堂课的教学难点。 教学方式 教学方式部分的写作要求：介绍 进行课堂教学所要采取的方法与技巧。 教学用具 教学用具部分的写作要求：两个 操作要求：教学环境的设计与准备。教 学用具的设计与准备。 二、课堂系统部分教学过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 课前探究部分 课前探究部分的写作要求：设计 出引导学生进行课前准备和探究的方案。 导入新课部分 导入新课部分的写作要求：设计 出每节新课的教学引语，教学引语要起 到“凝神、起兴、点题 ”三个作用。 师生互动部分 师生互动部分的写作要求：设计 出每节新课的教学结构。写出每步设计 的设计目的 此外，在教学结构设计中要注意 体现下列 6 个要求：突出学生的主体地 位。从学生的问题出发营造教学情境， 设计教学问题并引导学生探究、解决问 题。设计出师生互动方式。争取准备两、 三种针对不同群体学生的教学安排。对 教材内容作适当的处理，发掘出教材内 容之间的内存逻辑联系及育人作用。课 堂教学要减少统一讲解，增加学生的自 主探究，增加学生的分组活动。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 课堂总结部分 课堂总结部分的写作要求：设计 出针对教材知识内容的系统的回忆巩固 问题及方案。设计出发散、扩展、升华 学生思维的问题及复习巩固方案。 课后作业部分 课后作业部分的写作要求：每节 课设计 10 道单项选择题，1 道材料解析 题，1 道问答题 三、课后系统部分教学后记 教学后记部分 教学后记部分的写作要求：评价 出你的每节课的教学设计的实施结果。 对你的每节课的教学