狠抓常规管理 提高教育教学

狠抓常狠抓常规规管理管理 提高教育教学提高教育教学 常规工作是任何一单位、部门的重要工作，作为育人场所的学校 更是重中之重。因此，我校一直以来都把常规管理工作作为日常的重 要工作来抓。下面就我校近年来的学校常规管理工作汇报如下： 一、学校以“文明、守纪、团结、向上”为校训，以“爱生、敬业”为 教风，以“尊师、奋进”为学风，以“诚实、友爱、乐学、多思”为班风，坚 持以“一切为了孩子的成长和发展”为办学理念，以学生为本，构建和 谐校园。全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育教学质量，先后制 订了各项管理制度和考评办法，规范了教师和学生行为。实施素质教 育，增设了信息技术、英语等课程。 近年来，学校先后被评为“市级园林式学校”、“师德先进单位”、 “文明单位”、“市区平安单位”“区先进基层工会”、 “市级家长学校” “标准化学校”等光荣称号。 二、以人为本，构建和谐校园 1、建章立制，规范管理，学校管理体现“人性化” 学校管理的起点和归宿是人，管理的源泉和动力是人，管理的核 心和主体是人，管理的成败与否也取决于人。因此，我们认为：学校管 理既要坚持制度管理，也要辅之以情感管理，坚持以人为本。 在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威 并重”，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。学校采取“统一领导， 分工负责，全程管理，分级赋职”的措施，强化内部管理，相继制定了 八区六小教师考勤制度、八区六小教师工作考评办法、八区六 小班主任工作考评细则、八区六小安全教育管理规定、八区六小 校园管理规定等规章制度，使全体师生时刻对照，规范遵守，逐步实 现了人管人到制度管人的跨越。 在加强制度管理的同时，我们还辅之以“情感管理”。 注重情感 投入，领导班子成员经常深入到教师中去，以情换情，以心换心。思想 上，生活上，工作上，我们想教师所想，急教师所急，忧教师所忧，喜 教师所喜，经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校“大家庭”的 温暖，使之在情感上产生共鸣，从而把感情的意念转化为实际行动， 积极参与学校的管理工作，产生“合力”效应。这样，既使学校各项管 理活动有章可循，依章行事，规章制度面前人人平等，也使教师自觉、 主动地执行各项规章制度，充分调动了广大教师的工作热情，促使学 校的管理工作达到规范化、科学化、人本化。 另外，我们还不断完善民主建设，如：最近我们在制定和修改学校 制度时，每一项规章制度的制定和修订都充分考虑到教师的实际情况， 制定（或修订）初稿，让教师讨论，广泛征求意见，提出修改建议，最后 全面权衡，出台定稿。为了让大家积极参与学校管理，多提修改意见。 同时，实行了校务公开制度和民主评议学校领导制度，建立了 “校务公开栏”，把学校的财务情况、业务考评等重大决策都予以公开， 阳光操作，使每个教师都认识到自己是学校的主人，以主人翁的态度 去关心学校的每一件事，去做好每一项工作。 2、领导集体，团结奋进，当好“领头羊” “火车跑得快，全靠车头带”。因此，建设一个作风民主，素质过硬， 团结高效的领导班子是规范学校管理，提高办学质量的关键。目前， 学校领导班子，现有校长 1 人，书记 1 人，中层干部 6 人，这是一个较 为年轻的领导集体，平均年龄 43.8 岁；这是一个勤于学习的领导集体， 这是一个素质过硬的领导集体，我们班子当中有市、区青年优秀教师、 区优质课竞赛一、二、三等奖获得者、省优秀少先队辅导员；这是一个 以身作则的领导集体，我们班子成员待人真诚，严格自律，敬业爱岗， 宽严有致，张驰有度，堪称教师的楷模；这是一个团结务实的领导集 体，学校积极制订各项规章制度，明确了各岗位职责，领导班子分工 明确，互相沟通，分工协作，发挥了整体功能。对教师的工作能明确要 求，定期检查，并把检查结果作为教师考核的依据之一。各部门学期 工作计划、总结齐全，全校上下已基本形成了一个良好的干事创业的 环境。 3、师资队伍，德才兼备，教师管理力求做到一个“实”字 学校工作其实就是教师工作，要想学校常规正常化、规范化、制 度化，教师自身常规要正常化、规范化、制度化。当前，摆在我们面前 的一大任务是实施新课程，在这种新形势下，教师常规也得适应新课 标。为此，我校特制定了备课、上课、作业、辅导等一系列常规要求。 就教师而言，确立一个正确的思想至关重要，鉴于此，每周一的政治、 业务学习就形成了制度，正常进行。重视理论学习，认真学习了“新课 程标准”、基础教育课程改革纲要以及各种报刊杂志上的理论文章。 同时，我们还注意做好师培工作，主要采取送培、走出去、请进来的办 法，培训、提高教师的业务素质。 工作中，严格课程管理，严格按课程计划制定、执行“三表”，开齐、 开足各类课程，尤其是品德与生活、综合实践活动等课程的教学。严 禁私自调课挪作他用的现象，严禁降低或拔高各学科课程的教学要求， 切实按学科教学计划上好课，努力提高学生各方面素质。 在对学生教育上，也首先让教师做好榜样，俗话说：身教重于言 教，教师的举止言行和师德修养直接影响到学生成长。所以，我们经 常要求教师不断学习公民道德建设实施纲要、教师职业道德规范， 严格规范教师的教育教学活动行为准则，努力打造新时代“教书育人， 为人师表”的楷模。 5、学生素质得到全面发展，在学生管理上努力体现一个“活”字 德育是各种教育管理的核心，道德品质的教育是各种教育的灵魂。 为此，我校一如既往将学生德育工作放在优先发展的位置上，围绕贯 彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见这一主题，不断提高德育工作的针对性和实效性。现代德 育理论表明，学生良好的品德发展水平主要体现在“四个学会”：学会 学习是前提，学会生活是基础，学会做人是核心，学会创新是根本。在 品德教育过程中还将爱国主义、集体主义、以及世界观、人生观和价 值观等重要教育内容有机渗透，其中，不断提高学生文明素质和品德 修养，抓住了这一点，常规管理工作自会锦上添花，反过来也会促进 教育发展得更好。 （1）、加强组织建设。德育领导小组、少先队、班主任、任课老师 紧密联系。每学年少先队各中队进行改选，每学期对少先队组织进行 考核，每年“六一”国际儿童节进行一次集中表彰。 （2）、加强阵地建设。一直以来，我校特别重视晨会、班队会，以 黑板报、橱窗、国旗下讲话、红领巾广播站等各种宣传阵地的改革和 建设，营造积极、向上、健康、和谐的氛围，大力弘扬勤于实践、探求 真知、勇于创新的精神追求。 （3）、着力规范建设。平时特注重小学生守则、小学生日常行 为规范、小学生礼仪规范的学习，我校也早就制定了一日常规检 查制度、一日卫生评比制度，让学生心中有法，言行有规。 （4）、严格检查评比。我校少先队常规检查人员每天都认真仔细 地进行检查，更好地促进常规管理，小小检查员毫不马虎，认认真真， 不放过一点蛛丝马迹。检查得分是日积周累月评，随时公布，做到公 开、公正、公平。 （）、养成教育与自我式管理相结合。我校特别重视养成教育， 同时注重自我式管理，要求凡事从自我管理开始，每人至少要管好以 下三点：一是管住口，不允许学生乱吐瓜子果壳等，防止出口成“脏”， 所有教师，只要发现学生污言秽语，立即就地教育，教师走进课堂，首 先看教室卫生、检查学生人数。二是管住脚，不允许乱踩、乱踢，破坏 公物要照价赔偿，雨雪天先刷鞋后上搂，保持教学楼的卫生。三是管 住手，就是不允许乱扔废纸杂物等，不允许边走边吃东西，不允许乱 写乱画（特别是墙面上），不打架。学校还开展了“让我们的校园更美 丽”、“弯腰捡垃圾”、“看到垃圾我弯腰”等为主题的中队会活动。通过 努力，学生初步养成了文明守纪的良好风气。 6、教育教学成绩显著，教育教学管理始终坚持一个“严”字。 学校从实际出发，认真地制订了学校、教师、学生近中期发展规 划以及教育教学工作目标。对学校的校风建设提出了明确的要求。几 年来，学校能严格按市教育局的规定开设课程、安排作息时间，按规 定订购课本和必备的教辅用书，班级内做到“二表”（作息时间表、课 程表）上墙化，不随意停课或增减课时，严格按规定布置作业，严格控 制考试次数，节假日不加班补课，确保了各项教育法规落到实处。对 教师的教育、教学行为能严格规范，学校有明确具体的课堂教学规范 要求。学校领导能做好随堂听课工作，教导处、教研组每学期按计划 组织“一人两节课”校本教研活动，每学期组织教师进修磨课活动，并 开展一定数量的教师公开教学活动。为此，我校在参加市区调研考试 中都取得了可喜的成绩，特别是今年的六年级毕业考试，更是令人振 奋，六（2）班曹广金老师四年级接班时平均分为 58.3 分，毕业时的平 均分为 85.8 分，整整提高了近 30 分。 学校形成了以全体教师为研究主体的群众性教研活动体系，教研 氛围浓厚，管理规范。学校每学年能组织教师进行教育、教学的论文 交流活动，并积极推荐优秀论文在校外刊物上发表，近几年，在市、区 级以上交流、发表的论文达 80 多篇。学生学籍档案齐全，适龄儿童入 学率、巩固率、毕业率均达到 100%。 7、课题引入，加深研究深度。 引入课题探究。目前，我校开发的课题在语文教学中，学生应 用语文知识的实践能力培养的研究获得市教育局的审批认证，为我 校常规管理提供了探究平台。 8、后勤为教学服务，后勤管理，资料管理强调“规范” 学校有健全的总务、财务组织机构，制订了各类人员职责，确定 了后勤工作“服务第一”的宗旨，尽心尽职地为教育、教学服务，为师 生的生活服务。学校严格执行财务纪律，严格财务审批审核制度，严 格执行收费许可证制度和规定的收费标准，每学期末向教师公布帐目。 学校绿化工作有专人负责，专人管理，品种近三十种。绿化面积 达 1500 平方米，使校园常年有绿，四季有花。 学校校产资料完整，档案完备，有购物审批制度，赔偿制度等，使 校产得到妥善的保管。 学校的资料搜集和档案管理有专人负责，针对教育、教学特点和 自身的需要，有的放矢地做好了学校档案的搜集和整理工作，为了完 善软件资料，我们要求平时所做的工作都力求留下痕迹，有所记载。 如有学校常规工作、卫生检查评比材料、晨、周队会记录簿、国旗下讲 话记录等。到目前为止，学校有资料有 10 多种近 300 盒。为学校的教 育、教学工作和学校的管理提供了广泛的信息来源。 9、安全工作无小事，树立“安全第一”的思想意识 保障每一个孩子在学校安全、有序地学习，是每个教育工作者的 愿望和义务。主观而言没有哪个学校的领导和教师希望自己的学生受 到任何人身伤害，但客观事实是，由于小学生的认知水平、社会能力、 防范意识与对抗能力以及校园的规范化建设、人口密度大等因素的影 响，每年都有学校或多或少出现或大或小的安全事故。因此，安全教 育是我们每次学校集会、每周班会都必不可少的内容。 为了加强安全教育工作，首先我们成立安全工作管理领导小组， 制定八区六小安全工作管理制度，层层签订安全责任书，形成了 “学校工作安全第一”、“安全工作无小事”，“人人肩上有责任”的齐抓 共管的局面。 其次是开展好学校安全卫生的宣传和教育活动。对各学段开设健 康教育课。广泛对学生进行预防流行病、传染病的知识教育和心理健 康教育。健康教育力求要做到有教材、有教师、按时上、效果好。 第三是因地制宜，开展好交通安全等各种安全知识的教育，我校 经常播放交通安全警示片等对学生进行安全教育活动，以便让学生掌 握一些必要的安全常识和自我保护的知识，增强师生的安全意识。 三、存在问题及下一步打算。 近年来，我们积极实施素质教育，学生素质提高了，乐学、好学、 勤学的风尚正在形成，广大学生主动学习的兴趣高，习惯好，能力强