湖南师范大学自考汉语言文学专业本科毕业论文写作参考

湖南师范大学自考本科毕业论文写作要求湖南师范大学自考本科毕业论文写作要求 湖南师范大学关于 2012 年 4 月高等教育自学考试社会助学专业毕业论文答辨、实践环节课 程考核的通知 为了加强自学考试社会助学专业本科毕业论文考核工作的管理，保证毕业论文的质量， 特制定毕业论文考核规定： 1 、论文选题：论文题目可以自拟，但必须在本专业领域之内。 2 、毕业论文一律用 A4 小 4 号宋体打印。 3 、论文格式要求如下： （1）封面下页要有论文的目录，标题用三号黑体打印，目录内容用小 4 号宋体打印。 （2）论文题目（可以加副标题，用小四号黑体字）用小三号黑体字居中打印； （3）标题序号：一级标题为“一”、“二”、“三”， 用三号黑体打印；二级标题为 “（一）”、 “（二）”、“（三）”；三级标题为“1”、“2”、“3”；四级标题为“（1）”、 “（2）”、 “（3）”。一级标题和三级标题后必须加顿号，二级标题和四级标题之后不许加顿号，即 带括号的 标题不许加顿号。论文内容及一级标题以下标题用小 4 号宋体打印。 （4）中文内容摘要（ 200 300 字）：要求把论文的主要内容，如研究目的和意义、 主要观点、论证的逻辑结构等作全面的介绍，简明扼要，重点突出。中文内容摘要用小 4 号宋体打印。“摘要”、“关键词” 用小四号黑体打印。 （5）注释：在文章中凡引用他人原话或文献的原文，应有注释。并在原话、原文的引号后 的右上角用带小圆圈的阿拉伯数字标出。示例： 恩格斯 卡尔马克思 ：马克思恩格斯全集第 2 卷，第 122 页。“注释”用小 4 号黑体字打印。 （6）参考文献：论文参考了书籍的，参考文献中应有书名、编著者、出版日期；参考了他 人文章的，应有文章标题、作者、发表刊物、刊物期数；参考了文件的，也应有文件名、 时间等。“参考文献”用小四号黑体打印。 4、封面设计（格式附后）：封面必须用白色纸胶装。 5、请考生于 2012 年 2 月 10 日前，将论文指导答辩费、报名费 320 元/篇汇给指定的老师； 考生在当地考办报考毕业论文的回执以及论文初稿用挂号信寄给指定的老师。详细地址见 附表一，在汇款人（寄信人）地址上务必写明专业名称、考籍号、姓名。 6、论文初稿信封、汇款单地址格式： 邮编： 410081 收件人（或收款人）地址：湖南师范大学学院 收件人（或收款人）：老师 寄款人（或寄论文初稿人）： 单位 专业 考籍号 姓名 （汇款人或 寄信人地址举例：湖南省岳阳市一中 汉语言文学 2374005084 张三 寄 ）。 7、经审查合格的毕业论文初稿我校于开学初交指导老师。土地资源管理、公共关系、电子 商务、广告学、小学教育、英语翻译、体育教育等 7 个专业的毕业论文指导老师修改意见， 我校于 3 月 15 日前通过邮件发送至考生的电子邮箱，请及时查收。 汉语言文学专业的毕 业论文指导老师修改意见，我校将于 3 月 15 日前用挂号信邮寄给各位考生，请及时查收。 4 月 8 日上午 8：30 所有考生凭本人身份证、考籍证参加论文答辩。 8、凡引文部分超过 50%的论文视为抄袭，成绩为不及格。凡指导老师认为论文不合要求， 需要重写的，只能在本专业的原来研究方向内选题重新撰写论文。 9、如果由于考生原因不按要求来校参加论文答辩，则视为考生自动放弃答辩。其所交论文 指导答辩费用不退，所写论文我校不负责保存。 10、为了保证论文指导答辩工作顺利进行，请不要重复邮寄论文。 11、本次所撰写的论文，应本次答辩，下次无效。 12、为了公平、公正，我校一直采取论文指导与论文答辩相分离的原则，请考生不要打听 论文指导、答辩老师的住址、电话，以免影响老师的工作和休息。 欢迎回母校参加论文答辩，祝答辩顺利！ 湖南师范大学自考办 2011 年 12 月 20 日 备注：未在当地考办报考的考生不能来我校参加毕业论文答辩 3 / 26 封面设计格式： 自自 考考 本本 科科 毕毕 业业 论论 文文 考籍号考籍号: :姓姓 名名: : 题题 目目: :指导教师指导教师: : 专专 业业: :联系电话联系电话: : 地地 址址: :邮邮 编编: : QQQQ 号号: : 二 O 一 年 月 附表一 专业名称 正文部分字 数要求 联系电话 论文答辩费用邮寄 地址（邮编 410081） 毕业论文邮寄地址（邮 编 410081） 汉语言文学6000 以上 88872572 湖南师大文学院成 教办田燕老师收 湖南师大文学院成教办 陈湘波老师收 土地资源管理5000 以上 88872390 湖南师大资环学院成教办沈珍民老师收 体育教育3500 以上 88631719 湖南师大体育学院成教办旷金坚老师收 公共关系5000 以上 88872563 湖南师大公管学院成教办雷贤英老师收 电子商务5000 以上 88825787 湖南师大物信学院成教办彭晓风老师收 广告学6000 以上 88872385 湖南师大新闻学院成教办杨丽荣老师收 小学教育6000 以上 88872514 湖南师大教育科学院成教办谢娟老师收 英语翻译5000 以上 88872582 湖南师范大学外语学院成教办贺翠荣老师 湖南师范大学社会助学专业 2012 年 4 月实践环节 课程考核安排表 专业名称课程名称考核时 间 考核报到地点联系电话 初级英语口译（实践）7 日 英语翻译 （专）听力（实践）7 日 中级英语口译（实践）7 日 英语翻译 （本）同声传译（实践）7 日 请考生提前一周将报名、 考核费 140 元/科交到湖 南师大外国语学院成教办。 88872582 电脑图文设计（实践）7 日 广告（专） 毕业考核7 日 广告（本） 电脑三维设计（实践）7 日 请考生提前一周将报名、 考核费 140 元/科交到湖 南师大新闻传播学院成教 88872385 5 / 26 专业广告设计（实践）7 日 办。 篮球（实践） 武术（实践） 体操（实践） 田径（一）（实践） 体育教育 （专） 足球（实践） 田径（实践） 体操（二）（实践） 排球（实践） 体育教育 （本） 有氧舞蹈（实践） 4 月 6 日在湖南师范大学 体育学院成教办报到， 7、8 日进行实践考核， 具体请联系师大体育学院 （140 元每科） 88631719 小学教育 （本） 毕业实习（具体要求附 后） 8 日 师大教科院成教办 88872514 汉语言文 学（专） 计算机应用基础（实践）7 日 公共关系 （专） 计算机应用基础（实践）7 日 小学教育 （专） 计算机应用基础（实践）7 日 房地产经 营与管理 （专） 计算机应用基础（实践）7 日 土地资源 管理（本） 管理系统中计算机应用 （实践） 7 日 考生必须于 4 月 7 日上午 9 点前到湖南师大物理与 信息学院成教办办理报到、 缴费手续。（140 元每科） 88825787 计算机与网络技术基础 （实践） 6 日 电子商务概论（实践）6 日 互联网软件应用与开发 （实践） 6 日 网页设计与制作（实践）7 日 电子商务案例分析（实 践） 7 日 综合作业7 日 电子商务 （专） 综合作业（实践）7 日 互联网数据库（实践）6 日 电子商务网站设计原理 （实践） 6 日 电子商务安全导论（实 践） 6 日 网络营销与策划（实践）7 日 电子商务 （本） 电子商务与金融（实践）7 日 考生必须提前一周和湖南 师大物信学院成教办彭 晓风老师联系并办理报 到、缴费手续（140 元 每科） 88825787 电子商务与现代物流 （实践） 7 日 备注： 1 、有关考核内容方面的问题请直接咨询相关学院。 2 、未在当地考办报考的考生不能来我校参加实践环节课程考核。 小学教育（本科）专业毕业实习课程考核要求小学教育（本科）专业毕业实习课程考核要求 小学教育（本科）专业毕业实习和毕业论文是两门不同的课程，可同时报 考，也可分别报考， 但都必须先在当地报考，再按湖南师范大学自考办网上公布的时间和要求 办理相关手续，小学 教育专业（本科）毕业实习课程考核具体要求如下： 1、小学教育专业（本科）毕业实习可由考生自由选定中小学校进行实习； 不允许在幼儿园、培训学校或培训机构及教育行政部门等单位实习。 2、小学教育专业（本科）毕业实习要填写实习鉴定表（样表附后）； 3、2012 年 4 月 8 日上午上交毕业实习鉴定表及课程考核费 140 元 ，并办 理相关手续。下午 3：00 参加笔试。 4、本次考核未通过的考生，下次在当地报考后，应重新上交实习鉴定表及 考核费。 湖南师范大学自考办 二一一年十二月十九日 7 / 26 小学教育（本科）专业实习鉴定表小学教育（本科）专业实习鉴定表 姓姓 名名手机手机考籍号考籍号 实习学校实习学校实习时间实习时间 考生地址考生地址QQQQ 号号 自自 我我 总总 结结 实实 习习 学学 校校 意意 见见 签 章: 年 月 日 指指 导导 教教 师师 意意 见见 签 字: 年 月 日 汉语言文学专业本科毕业论文参考选题汉语言文学专业本科毕业论文参考选题 注：凡选用中学语文教学论方向题目者，请将教师资格证复印件与论文同时寄交。 一、现代汉语一、现代汉语 1、论熟语词 2、论某类词的修辞作用（如代词、量词等） 3、各种语法图解的比较研究 4、书评（评论某一语言学著作或某一语言学家的系列论著） 5、近年来出现的某些新词及其发展研究 6、论全句的修饰语 7、歧义现象和语境研究 8、确定语法病句的标准和修改病句的原则 9、词类的虚实标准和系统性 10、词的兼类和活用 11、名词、动词、形容词和副词的区别 12、实词的重叠形式及其用法 13、存现句的结构和用途 14、非主谓句在文章中的使用情况 15、句子分类的不同角度和句型 16、构词语素和成词语素的比较 17、复句与单句的区别 18、句子是怎样长起来的 19、句子成分位置的变化 20、成分的省略和结构的残缺 21、结构紧缩和结构杂合 22、多层定语的排列次序 23、复句关系的区别特征和系统性研究 24、汉字改革的历史和未来 25、语法知识在中学语文教学中的地位和作用 26、谈谈概念与词语的关系 27、各种语句所表达的思维方式问题（可选一种或几种语句进行研究） 9 / 26 28、各种修辞方式中的逻辑问题（可选一种或几种修辞方式研究） 29、语篇衔接手段分析（可综合论述，也可选一种文体联系具体实例论述） 30、应用语言学与语言教学 31、转换生成语法在汉语中的运用 32、语言中的普遍结构规律探索 33、修辞格关系的区别特征和系统性研究 34、汉语和英语标点符号的对比研究 35、汉语缩略词语的方法、特点和发展 36、试论汉语动词的小类 37、 “五四”以来的汉语中的外来成分 38、从语言的分化与统一规律谈推广普通话 39、语言融合的内部规律 40、语义学中的哲学问题 41、心理语言学与儿童语言教学 42、汉外语言（就某一具体课题）的对比研究 43、语言、文字和其他符号之间的关系特性 44、口语和书面语的一致性和分离性 45、非动作句的主语、宾语（英汉语对比）的特殊性 46、对外（外国人、少数民族人）汉语教学问题 47、幼儿语言习得的规律 48、汉语语法规律（与英语对比）的灵活原则和经济原则 49、语言文字政策（外语教育、语文规划等）问题 50、语音特征、语义特征、语形（文字）特征及其区别性特征 51、语言文字规范化问题（推广普通话、社会用字规范） 52、字根（末级部件） 、词、词素（构成语素）研究 53、语言运用中的常规突破及其语境制约 54、语音和语义的静态概括性和动态具体性问题 55、汉语普通话音位归纳的宽严和汉语拼音方案问题 56、汉语方言的描写和特殊现象 57、句子分析的方法及系统性 58、语言文字生活中的文化学、社会学、心理学问题 59、汉字部件的笔画的定量定形问题 60、现代汉语与书法艺术 61、广告语言艺术 62、日常交际语言艺术 63、语言文字信息处理中的问题 64、复句关系的逻辑系统性 65、辞书编排、检索和选题设计问题 66、中文英文短语简缩比较 67、语素字和音素字的优点和缺点 68、现代汉语词的双音化和书面上的保守性及其对策 69、句子成分常规位置的变化及其条件 70、同音词和同音语素及同音词的分化 71、现代汉语拼音分词连写的规则 72、语言文字中的计量统计问题 73、新词语的产生和使用 74、利用汉语拼音使儿童提前进入阅读写作的研究 75、中学语法教学的方法 76、现代生活中的双语言双方言问题 77、少数民族语言文字和汉语方言自动融合替换研究 78、汉字结构的美学原则 79、汉字改革问题 80、英语和汉语（专有名称中）音节近似翻译和用字规范问题 81、汉语拼音符号中名称读音的调查分析 82、语素的再分类 83、比喻的典型性问题 84、日常生活中问话与答话的规律 85、广告语言中不合语法的现象 86、市（或县、乡镇）语言文字使用情况调查报告 87、市（或县、乡镇）地名研究 88、话的特殊词汇（如“双峰话的特殊词汇” ） 89、话的量词研究（如“韶山话的量词研究” ） 90、话的代词研究（如“益阳话的代词研究” ） 91、话的疑问句研究（如“长沙话的疑问句研究” ） 92、话与普通话的语序比较（如“如阳话与普通话的语序比较” ） 93、主语省略的修辞作用 94、连词连接作用研究 95、两个点号连用的条件和作用（如“叹号与问号连用的条件和作用” ） 96、从话看湖湘文化（如“从娄底话看湖湘文化” ） 97、倒过来说的效果（如“一个草包”与“草包一个” ，效果有何不同） 二、古代汉语二、古代汉语 1、方言中的古音遗留 2、方言中的古语词 3、方言词汇本字考 4、方言与方言语音比较研究 5、方言与普通话类语音比较研究 6、方言中古种语音的发展演变 7、方言虚词的来源 8、方言词汇研究 9、方言种句型的历史来源 10、中古音在方言中的演变 11、 说文解字方言研究 12、 广韵所引方言词汇 13、汉代的六书理论 14、 说文解字的构形理论 15、 说文解字与书同文 16、历代文字工具书研究 11 / 26 17、论转注与假借 18、部首论 19、 玉篇部首研究 20、俗汉字研究 21、 说文古文与汉字简化 22、形声字的多形多声与省声 23、六书与正字法 24、汉字的构造与识字教学 25、学习说文解字的心得 26、书词汇结构研究 27、汉语词汇由单音节向多音节演变的内因 28、上古汉语双音词研究 29、连绵词研究 30、古汉语实词虚化现象 31、古代传注著作中的词语训释 32、中古汉语新词的产生与旧词的消亡 33、敦煌变文俗语词研究 34、古汉语同源词研究 35、假借义与引申义 36、中学古文教材中词语训释商榷 37、成语探源 38、古汉语词汇教学研究 39、 儒林外史方俗语汇释 40、 西游记语辞考 41、 三国演义语辞考 42、二程语录俗语辞考释 43、书的副词研究 44、书的介词研究 45、书的连词研究 46、书的助词研究 47、 马氏文通之前的语法研究 48、词类话用研究 49、书的句式研究 50、杨树达词诠研究 51、古汉语语法与古文献释读 52、古诗词语句的特殊语序 53、倒装与省略研究 54、论古代汉语的系动词 55、论古代汉语的数量词 56、语气词在判断句中的作用 57、 尚书中的代词研究 58、 尚书的“厥” 、 “其”研究 59、 尚书的叹词综议 60、论尚书的省略 61、 水浒传 “得”字研究 62、 水浒传被动句研究 63、 百喻经中的被动句 64、古汉语中的几种述宾关系 65、 诗经特殊语序研究 66、 诗经的音节句读与语法句读 67、论“所以” 68、古今小说语法新探 69、诸家广韵反切系统与三十六字母之比较 70、读古代汉语 （教材）献疑 71、中学文言文的注释问题 72、书（如尚书周记 ）的修辞艺术 三、文艺理论三、文艺理论 1、关于“席勒式”和“莎士比亚化” 2、恩格斯关于典型环境的论述 3、马克思恩格斯的悲剧美学观 4、马克思的艺术生产理论 5、 1844 年经济学-哲学手稿中美学思想 6、列宁的文艺思想研究 7、论“劳动创造了美” 8、鲁迅对马克思主义理论中国化的贡献 9、论毛泽东文艺思想的历史地位 10、论文学的社会效果 11、艺术典型研究 12、文学的意境与意象研究 13、文学风格、流派研究 14、关于现实主义和浪漫主义 15、文学的语言特征研究 16、论文学的审美性 17、论文学的主体性 18、文学与政治、文学与道德关系研究 19、文学与哲学、文学与宗教关系研究 20、关于文艺的商品性和社会效益 21、市场经济与文艺的发展 22、科技与文艺关系研究 23、关于文学与人性、人道主义的研究 24、反映论与文艺 25、新时期文艺理论批评的突破（可选一个或几个侧面进行研究） 26、关于新时期文艺论争的若干思考 27、论艺术真实 28、 乐记文艺思想初探 29、刘勰的文艺思想研究 30、钟嵘的诗歌美学观念研究 13 / 26 31、论白居易的文学思想 32、论金圣叹的文学思想 33、论叶燮原诗对中国文学理论的贡献 34、论王国维人间词话的美学思想 35、柏拉图的文艺观与他的政治观的关系 36、亚里士多德诗学对欧洲现实主义美学理论的影响 37、狄德罗美学思想研究 38、莱辛“诗” 、 “画”比较理论的意义 39、论黑格尔的自然美理论 40、巴尔扎克的现实主义文艺观与其哲学观的关系 41、车尔尼雪夫斯基美学思想研究 42、西方现代主义与后现代主义的文学观念 43、悲剧和喜剧的美学特征 44、论艺术美、自然美、社会美、科技美的特点（可分别选一种审美形态进行论述） 45、论山水园林的美 46、审美教育与人的全面发展 47、审美心理研究 48、书法美学研究 49、音乐、舞蹈的审美特征研究 50、社会主义时期民间文学范围界限探讨 51、湖南地方民歌研究 52、湖南民间小戏研究 53、试论新民间故事 54、文学的消费和文学的传播研究 四、中国当代文学四、中国当代文学 1、试论新中国文学的现实主义发展轨迹 2、从当前小说创作看现实主义与现代派的合流趋势 3、论通俗文学的崛起及其发展势态 4、论寻根文学的审美特征 5、论新写实小说的审美特性 6、论新历史小说的创作特色 7、市场经济大潮与九十年代文学 8、关于世纪之交文学的思考 9、试论政治对“文革”前“十七年”文学的影响 10、论中国当代政治抒情诗 11、贺敬之、郭小川诗歌创作之比较 12、论闻捷天山牧歌的抒情特色 13、论建国头 27 年大陆诗歌创作的局限 14、艾青诗歌论 15、论“归来诗歌”的创作特征 16、 “朦胧诗”兴衰探源 17、论朦胧诗对当代诗歌发展的贡献 18、简论舒婷爱情诗的艺术特色 19、论顾城诗歌的创作特色 20、舒婷、李清照诗歌创作比较论 21、舒婷、北岛诗歌创作比较论 22、论“新生代”诗歌的平民化倾向 23、试论新时期诗歌创作的嬗变 24、重评新中国头“十七年”农村题材小说 25、论中国当代农村题材小说的演变 26、论当代革命历史题材小说创作的贡献及其局限 27、论高晓声的小说创作 28、 创业史 、 山乡巨变比较谈 29、再论芙蓉镇 30、论路遥的小说创作（平凡的世界 、 人生等均可） 31、论刘心武的小说创作 32、关于绿化树的思考 33、论张洁小说中女性形象的演变 34、论曾国藩 35、论寻根小说的美学追求 36、论新写实小说的创作特征 37、论池莉的“烦恼三部曲” 38、论古船 39、论白鹿原的言论意蕴 40、白嘉轩论 41、论白鹿原中的女性形象 42、王蒙意识流小说得失谈 43、论苏童小说中的女性形象系列 44、论余华的小说艺术 45、论“晚生代”作家的创作追求 46、汪曾祺、沈从文小说创作比较谈 47、论张承志小说创作的审美追求 48、论新时期湖南文学 49、论九十年代女性小说 50、王安忆（铁凝、陈染、林白、残雪等）小说创作论 51、贾平凹农村题材小说创作论 52、贾平凹中篇小说论 53、论贾平凹“商州系列”小说 54、莫言小说创作的价值及其缺陷 55、论红高梁 56、论杨朔散文的得与失 57、论秦牧散文 58、论刘白羽散文的浪漫主义特色 59、论杨朔、秦牧、刘白羽散文创作之异同 60、论新中国散文创作的历史演变 61、贾平凹散文论 62、论余秋雨散文的文化意蕴 15 / 26 63、试论新时期“女性散文” 64、也谈“小女人散文” 65、杨朔“散文模式”再评价 66、论新时期社会问题报告文学的审美特征 67、论贾鲁生报告文学创作的独特性 68、论黄宗英的报告文学 69、钱钢报告文学特色论 70、论近年报告文学的发展演变 71、从陈毅市长 （或陈毅出山 ）看新时期戏剧对老一辈无产阶级革命家形象的创造 72、论荒诞川剧潘金莲 73、论话剧狗儿爷涅槃 74、影视艺术与商业化 75、对“王朔电影”的反思 76、论新时期电影创作中的爱情描写 77、论张艺谋电影创作特色 78、论金庸的武侠小说 79、琼瑶言情小说论 80、论琼瑶笔下的女性形象 81、三毛的散文世界 82、论余光中的诗文创作 83、海峡两岸言情小说之比较 84、海峡两岸女性小说之比较 85、论台湾乡土小说 五、中国现代文学五、中国现代文学 1、重评“鸳鸯蝴蝶派” 2、重评“现代评论派” 3、周作人对“五四”文学革命的贡献 4、 “五四”文学革命初期白话诗的特征 5、论郭沫若女神的“崇高美” 6、论郭沫若后来对女神的修改 7、论汪静之的爱情诗 8、徐志摩诗歌中的“性灵” 9、论李金发在中国新诗史上的地位 10、闻一多与郭沫若诗歌的比较 11、闻一多的诗论对中国新诗的贡献 12、对鲁迅小说批判国民性主题的再认识 13、鲁迅小说与中国知识分子 14、鲁迅故事新编 “油滑”小议 15、鲁迅野草与西方象征主义 16、鲁迅前后期杂文创作之比较 17、论二十年代“乡土小说”及其发展 18、冰心与庐隐之比较 19、叶绍钧与张天翼讽刺小说的比较 20、佛教与许地山 21、论废名的抒情小说 22、 “自我抒情小说”的特色与发展 23、浅论“五四”时期的“言志派”散文 24、朱自清对中国现代散文发展的贡献 25、丁西林的喜剧与西方喜剧 26、重评“自由人” 、 “第三种人” 27、丁玲的“女性”题材小说的特点及其变化 28、评“社会剖析小说” 29、艾芜与沙汀艺术风格的比较 30、老舍小说对市民世界的表现与批判 31、老舍与中国传统文化 32、沈从文小说中的“湘西世界” 33、沈从文的讽刺小说 34、新感觉派小说在中国小说史上的地位 35、论巴金封建家族系列小说 36、论巴金小说创作风格的变化 37、论李吉力 人的死水微澜 38、评何其芳的画梦录 39、何其芳诗歌创作的特点及其发展 40、戴望舒与西方现代派诗歌 41、卞之琳诗歌的艺术特色 42、重评曹禺的原野 43、曹禺剧作的结构特色 44、曹禺剧作的语言艺术 45、论雷雨在中国话剧史上的地位 46、艾青诗歌与西方象征派诗 47、艾青诗歌创作的发展 48、艾青“诗论”的贡献 49、 “九叶诗人”对新的贡献 50、解放区文学之我见 51、赵树理和孙犁小说创作之比较 52、钱钟书围城的讽刺艺术 53、张爱玲小说创作与中国传统文学 54、张爱玲小说创作与现代主义 55、徐讠于风萧萧的艺术特色 56、抗战时期历史剧创作研究 57、茅盾小说的性心理描写 58、重评吴荪甫 59、茅盾小说的结构艺术 六、古代文学六、古代文学 1、论左传的叙事方法 2、论左传的民本思想 3、论左传的战争描写 17 / 26 4、论左传的人物描写 5、论左传的外交辞令 6、 战国策的语言艺术 7、论战国策的寓言 8、 左传与战国策语言艺术之比较 9、 论语的语言特色 10、 论语中的人物形象 11、论孟子的论辩艺术 12、 孟子的民本思想 13、论庄子的人格理想 14、 庄子的语言艺术 15、论庄子的寓言艺术 16、论庄子的社会理想 17、孟子、荀子人性论之异同 18、荀、韩社会历史观比较 19、论荀子的修辞艺术 20、荀子的政治思想 21、论先秦儒家的人格理想 22、 韩非子的法治思想评析 23、先秦诸子散文论说模式之演变 24、论诗经中“大小雅”的语言风格 25、论诗经国风的抒情模式 26、论楚辞的意象构筑方式 27、楚辞与诗经比兴之比较 28、 庄 骚比较 29、 庄 骚神话、历史传说运用之比较 30、 史记中的“论赞”艺术 31、 史记的叙事模式及其影响 32、 史记 、 汉书思想倾向之比较 33、 史 、 汉语言比较 34、论汉乐府民歌对建安诗歌的影响 35、论南北朝乐府之异同 36、论古诗十九首的艺术成就 37、论曹植诗歌对前代诗歌艺术的借鉴 38、论曹植的辞赋创作 39、论王粲的诗、赋创作 40、论陶渊明诗文中的自我形象 41、陶诗的语言艺术 42、论南朝山水诗的艺术特色 43、论“永明体” 44、论庾信的骈文（或辞赋）创作 45、论初唐四杰的七言诗歌行（或五言律诗）创作 46、王维、孟浩然山水田园诗之比较 47、盛唐山水诗同南朝山水诗之比较 48、论道家思想对李白的影响 49、李白与庄子 50、论儒家思想对杜甫的影响 51、论杜甫的七言律诗（或五言古体诗） 52、唐代禅宗的修行方式与“禅诗” 53、高、岑边赛诗之比较 54、论柳宗元的讽刺散文 55、韩、柳散文语言比较 56、韩愈散文对先秦两汉散文的继承和发展 57、白居易长恨歌对后世的影响 58、论白居易的“杂律” （或“闲适”诗） 59、论刘禹锡的咏史诗 60、论刘禹锡的民歌创作 61、李商隐、杜牧爱情诗之比较 62、李商隐、杜牧七绝之比较 63、论李益的边塞诗 64、论中唐的山水田园诗 65、 “郊寒岛瘦”辩 66、论“元和体” 67、论“长吉体” 68、论唐传奇的叙事模式 69、论晚唐的小品文 70、司空图诗品评议 71、论唐人律诗、绝句对词体形式的影响 72、论花间词 73、温庭筠、韦庄词之比较 74、论欧阳修散文的审美倾向 75、论东坡诗中的“理趣” 76、论半山体 77、论王安石的散文 78、论黄庭坚诗的语言特色 79、论秦观词的审美价值 80、论李清照词的主体特质 81、论陆游对李白诗风的继承和发展 82、论诚斋体 83、论辛词对苏词的继承和发展（或苏辛词比较） 84、论宋代的爱情诗 85、论范成大的田园诗 86、论姜夔词的艺术特色 87、元好问诗探析 88、马致远散曲的隐逸思想 89、小山散曲的“雅化”特征 90、元散曲的避世玩世思想 91、关汉卿杂剧的女性形象 19 / 26 92、元杂剧的情节结构模式 93、元杂剧的悲剧精神 94、元杂剧婚恋模式的文化意蕴 95、 三国演义战争描写的美学特征 96、 三国演义的叙事结构 97、 水浒传的忠义思想 98、李逵性格特征的文化意蕴 99、 西游记的讽刺艺术 100、 西游记幽默诙谐的美学风格 101、 西游记取经团体的对立互补 102、 金瓶梅的语言艺术 103、 三言的情爱观 104、 琵琶记的“风化”观念 105、 三国 水浒的女性形象塑造 106、明代诗文复古流派论 107、张岱小品文的情趣美 108、汤显祖传奇创作的人性思考 109、 笠翁十种曲的荒诞之趣 110、 聊斋志异的“痴人”形象 111、 儒林外史的文化反思 112、纳兰性德词 113、晚清小说的漫画化手法 114、曹雪芹的悲剧观 115、 红楼梦真假互补的叙事特征 116、 红楼梦的对比思维 117、 红楼梦的心理描写 118、 “金玉良缘” 、 “木石前盟”的悲剧冲突 119、 红楼梦人物形象对比分析： 黛玉与妙玉宝钗与黛玉尤二姐与尤三姐 袭人与晴雯元、迎、探、惜宝玉与黛玉 120、 长恨歌 、 梧桐雨 、 长生殿比较研究 121、孔尚任桃花扇的艺术成就 七、外国文学七、外国文学 1、论古希腊文学的人本意识 2、论荷马史诗中的古代英雄形象 3、论俄狄浦斯王的命运观 4、论美狄亚的“爱”和“恨” 5、 神曲的划时代性 6、论堂吉诃德形象的二重性 7、论十日谈的反封建意义 8、论莎士比亚喜剧中的新女性形象 9、夏洛克形象分析 10、福斯塔夫形象的美学价值 11、论奥瑟罗悲剧的成因和实质 12、李尔王形象初探 13、论麦克白的悲剧性 14、论哈姆莱特的忧郁和廷宕 15、从哈姆莱特看“莎士比亚化” 16、人文主义思想的反思论莎士比亚的悲剧 17、欧洲两种文化传统的交流与合融莎士比亚创作思想探究 18、爱情描写的不同内涵罗米欧与朱丽叶与熙德比较 19、论答尔丢失形象及其塑造 20、从伪君子看古典主义创作得失 21、德国第一部有政治倾向的戏剧论阴谋与爱情 22、时代的烦恼论维特形象的典型意义 23、 “浮士德精神”再议 24、论浮士德的辩证思想 25、一部个性解放的宣言书论卢梭的忏悔录 26、论拜论诗歌中的讽刺 27、论唐璜的讽刺艺术 28、论雨果创作中的人道主义 29、从巴黎圣母院看雨果的人道主义 30、浪漫主义小说的典型论巴黎圣母院的艺术特色 31、 悲惨世界的浪漫主义与现实主义浅议 32、论悲惨世界的思想价值及局限 33、雨果对革命的矛盾态度评九三年 34、金钱对人性的毁灭论葛朗台形象 35、从高老头看巴尔扎克世界的矛盾 36、拉斯蒂涅形象论析 37、论高老头的现实主义艺术特色 38、论高老头中的“父爱” 39、论于连 40、 红与黑是一部爱情小说吗？ 41、从包法利夫人看福楼拜的艺术风格 42、论乔治桑的田园小说 43、论简爱 44、论希斯克厉夫的复仇 45、论傲慢与偏见的中庸思想 46、狄更斯创作中的“怪人”形象 47、 双城记人道主义思想评析 48、论莫泊桑短篇小说的艺术特色 49、 羊脂球艺术探幽 50、论左拉创作中的自然主义 51、论普希金抒情诗的魅力 52、论叶甫盖尼奥涅全形象的典型意义 53、论俄国文学中的“多余人”形象 54、从饮差大臣看果戈理的讽刺艺术 21 / 26 55、 死魂灵主题与果戈理的创作思想 56、黑暗王国的一线光明大雷雨中卡捷琳娜形象探究 57、论陀思妥耶夫斯基创作的宗教倾向 58、论陀思妥耶夫斯基小说的复调结构 59、安娜悲剧说明了什么 60、从安娜形象塑造看托尔斯泰的“心灵辩证法” 61、转型时期俄国社会生活的真实图画论安娜卡列尼娜 62、 复活中的“复活”刍议 63、聂赫留朵夫形象与托尔斯泰的世界观 64、从复活看托尔斯泰“最清醒”的现实主义 65、论玛丝洛娃形象 66、论高尔基早期创作的浪漫主义特色 67、巴威尔形象塑造及其在文学发展史上的意义 68、无产阶级新人的成长历程论高尔基的自传体三部曲 69、论保尔的人生观 70、保尔柯察金形象的认识意义 71、论葛利高里的悲剧命运 72、 一个人的遭遇对苏联文学的开拓 73、论索科洛夫形象 74、从一日长于百年看艾特玛托夫的“全球思维” 75、论断头台的悲剧意识 76、评约翰克利斯朵夫的个人奋斗 77、 “现代人的困惑”论卡夫卡的孤独三部曲 78、 变形记艺术探幽 79、海明威创作的艺术风格 80、海明威创作的“硬汉子”形象 81、论老人与海的象征意义 82、海明威的个性与创作 83、论劳伦斯创作的性爱观 84、如何看待西方现代派文学中的“荒诞” 85、论百年孤独的魔幻现实主义特征 86、 源氏物语主题再议 87、人生理想的探索与追求论古檀迦利 88、从雪国看川端康成的虚实对应的美学观 89、论中国和希腊神话的异同 90、俄国文学的“多余人”与中国现代文学的“零余者” 91、娜拉与子君玩偶之家与伤逝比较 92、安娜与蘩漪悲剧比较 93、不同民族的吝啬鬼葛朗强、普柳什金、严贡生形象比较 94、不同时代的个人奋斗者于连与高加林形象比较 95、郝思嘉与王熙凤 96、异曲同工的挽歌源氏物语与红楼梦比较 八、中学语文教学论八、中学语文教学论 1、中学语文学科性质之我见 2、在教学中如何正确把握语文学科性质 3、论中学语文教学目的 4、试谈中学语文教学目的的内涵 5、试论正确确定和努力实现语文教学目的 6、中学语文教学过程的思考 7、关于阅读教学过程的思考 8、关于写作教学过程的思考 9、关于听说教学过程的思考 10、谈谈中学语文教学的结构与课型 11、中学语文教学原则探微 12、语文教学中的文道统一问题 13、听说读写训练关系浅探 14、语言训练与思维训练关系浅探 15、对语文学习课内课外相配合的认识 16、中学语文教学方法改革浅识 17、略论中学语文教学方法的优化 18、我对中学语文教学大纲的认识 19、中学语文教材比较研究 20、钻研语文教材心得谈 21、语文教材的处理艺术 22、试论语文教育中的思想品德教育 23、试论语文教育中文化知识教育 24、试论语文教育中的智力培养 25、试论语文教育中的智力开发 26、试论语文教育中的审美教育 27、试论语文教育中的情感教育 28、谈谈语文课堂氛围（课堂调控） 29、从一堂课的教学谈中学语文教学的改革 30、特级教师语文教学艺术比较研究（或某一语文特级教师的专门研究） 31、语文课堂教学的导入与收束艺术 32、语文课堂教学的教育机智 33、浅议单元教学（或自读课文教学） 34、试谈比较教学（或诵读教学） 35、鲁迅作品教学谈 36、语感与语文教学 37、关于记叙文（说明文、议论文、应用文）教学的思考 38、关于诗歌（散文、小说、戏剧）教学的思考 39、关于语文知识教学的思考 40、关于文言文教学的思考 41、关于阅读教学改革的思考 42、关于作文教学改革的思考 43、略论语文课外学习指导 44、略论语文教学测试改革 23 / 26 45、中学生学习心理调查（或其他语文教育调查） 46、关于语文教学板书设计 47、谈谈教育实习中的备课、预讲和评课 48、关于高师中文系学生教学能力的培养 49、浅议中学语文教师素养（基本功、教学语言等） 50、谈谈中学语文教学论的教学改革 51、语文活动课研究 52、语文选修课探讨 53、对语文素质教育的思考 54、语文教师素质与语文素质教育 55、语文教育与社会生活的关联 56、语文教育与学生个性的发展 57、语文教育与心灵教育的关系探讨 58、语文教育与人格教育的关系探讨 59、语文教育与家庭教育的关系探讨 60、中学生语文学习兴趣的调查研究 61、中学生课外阅读的调查研究 62、中学生课外练笔活动的调查研究 63、语文教育与文学教育的关系 64、语文学习习惯的养成途径探讨 65、审美观与语文审美教育 66、语文教育中的民主意识教育 67、语文教育中的法制精神陶治 68、阅读能力与交际能力的关系 69、写作能力与交际能力的关系 70、听说能力与交际能力的关系 71、语境与语文教学 72、毛泽东诗词的教学问题 73、唐诗的教学问题 74、宋词的教学问题 75、白话文与文言文教学的比较 76、外国文学作品的教学问题 77、如何评价语文老师的教学效果 78、教师人格与语文教育的关系 79、语文教师的教学口才探讨 80、语文学习中背诵课文问题探讨 81、学生的日记写作与语文水平的关系 82、学生的投稿性写作训练问题 83、表扬与语文学习态度的关系 84、批评与语文学习兴趣的关系 85、语文教师的人缘与语文教学的关系 86、必读课文与自读课文的比较教学 87、阅读、写作、口语交际的配合