启明教育浅谈：学生们在课堂上容易出现的问题_第1页
启明教育浅谈：学生们在课堂上容易出现的问题_第2页
启明教育浅谈：学生们在课堂上容易出现的问题_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课堂中学生容易出现的问题 学生们一般心里内部稳定性差，也就是情绪波动比较大；好奇、敏感。对什么都感兴 趣，对什么都反应强烈；自控能力不足（这一点非常的重要）；自尊心和自主欲望强 烈等特征，这些学生们主要的心里特征，每个学生都会有，而且不是单独存在的。正 因为这些特征，所有在课堂中学生容易出现各种各样的问题，影响到课堂学习效果。 下面介绍一些常见的问题以及应对策略： 一、 神游（走神） 分析： 1、此类学生拥有较强的跳跃思维能力。 2、有可能因为老师的一句话开始产生联想。 3、对老师所讲内容没兴趣。 解决方法： 1、使用温和的语言引导学生。 2、使用强硬的语言制止学生。 3、即兴发挥讲一个与授课内容有关系的小笑话。 （注意根据该学生的性格与具体情况选择应对措施。课后可以考虑找该名学生单独 谈话，了解该学生的实际想法。） 二、 上课犯困（睡觉） 分析： 1、由于前一天睡眠不足。 2、对老师所讲内容没兴趣。 3、对学习或讲的内容没有兴趣，无心学习。 解决方法： 1、及时叫醒该学生，并加以劝诫。 2、让该学生坐在前排的位置。 3、课后以善意的语言询问该学生睡觉的原因（前一天晚上玩到很晚？或是 老师的授课让他觉得很无聊？）并申明课堂纪律。 4、了解该学生家里的实际情况，帮助他明确学习的目的,并与家长一起帮 助孩子提升兴趣。 三、 经常提问（活跃类的） 分析： 1、此类学生思维活跃，性格外向。 2、如果所提问题与课程有关说明他在认真听讲并且真的对所讲内容有所质 疑。 3、如果提与课程无关或无理取闹的问题，说明学生虽然聪明，但并没有认 真学习。 解决方法： 1、如果所提问题是全班同学都有的疑问，那么一定要及时回答。 2、如果所提问题是以后课程会讲到的内容，那么可以先进行简单的解答， 然后直接告诉学生“这个问题以后的课程会做详细讲解” 3、如果所提问题与课堂无关，则善意提醒提问的学生，并且无必要回答。 四、 与邻近的同学爱交谈 分享： 1、因为老师讲到某个他们感兴趣的话题而交谈。 2、因为老师讲的某个知识点学生没有弄明白而交谈。 3、纯粹就为聊天。 解决方法： 1、可以大声的询问“有什么问题么？说出来我帮你们解答”。 2、也可以说“先听我讲，如果有问题下课我帮助你们解决”。 （切记不可太过严厉斥责） 五、 玩手机、上课玩游戏等 分析： 1、贪玩，不想学习，或者对此门课程无兴趣。 2、学习累了需要玩游戏找灵感。 3、有一些东西需要从游戏中借鉴。 解决方法： 1、询问学生玩游戏的真实目的。 2、直接制止玩游戏的行为。 3、加大力度重申学习的目的及上机课练习的重要性。 （要善意的提醒玩游戏的同学，注意引导） 管理好课堂秩序是我们老师必须要做到、做好的，要想解决学生们课堂上容易出现的 问题
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论