班主任建设实施方案

织金三小织金三小 2013-2015 班主任队伍建设工程班主任队伍建设工程 实施方案实施方案 为全面提高我校班主任老师的整体素质，提高班主任管理的水平， 充分发挥班主任在班级管理和学生成长中的重要作用，促进班主任队伍 的专业化发展，促进学生健康发展，全面实现“做实德育工作”的办学 目标，根据国务院关于加强教师队伍建设的意见 （国发201241 号 文件） 、 省教育厅关于加强中小学班主任工作的意见 （黔教师发2013 29 号文件） 、 毕节市教育局办公室关于转发省教育厅加强中小学班主任 工作意见的通知 （毕教办师201316 号文件）和织金县加强中小学 班主任队伍建设的实施方案 ，制定本实施方案。 一、工作目标一、工作目标 1、全面提高班班主任老师的思想素质，充分发挥班主任在班级教 学、控辍保学、素质教育、德育工作中的主导作用，努力营造班主任工 作的良好氛围。 2、规范班主任工作行为，建立一支思想素质好、业务水平高、管 理能力强、科研意识浓、具有创新意识的班主任队伍，促进班主任的专 业化发展。 3、总结和推广优秀班主任的工作经验，打造一批在校、县、市等 具有一定影响的班主任典型。加大名优班主任的培养力度，全面提升学 校班主任队伍的素质 4、积极开展校内优秀班主任评选工作，并结合上级文件推荐上报 县级以上优秀班主任。 二、实施步骤及工作内容二、实施步骤及工作内容 （一）启动阶段：（一）启动阶段：2013 年春季学期年春季学期 工作内容： 1、根据上级文件精神，结合学校实际制定织金三小班主任队伍 建设实施方案 ，召开全校班主任工作会议，全面启动班主任队伍建设 工作。 2、建立学校班主任队伍人才库。并对受过各级各类表彰的班主任 实行专档管理。 3、实行班主任持证上岗制度，建立健全班主任选聘条件、程序、 任职期限和任免方法。 4、结合学校“青蓝工程” ，开展班主任“导师帮带”活动，鼓励年 轻教师向经验丰富的班班主任学习，开始实行正副班主任制度。 5、学校从控辍保学、常规管理特别是班级文化和班风建设方面、 德育工作等方面拟定织金三小班主任培训计划 ，教师拟定个人培训 计划。 6、拟定织金三小班主任工作考评办法 ，为班主任工作考核提供 依据。 7、拟定织金三小班主任任职资格制度 ，为班主任的选聘提供依 据。 8、评选“2013 年春季学期优秀班主任” ，召开 2013 年春季学期班 主任经验交流会。实行班队会制度。 9、每月召开班主任工作会。 （二）实施推进阶段：（二）实施推进阶段：2013 年秋季学期至年秋季学期至 2014 年秋季学期。年秋季学期。 工作内容： 1、全面提高班主任队伍的思想素质、管理意识，努力实践“教书 育 人、育人为本、德智体美、德育为首”的宗旨。鼓励和提倡班主任争做 热爱教育事业、无私奉献的实践者。有针对性地加强学生思想政治、理 想信念、公民道德、爱国主义、法制观念、心理健康等教育。帮助学生 树立远大理想、增强爱国情感，培养学生相信科学、追求真理的品质， 增强学生的创新意识和学习能力。教育学生坚持锻炼，热爱劳动，热爱 生活、养成良好的生活习惯。加强安全教育，提高学生安全意识和自我 防范能力。努力形成全员育人的良好工作氛围。 2、全面开展班主任队伍校本培训，参加县级以上的班主任轮训， 提 高班主任老师的工作水平和业务素质。 3、继续开展“导师帮带”活动，以老带新，以先进带后进，推动 班主任队伍整体素质的提高。 4、积极开展班主任经验交流活动，加强班主任经验交流。 5、开展班主任工作校本研究，定期举行专题研讨；加强班主任工 作理论研讨，鼓励班主任撰写德育论文和开展德育课题研究。 8、继续实行班队会制度。做好优秀班队会课的评选。 6、做好优秀班主任和优秀班集体的评选工作。 7、做好班主任的选聘、考核工作。 （三）提升阶段：（三）提升阶段：2015 年。年。 工作内容： 1、编辑织金三小优秀班主任育人工作经验集 。 2、继续参加县班主任轮训工作。 3、优化班主任选聘、考评、激励机制，全面推广班主任任职资格 和持证上岗制度。 4、继续开展班主任校本研究和校本培训工作，深入开展班主任 “导师帮带”制度。 5、做好优秀班级的评选工作，做好优秀班主任的评选工作，做好 向上一级部门推荐优秀班主任的工作。做好优秀班队会课的评选。 三、工作措施三、工作措施 1、全面实行班主任持证明上岗制度。 2、完善班主任选聘机制。要严格按照资格准入、学校选聘、综合 考评等方式做好班主任的选聘工作，坚持政治强、业务精、纪律严、作 风正的标准，把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱学生思想政 治教育事业的人员选聘到班主任队伍中来。 3、完善正副班主任制度。担任班主任的教师必须有一年以上的教 育教学工作经历。班上除班主任外，设立副班主任（一般由班主任选聘） 。 4、建立班主任责任追究制度。对于责任心不强，不能很好地履行 班主任工作职责的老师，不再担任班主任工作；对因班主任工作失职使 班级工作发生意外并造成严重后果的，由上级有关部门依法严格追究刑 事责任。 5、建立班主任培养培训机制。将班班主和校本研修活动，并确保 培训的有效性；将年轻教师、骨干教师纳入班主任重点培养对象，将优 秀班主任列为学校后备中层干部培养对象。在教研组长、中层后备干部 选拔时将班主任工作经历列为重要条件。 6、建立健全班主任考核机制，将班主任工作与教师的评先选优、 评职晋级、绩效工资合理挂勾，完善班主任激励竞争机制。凡从事班主 任工作满三年，且班主任工作学期或年度考核合格的教师，同等条件下 优先晋升中级职称；凡从事班主任工作满五年，且班主任工作学期或年 度考核合格的教师，同等条件下优先晋升高级职称。凡拒绝当班主任的 老师，不得评职晋级，评先选优。 7、深入开展优秀班主任的选拔评比活动，充分的挥示范引领作用。 营造尊重班主任、人人争当优秀班主任的良好氛围。 8、积极开展校本研究和课题研究，努力探索新时期小学班主任工 作的新特点、新规律。进一步加大对外交流与合作的力度，采取请进来、 走出去的办法，创造性地吸收先进理论和实践成果，推动班主任队伍建 设工作健康、持续发展。 四、保障措施四、保障措施 1、加强组织领导 学校成立“织金三小班主任队伍建设工作领导小组” ，加强对此项 工作的领导和实施。 组长：陈勇 副组长：袁昌平 林艳 成员：李桂兰、邓光文、罗天兴、何金、付习忠、李骞。各教研组 长。 办公室高在政教处，由政教主任李桂兰负责具体组织实施此项工作。 2、结合实际，为班主任队伍建设工作提供必要的经费和物质保障。 3、各处室之间切实加强