在争创中发展 在争创中提高

在争创中发展在争创中发展 在争创中提高在争创中提高 柘城县高级中学创建省级示范性高中工作汇报柘城县高级中学创建省级示范性高中工作汇报 柘城县高级中学始建于1943 年，原名 “柘城县私立 惠济中学 ” ，其间历经变迁，1978 年定现名，同时被定为商 丘地区十所重点高中之一。六十二年来，柘城县高级中学共培 养毕业生三万多名，向高校输送新生近万名；1980 年以来， 高考升学人数十二次名列商丘市第一、两次第二，先后涌现出 二名河南省高考状元、九名商丘市高考状元；一千多名学生在 国家、省、市级竞赛中获奖；学校三次被评为“国家体育 卫生工作先进单位” ，五次被评为 “河南省教育工作和体育 卫生工作先进集体” ，是商丘市 “文明单位标兵 ” 、商丘市 “文明学校 ” 、商丘市思想政治工作“十优学校 ” 、商丘市 示范性高中。特别是河南省示范性普通高中评估细则 颁布以来，我校以创建省级示范性高中为目标，在各级领导的 支持下，全体师生团结奋进，开拓进取，以全面贯彻国家的教 育方针为根本，以深化教育改革为动力，遵循教育规律，面向 全体学生，大胆创新教学方法，着力改善办学条件，优化教师 队伍，扩大办学规模，强化学校管理，突出办学特色。在创建 省示范性高中的过程中，扎扎实实做了一些工作，取得了很大 成绩。现从办学方向、学校管理、队伍建设、教育教学工作、 办学条件、办学效益和示范作用等方面，具体汇报如下： 2 一一、更更新新教教育育观观念念，明明确确办办学学方方向向 柘城县高级中学之所以能从一所私立初中起步，几经沧桑 变革，逐步发展成一所柘城县办学规模较大,办学条件较好 ,社 会名望较高，在全县中学教育领域始终处于龙头地位的高中， 在于学校能一贯地秉承优良传统和作风，积极追求办学新理念， 坚持自己的特色，与时俱进，始终坚定地朝着自己的办学方向 迈进。 “成天下之才者在教化，教化之所本者在学校” ，我们 认为，学校要想很好地实现其教育功能，首先要有自己的办学 理念。六十年来，我校摸索积累了一些办学经验，逐步树立了 自己的办学理念：“学校因为学生而存在，学生因为学校而发 展 ” ；形成了自己的办学思路：“以法治校、以德治校、民 主理校、科研兴校、争创名校” ；紧紧围绕自己的办学目标： “一流的办学条件、一流的教师队伍、一流的管理水平、一流 的育人环境、一流的教育质量” ；以学校 “追求卓越、永 不满足 ” 的精神和 “为中华之腾飞而读书” 的校训为动 力，彰扬自己 “好学、深思、严谨、求实”的学风；形成 了 “团结、文明、求实、创新” 良好的 校风。唯其如此， 才能实现学校的教育目标：把学生培养为“独立的人 ” 、 “学习的人 ” 、 “完整的人 ” 、 “发展的人 ” 。 应试教育，忽视了对学生的实践能力和创新精神的培养， 学生无法适应当今知识经济时代的要求。全面实施素质教育， 既是我们办学的出路，也是历史赋予我们的任务。 因此， 创建省级示范性高中工作汇报材料 柘城县高级中学 第 3 页 在教育教学过程中我们重点处理了一些关系：一是推行素质教 育与完成升学任务的关系；二是处理好智育与其他诸育的关系； 三是普及与提高的关系；四是全面发展与个性特长的关系；五 是知识传授与能力培养的关系。在科学的教育观、人才观的指 导下，我们在抓班子、带队伍，抓培养、促提高，抓管理、促 质量，抓改革、促发展等方面，才可以真抓实干见实效，彰显 出学校的特色性和示范性。 二二、实实行行科科学学化化、民民主主化化、规规范范化化管管理理 我校现有54 个教学班，在校生2732 人；教职工223 人，其中专任教师190 人，党员36 人，教师学历合格率为 98 5%。学校有高级、一级教师共109 名，中学特级教师 2 人，达研究生学历的教师7 人，省级骨干教师15 人，市 级骨干教师22 人。在日常工作中，我校实行科学化、民主化、 规范化管理，取得了显著成绩。 1 1、加加强强行行政政领领导导管管理理 我校领导班子由一名校长（兼书记）、三名副校长、三 处一室正副主任、工会主席、团委书记组成，班子成员均具有 本科以上学历或中级以上职称，主要学科至少有一名骨干教师 进入领导班子，形成了一个年龄层次衔接、知识结构互补、性 格特点和能力互补的领导集体。领导班子团结务实，发扬民主， 坚持校长负责制下的集体领导，健全工作制度，工作事前有商 量，事后有汇报，上通下达，相互沟通。凡属重大问题，均由 党总支、校委会、教代会集体讨论决定，不搞“一言堂 ” 。 4 科学设置岗位，既明确职责范围，各司其职，各负其责而又团 结协作，达到组织条理化，工作规范化。大部分领导班子成员 除做好各自的本职工作外，还兼任繁重的教育教学工作，其管 理学校之严密，工作措施之得力，工作作风之干练，团结协作 之和谐，受到广大师生员工的热烈拥护和广大干群的交口称赞。 2 2、加加强强教教学学常常规规管管理理 多年来，我们逐步完善了柘城县高中教学常规细则要 求 ，对教师的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学生 成绩的检查与评定、教学质量的分析等环节，有明确具体的统 一要求。开展 “十查 ”活动，即 “查教案 ” 、 “查上课 ” 、 “查听课 ” 、 “查辅导 ” 、 “查作业布置与批改” 、 “查教育理 论学习与业务进修情况” 、 “查教研、教改及教学论文情况” 、 “查学生意见、学生成绩及成绩的分析情况” 、 “查教书育 人协作精神 ” 、 “查教学进度与教学计划、总结” 。 3 3、 加加强强对对学学生生日日常常行行为为的的 管管理理 加强对中学生的日常行为的 管理，是我校常规管理工作 的重点。在具体工作中，我们侧重抓好两个环节。一是持之以 恒地对学生开展行为 规范教育。每学期开学第一周为规范教 育周，每月召开一次规范教育主题班会， 做到规范教育从 小事抓 起 ，从早抓 起 ，时时抓，处处抓。在规范教育过程中， 坚持把规范教育与世界观、 人生观、价值观教育相结合， 与爱国主义教育相结合，与法制教育、校风建设和 校园环 创建省级示范性高中工作汇报材料 柘城县高级中学 第 5 页 境管理融为一体。 二是严格检查督导，奖惩兑现。每天通过 值日 领导、 值日教师 、 值日学 生 干 部 对学生的常规行为进行 严格检查， 同时公布检查结果。常规管理的成绩是评选文明 班级、文明宿舍、 文明个人的主要依据，并与教职工 奖金 挂钩 。 这样做，激发了学生参与管理和严格规范自己言行的自 觉性 ， 充分调动了 教职员工 的工作积极性 。 严格有序的常 规管理，提高了思想认识 水平 和 学生文明素质，提高了他们 辨别 是非 的能力 ，抵制错误的自觉性， 促进他们在更高的理 性层次上自觉遵守规范。 4 4、充充分分发发挥挥教教代代会会、工工会会在在学学校校管管理理工工作作中中的的作作用用 多年来，我校教代会、工会在学校管理中发挥了重要作用。 学校以工会、教代会为纽带联系并动员广大教职工参与学校管 理。凡属事关全局的重大问题和关系群众切身利益的热点问题， 都由教代会代表广泛讨论，集中群众意见。如教职工考核奖惩、 教职工住房分配等方案，由于得到教代会代表的广泛讨论和有 力支持，这些决定、方案在实施中就比较顺利。平时工会积极 参与、支持学校工作，积极组织教职工参加政治学习、文体活 动，主动关心维护教职工权益，赢得了教职工的信赖。我校工 会组织曾多次被评为先进基层工会。 5 5、工工作作及及时时总总结结、归归档档 对教学常规工作，我们坚持周总结、阶段总结、学期总结、学 年总结，每周坚持出政教、教务工作简报，期中对常规工作检查 和考试情况作一次系统的总结，学期、学年结束作一次系统的总 6 结，并建立 “教师个人业务档案” ，把每位教师的工作情况、工 作成绩、考试情况等，记入“教师个人业务档案” ，作为评先、 晋级的依据。 三三、建建设设一一支支结结构构合合理理、训训练练有有素素的的教教师师队队伍伍 1 1、重重视视领领导导班班子子建建设设 学校工作能否搞好，关键在于领导班子成员的自身素质， 在于领导班子成员是否具有良好的政治和道德素质，是否具有 扎实的专业知识和管理能力，是否具有过硬的心理素质。只有 懂业务、会管理、指挥得当、勇于干事创业的班子才能有凝聚 力、向心力和号召力。因此，我们在班子建设中注意了以下几 点： （ 1 1）坚坚持持学学习习。 一是坚持保持共产党员先进性教育活动 的学习，坚持理论学习。建立了政治理论学习领导组，制定了 学习计划，理论学习资料汇编 人手一册并每周坚持学习， 每年均要交学习心得笔记。二是坚持业务学习。四位校长均参 加了校长培训并取得了合格证书。（ 2 2）明明确确要要求求。 学校向 班子成员提出了“13334414”的目标要求，即：牢记一个宗 旨：全心全意为教学、为师生服务。坚持三讲教育：讲学习， 讲政治，讲正气。树立三种精神：爱岗敬业、无私奉献精神， 锐意改革、拼搏进取精神，团结协作、顾全大局精神。发扬三 大作风：理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评。强 化四种意识：高标意识，竞争意识，创新意识，服务意识。开 展四项互比：比思想学习，比工作作风，比廉政勤政，比成绩 贡献。实现一个目标：学校“一流 ”的办学目标。达到四方 创建省级示范性高中工作汇报材料 柘城县高级中学 第 7 页 满意：学生、家长、学校、社会满意。 2 2、加加强强教教师师队队伍伍建建设设 我校岗位设置合理，职责明确，现有教职员工223 人， 符合编制要求，专任教师学历合格率为98.5。我们认为， 培养高素质的学生，必须有高素质的教师队伍。为此，我们十 分重视以下两点： ( (1 1) )养养师师德德。 坚持政治学习制度。每周一次政治学习例 会，风雨无阻。重视师德教育。经常组织教师学习中 小学教师职业道德规范 ，开展师德师风大讨论活动，提高教 师的思想认识、师德水平。开展“爱柘高、做主人，爱本职、 争最佳，尽心意、添光彩”活动。三是开展遵守中小学 教师职业道德规范情况的检查，发现问题，实行一票否决， 即取消当年的评先资格。开展争当文明教师、争创文明组 室的活动。学校制订有文明教师标准、文明组室的评选办法， 坚持评选与表彰先进，弘扬正气。开展争创 “五好 ”基 层党组织的活动，强化党员队伍建设，充分发挥党支部的战斗 堡垒作用和党员的先锋模范作用，以党员的模范行为感染全体 教职工。 ( (2 2) )练练师师能能。 我们向老师提出五项素质要求：具有较 高的思想认识水平、高尚的道德品质和良好的职业道德； 能运用先进的教育教学理论及教育学、心理学原理进行教学， 具有精深的专业知识和较为广博的文化知识；能胜任高 中循环教学，能胜任班主任工作；掌握一套科学的、个性 8 化的教学方法，形成自己的教学特色，能开设一门选修课和活 动课； 能运用计算机等现代化教学手段进行教学，能承担教 改和教育教学科研课题。 3 3. .以以培培养养青青年年教教师师为为重重点点，提提高高教教师师业业务务水水平平 我们把教师队伍建设的重点放在对青年教师的培养上，以 中老年教师为骨干，形成了传、帮、带的风气。具体做法是： “压压担担子子 ” 。 就是给青年教师以重任，让他们担任班主任、 年级组长，把他们送到毕业班的岗位去锻炼，搞循环。 “结结对对子子 ” 。 就是中老年教师和青年教师结成师徒关系，一 帮一。 “架架梯梯子子 ” 。 为提高在职教师素质，学校千方百计给教师 提供进修的机会。一是脱产进修，二是函授或参加自学考试。 三是参加省级骨干教师培训和接受继续教育。 “给给位位子子 ” 。 教而优则奖，有11 位青年教师荣任教研组 长或年级组长；有4 位青年教师被选拔到学校领导岗位上。 知人善任、任人唯贤、量才录用，已经成为我们的传统。 4 4. .努努力力提提高高教教辅辅人人员员和和总总务务后后勤勤人人员员的的素素质质 我们按规定配齐了教辅人员和总务后勤人员。我们一方面 从高等院校要来优秀毕业生充实到图书馆、实验室、电教室、 教务处，另一方面加强了对教辅人员、总务后勤人员的思想教 育和业务培训，组织教辅人员到高校和有关培训班接受再教育， 组织后勤人员在校舍、校具维修等具体工作实践中经受锻炼和 教育。总务后勤人员积极性高，进取心强，肯吃苦，乐于奉献。 创建省级示范性高中工作汇报材料 柘城县高级中学 第 9 页 据初步统计，后勤人员在节假日期间，积极承担学校校舍校具 建设和维修任务，不畏严寒酷暑，埋头苦干。图书馆的工作人 员在星期六、星期天照常上班，以方便教师查阅资料，学生借 书阅览；实验室工作人员牺牲节假日油漆实验桌橱；办公室、 政教处、教务处工作人员利用星期六、星期天加班整理 工作安排 、 工作简报 ，以便及时向有关部门反馈信息。 四四、以以教教育育教教学学为为中中心心，培培养养德德才才兼兼备备的的人人才才 1、加强德育工作，培育高素质人才 在工作中，我们认真贯彻中学德育大纲 、 德育规程 、 中共中央关于改进和加强学校德育工作的若干意见等 有关学校德育工作的精神，从多方面对学生开展德育工作。 （ 1 1）开开展展丰丰富富多多彩彩的的活活动动，完完善善学学生生的的品品德德素素养养 举行严肃的升旗仪式，开展国旗下系列讲话活动，对学 生进行爱国主义、集体主义教育。开展传统教育活动、榜 样示范教育活动。开展歌咏比赛、演讲比赛活动，举办文艺 晚会，组织各种艺术班，举办各种艺术讲座、艺术欣赏活动， 开设校园广播站，成立校园文学社等，加强校园文化建设。 开展各种主题班会活动。开展各种社会实践活动。 （ 2 2）加加强强常常规规管管理理，狠狠抓抓养养成成教教育育，积积极极开开展展“创创建建 六六无无校校园园 ”活活动动 针对学生中存在的问题，从二000 年起，我们开展了 “加强校园文明建设，创建六无校园 ”活动，向全校师 生提出两个口号：象爱护自己的眼睛一样爱护学校的一草一木， 10 象珍惜自己的生命一样珍惜学校的荣誉。这项活动的内涵，就 是净化校园，优化育人环境，提高学生的文明素质。具体要求 是： 墙上无脚印等污染现象；不随地吐痰，地上无乱抛杂物 废纸现象。 学生就餐，无插队、乱抛饭菜等不文明、不礼貌 现象。 学生无语言粗俗，打架斗殴现象；男女交往无不文明 现象。 学生无吸烟、喝酒现象。爱护学校一草一木，无 损坏公物现象。学生按时就寝，无高声喧哗现象。 我们认为：良好习惯可使学生终生受益，因此，我们从社 会主义道德规范体系中最基础层次的日常行为规范抓起，将养 成教育摆在十分重要的位置，深入开展“三比 ” 、 “三查 ” 、 “一活动 ” ，本着 “严、高、细、实”的原则，天天检查， 周周公布，月月评比，期期总结。并且成立“学生自我教 育管理委员会 ” ，加强和提高学生的自我认识、自我判断、自 我分析、自我批评、自我约束、自我监督、自我控制的自省意 识，加强学生的自我训练、自我检查、自我改造等自我教育能 力，让学生真正成为一个自立、自主的人。 （ 3 3）加加强强学学校校与与社社会会的的联联系系，探探索索学学校校教教育育社社会会化化的的途途径径， 组组建建各各种种德德育育工工作作基基地地 建立以农村、工厂为中心的形势教育基地，让学生到火 热的现实中去参加各种形式的实践活动，感受浓郁的时代气息， 增强适应社会能力，做“家事国事天下事，事事关心”的 现代中学生。 建立以校办工厂为中心的劳技教育基地，加强 对学生进行劳动观念和技能的教育，让学生做全面发展的中学 创建省级示范性高中工作汇报材料 柘城县高级中学 第 11 页 生。 建立以公、检、法为中心的法制教育基地，对学生进行 灵活多样的法制教育，做守法的文明学生。学校聘有兼职法制 教育副校长，每年都要对学生进行法制教育专题讲座。 以人武部为主导建立国防教育基地，对学生进行国防教育，对 高一新生进行军训活动，聘请人武部领导到校讲课，让学生树 立起新时代的国防观。 （ 4 4）完完善善学学生生管管理理的的各各种种规规章章制制度度，用用制制度度育育人人 学校印发了 学生手册 ，内容从校训、校风、学风到文 明班级、文明学生标准，从学习方法、守则规范到德育考核， 从卫生管理到健康检查，从课堂常规、礼仪常规到宿舍饭场管 理等，周详具体，让学生的学习、生活均有章可循，同时也使 学生的管理落到了实处。 以上各项工作的深入开展，使我校德育工作取得了较为明 显的效果，促进了一代新人的成长。具体表现为：一是同学们 有理想、有抱负，学习努力刻苦，校风正，班风正，学风浓， 要求进步的学生不断增加，每年均有近百名同学递交入党申请 书。二是同学们自我教育、管理的能力明显提高，懂大道理， 做小事情，心理素质提高，心理承受能力增强。三是同学间团 结友爱，互帮互助的好人好事层出不穷，如2004 年，校学 生会发动向全校特困生捐款、捐物，两天内募集捐款 13000 多元，衣物190 多件。 2 2、狠狠抓抓教教学学工工作作 教学工作是学校的中心工作。我们在实施教学的过程中， 12 认真执行国家制订的课程方案和各学科教学大纲，坚持面向全 体学生，做到好、中、差学生并重，毕业班与非毕业班并重， 必修课、选修课、体育艺术和综合实践活动并重，知识传授与 能力、素质提高并重，取得了较为显著的成绩。在教学工作中， 我们主要做了： （ 1 1）优优化化课课堂堂教教学学，提提高高课课堂堂效效率率 为提高课堂教学质量，要求教研组组织好“三课 ”活 动：试验课、研究课、示范课。课后认真组织评议。无论什么 类型的课，要求教师上的每一堂课都是“放心课。” 要求 教师根据教学有法、教无定法的原则，积极探索课堂教学艺术， 明确要求教师克服过去教学中重“教 ”不重学、重知不重思、 重灌不重趣的现象，废止注入式，倡导讨论式、启发式，丢弃 那些旧的教学方法和手段，大胆尝试一些新的教学方法和手段， 充分发挥学生的主体作用，以人为本，以学生为本，逐步建立 师生双向共同成长的教学模式，认真落实学、思、乐三字经。 （）认认真真抓抓好好教教研研教教改改工工作作 首首先先，教教研研方方面面。狠抓了教研活动计划的制订、实施和 总结工作。 强调了群策群力，加强了集体备课、集体教研工 作。教研活动实行了“三定 ” ，即定时间、定内容、定中心发 言人。在 “三定 ”的基础上实现了“三统一 ” ，即同头课教 师统一教学内容、统一进度、统一作业。对每周一次的业 务教研活动，学校进行了“五查 ”工作，即查出勤情况、查 时间保证、查研讨气氛、查教研资料及教研成果、查教研成果 创建省级示范性高中工作汇报材料 柘城县高级中学 第 13 页 实施应用。 要求每个教研组在学年初定出教研专题，明确教 研方向，进行认真研究，分析评估后写出教研论文。 其其次次，教教改改方方面面。制订了 柘城县高中教改方案 。 提出了教改的立足点、出发点：培养全面发展的高素质人才； 树立正确的教学观，发挥师生两个积极性；树立教学效益观， 实现教学的最优化；推行以素质教育为基础的成功教育和快乐 教育。 明确了教改应注意的几点问题：调动学科组所有教师 的积极性；加强宣传鼓动、营造出浓厚的教改气氛；加强政策 引导，对成绩突出者加以奖励，对申报教改实验项目的教师予 以照顾。 高中一年级我们按照教学大纲，落实新课程计划， 在坚持开足开全课程的同时，每周每班安排三课时的综合实践 活动课，进行研究性学习活动。锻炼了学生的思维，培养了他 们的动手能力、创新能力和参与社会建设的主人翁意识。二、 三年级学生进行了英语朗读比赛和即时作文竞赛。通过竞赛活 动，培养了学生的兴趣和特长。积极推行 “愉快教育 ” 、 “成功教育 ” 、 “和谐教育 ” 、 “情境教育 ” 、 “主体教育 ”等， 注意对学生创造意识、创新能力的培养，努力探索培养创造型 人才的新方法、新模式。贯彻因材施教原则，以培养 “合格加特长 ”的学生为目标，创办了数、理、化、生物、英 语、音乐、体育等多种兴趣小组，对特长生进行特殊培养。 3 3、体体育育卫卫生生工工作作 我校认真贯彻 学校体育工作条例和 学校卫生工作 条例 ，促进了学生的全面发展。我们的具体做法是： 14 （）体体育育方方面面。建立了一支基本合格的体育教师队伍： 我校现有专职体育教师8 人，学历全部达标。加强管理： 对体育课开展了“二抓 ” 、 “二查 ” 、 “一看 ”工作。“二抓 ” 即： “抓计划 ” 、 “抓总结 ” ； “二查 ”即： “查教案 ” 、 “查 落实 ” ； “一看 ”即： “看效果 ” 。 狠抓了体、育专业队伍 训练与课外体育活动工作。体育专业队，由专人辅导，集中训 练，训练在每天早操及课外活动时进行。学生课外活动由体育 组按年级活动专门制订表格，统筹安排。春秋两次举行田 径运动会，每次历时四天。由于我们狠抓了体育工作，我校体 育达标率稳定在96以上。体育专业队代表学校参加各种比 赛，也取得了十分显著的成绩。2002 年，我校获得了“商 丘市群众体育活动先进单位”的荣誉称号。 （）卫卫生生方方面面。学校设立了卫生室，配备有4 名 具有专业技术的医务人员。定期拨给医疗室所需经费，购置了 足够量的医疗用品、药品及体检器材。学校医疗室坚持对 学生进行体质检查制度，体检结果记入学生档案。体检后进行 统计分析，对学生的生长发育情况作出评估，提出保健措施。 利用多种形式对学生进行青春期常见病、多发病、传染病， 特别是近视防治的宣传，做到了防近工作经常化。合理 安排作息时间，使学生每天睡眠不少于8 小时。 经常对 学生进行安全教育。分别对一、二、三年级进行卫生防病、饮 食安全教育、交通安全教育和防火教育。 五五、积积极极改改善善办办学学条条件件 创建省级示范性高中工作汇报材料 柘城县高级中学 第 15 页 柘城县是农业大县、财政穷县，和各周边县市相比，柘城 县经济发展相对滞后，加之近几年高中发展较快，学校在办学 条件的改善方面困难不少，但经近几年学校的大力投入，学校 的办学条件得到了较大的改善。 1 1、学学校校校校园园周周边边环环境境净净化化 教学区、生活区、活动区、家属区、工厂区等五区规划合 理，截然分开，封闭管理，互不影响。学校占地面积 98716 平方米 ，生均 30.5 平方米 ；校舍建筑面积40774 平 方米 ，生均 12.6 平方米 ；绿地面积4820 平方米 ，生均 1.5 平方米 。有教学楼4 幢，学生宿舍楼3 幢，教工家属楼 6 幢，实验楼、综合楼、餐厅各一幢。 2 2、学学校校硬硬化化、绿绿化化、美美化化 修建有花坛、花园、塑像、文化长廊等。碧绿的草坪，绚 丽的花朵，洁白的雕塑，明亮的路灯，同充满朝气的柘高师生 一起构成了一道美丽的风景线。 3 3、教教学学手手段段优优化化 学校建有多功能语言室、微机室、SCS 校长办公自动化 系统、音频发射台、4 个计算机教室和拥有400 个座位的多 媒体电教室，开设了软件编辑室。有微机室4 个，微机 133 台，多功能语音室一个，课件制作室一个。 4 4、图图书书馆馆藏藏书书丰丰富富，阅阅览览室室宽宽敞敞明明亮亮，内内容容充充实实 图书馆藏书108512 册，生均33.5 册，工具参考书 485 种，报刊杂志365 种，音像资料、计算机教学软件的数量 16 和种类能满足教学需要；学生阅览室3 个， 600 多个座位， 教工阅览室一个，96 座。学校为教职工和学生订报纸20 多种 100 多份，杂志100 多种 300 多份，可充分满足教师和 学生阅览的需要。 5 5、理理化化生生实实验验设设备备完完善善 学校有现代化的理、化、生实验室10 个，实验仪器、 药品充足齐全。学校严格按照新课程的标准要求，配齐理、化、 生实验仪器，达到二人一组操作实验的条件，仪器设备达到国 家规定的一类标准，教师的演示实验和分组实验开出率均达 100%。 6 6、体体育育设设施施先先进进 学校建有柘城县第一个高规格的操场。有标准跑道6 股道，标准篮球场8 个，排球场6 个，足球场2 个，乒乓 球台 20 多个，独臂式升降篮球架让人耳目一新，充足的体育 器材可充分满足体育课和体育专业训练队的需要。 经过我们的努力，我校育人环境有了较大的改善，教学手 段得以进一步优化，教师安居乐业，学生学习勤奋，教与学的 两个积极性得以进一步提高。 六六、办办学学效效益益和和示示范范作作用用 六十年多年来，学