可靠性工程课程设计指导书

华科学院 课 程 设 计 （指导书） 题 目： 可靠性工程课程设计 学 院： 华科学院 适用专业： 安全工程 完成日期： 安全工程教研室 2014 年 5 月 6 日 一、课程设计目的 可靠性工程课程是安全工程专业的主干课程之一，通过本课程的学习，使学生对可靠 性工程相关理论有进一步的理解，并结合实际工程背景，深刻体会产品或系统可靠性在现 代科技企业市场竞争中的地位。同时结合课堂所讲授的关于可靠性指标和概率分布、系统 可靠性和机械可靠性原理、产品故障模式、可靠性试验等内容，重点培养学生独立进行产 品可靠性指标计算、系统可靠性设计、故障模式判别等的能力，使理论和实践紧密的结合 起来，培养和锻炼学生深入企业调查研究的实际工作能力、分析问题的能力、解决问题的 能力，为培养应用性人才做出努力。 二、课程设计的内容 课程设计开始后，同学们可针对下列课题进行课程设计： 1系统的可靠性分析 系统的组成及功能；串联、并联、混联系统等不可修复系统的可靠性分析；串联、并联、 表决可修复系统的可靠性分析；可靠性分配。 2机械可靠性设计原理 机械可靠性设计的特点；机械可靠性设计的主要内容和方法；应力-强度模型计算可靠度的 方法；机械静强度可靠性设计；机械疲劳强度可靠性设计等。 3机械零部件可靠性设计 螺栓联接的可靠性设计；圆柱螺旋弹簧的可靠性设计；机构运动的可靠性设计；机械磨损 零件的可靠性设计等。 4故障模式与故障树分析法 故障模式；危害度分析；故障树的基本术语；建造故障树；故障树结构函数；失效率的计 算。 5可靠性试验 可靠性试验的分类及应注意的问题；可靠性试验的参数估计；可靠性抽样试验。 三、课程设计的步骤及学时分配 本课程设计安排在第 17-18 周，用时 1 周，以学生自主设计为主，辅以教师指导（地点： 综合楼） 。学生可参照先修课程可靠性工程的有关内容及有关的其它参考教材。 本次课程设计的计划进度安排参照以下具体明细执行： 1布置选题，明确任务，设计准备，指导教师集中指导（1 天） 2选择分析方法，进行定性定量分析，指导教师个别指导（2 天） 3编制可靠性分析报告，指导教师个别指导（3 天） 4.答辩（1 天） ，地点在综合楼 3 层。 四、设计工作要求 1、按照设计规范和可靠性分析相关标准开展课程设计，按时完成设计报告； 2、设计说明书可参照以下提纲 （1 ）概述 1）可靠性分析相关知识概述 2）所选可靠性设计课题基本情况概述 （2 ）选择合理的可靠性分析、设计方法，并对所选方法进行详细的叙述 （3 ）对所选设备或系统进行分解，找出薄弱环节、分系统或单元 （4 ）定性、定量分析 1）对各分系统或者单元进行定性、定量计算分析； 2）各分系统或单元可靠性结果分析。 （5 ）对所分析系统或设备提出相应的改进措施及建议 （6 ）可靠性分析结论 3、设计说明书（报告）篇幅人均不少于 5000 字、10 页； 4、设计过程中要求小组成员既相互协作，了解其他组员工作内容，又能独立承担部分设计 任务，熟悉整个设计过程； 5、文本规范及版面要求 页面设置：页边距上、下、左、右均设为 2cm，页眉和页脚为 1.5cm，行间距采用固定值 20 磅，页码底部居中； 字体：一级标题小三号宋体加粗，段前、段后均为 0.5 行；二级标题四号宋体加粗；段前、 段后均为 0.5 行；三级标题小四号宋体，段前、段后均为 0.5 行；正文五号宋体；正文及标 题英文和数字字体用 Times New Roman。 图表：标题采用五号黑体，其他文字采用五号宋体；图标题位于图的下方，表标题位于表 的上方。 6、以小组为单位提交设计说明书（报告）电子稿和打印稿. 五、成绩评定 可靠性工程课程设计作为一门考查课，单独记成绩，成绩按按平时成绩 20%、课程设计说 明书（报告）成绩 50%、答辩成绩 30%计总评成绩，总评成绩分优、良、中、及格、不及 格五等。 平时成绩考核内容主要包括出勤情况、独立完成设计的态度、相互协作情况等；可靠性设 计报告编制的质量、对该门课程的熟悉程度和领悟能力等；最终成绩由成绩评定组全体教 师集体打分。 六、推荐教材或讲义及主要参考书 1芮延年主编：现代可靠性设计 ，国防工业出版社， 2007 年。 2金伟娅主编：可