班主任工作手册(高三八班)

工作手册填写要求： 1.请把内容填写在表格内，不变动表格的格式。 2.请完整填写六大方面的内容。 3.本学期主题班会包括：（1）“节俭养德”主题教育， （2）“我的中国梦”主题教育， （3）“遵纪守法”主题教育， （4）“我们的核心价值观”主题教育 （5）“做一个有道德的人志愿服务”主题教育 （6）“诚信”主题教育 4.教育典型案例：叙述教育转化某一学生的完整过程（以叙事形式撰写） - 1 - 泉州市泉港第二中学泉州市泉港第二中学 班主任工作手册班主任工作手册 高高 3 3 年年 8 8 班班 班主任班主任 涂荣泉涂荣泉 2020 1414 2020 1515 学年学年 上上 学期学期 QuanzhoushiquangangdierzhongxueQuanzhoushiquangangdierzhongxue - 2 - 一、班级基本情况表 学生总数 58 男生 30 女生 28 校内 寄宿生 31 外宿生 9 其他 18 班 长林依婷 团支部 书 记 庄垚铭 副 班 长无纪检委员无 学习委员庄挺芳组织委员无 劳动委员余文晶宣传委员郭宇劲 文体委员林伟强 班干部 成员 安全委员林伟强 班级基本情况 本班共有 58 名学生。其中有 30 名男生，28 名女生。14 位同学报考高 职单招，6 位同学参加美术高考，现在福州参与培训，另 2 位同学参加 编导高考，也在校外参与培训。进入高三总复习阶段，整体学生的学 习自觉性有显著提高，上课迟到，睡觉，带早餐来教室吃的同学明显 减少，班级学习氛浓厚。 - 3 - 一、学期班级工作计划 （一）工作重点： 1、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作 2、强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐， 进一步优化班风、学风。 、保质保量完成学校、教科处。年级下达的各项任务。 （二）工作措施： - 4 - 、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。 、本学期德育教研主题为：“继续注重心理教育，强化应试心理 的调适，从而以平常心迎接高考”。 、狠抓理想、法制和安全教育，增强目标、法律和自我保护意识。 、继续重视上好班会课，写好教案，以体现德育教育的主阵地的 育人功能。 、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培养学 生。 的自主能力和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别能力 6、建立班主任走访制。注重与家长的沟通，适时、适可走访家长， 取得家长的关心和支持，整合教育资源，推动班主任工作顺利而有 序地展开。 7、搞好年级班主任的日常管理，完成学校、年级组安排的临时性 工 作。 周次工 作 安 排 1-2 期初稳定工作、内外宿学生统计、学生注册、中秋节放假。 “节俭养德”主题教育 3-4 高三阶段学习总动员，对部分学生做好思想动员。 “我的中国梦”主题教育， 5-6 校园文化艺术节，国庆放假，高三第一次月考，并做好月考成绩分析。 - 5 - 7-8 高考报名工作 “遵纪守法”主题教育， 9-10 做家校联系，高考报名现场确认 11-12 期中考，并做好成绩分析，开好家长 13-14 安全教育 “我们的核心价值观”主题教育 15-16 组织学生到泉港医院参加高考体检 17-18“做一个有道德的人志愿服务”主题教育， 做好体检报名单的电脑录入 19-20 19 周周日至周三晚高职模拟考、20 周（17 至 18 日）高职单招考试 21-22 高职单招考生的稳定工作， “诚信”主题教育 23 期末考试、期末材料整理、并对部分同学家访 - 6 - 二、班级主题活动记录(1) 活动时间2014 年 10 月活动地点高三（8）班教室 活动主题革除陋习，塑造良好的文明形象 活动主持 人 庄垚铭林依婷参加人数 50 活 动 内 容 记 载 庄：十三岁的我们正值花季 林：十三岁的我们充满活力；庄：青春放飞我们的梦想 林：让我们谱写自己的乐章。 庄：转眼，我们已经在协和中生活了三年，丰富的校园生活带给我们欢笑，喜悦， 汗水和忧愁，但更多的还是成长。 林：是的，初中的校园生活给了我们足够的成长空间，它的丰富多彩带着我们尽情 体验生活，享受生活给予我们的一切。然而在这放飞想象的年纪，我们不能一味的 自由放纵。 庄：一滴水是渺小的，但无数滴水却能汇成无边的大海。 林：一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文林旗帜的话，就能让文林 的新风吹遍神州大地。 庄：请大家从每一个“小小的我”做起，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人 都是汇聚成海洋的小小水滴。 林：我相信只要我们把手中的文林火炬坚持不懈地传递下去，所有的人都会从此告 别陋习的。相信在我们的世界里，因为有了它，我们才会想得更多，做得更好。 庄：下面我宣布八年三班“告别陋习 走向文林”主题班会 合：现在开始。 庄：首先让我们先把时间交给班长林依婷 - 7 - 活 动 内 容 记 载 由她来主持第一个环节知识竞赛。（班长介绍答题规则，出示题目） 1 协和中学的校风是什么？协和中学的校风是什么？ 2.2.协和中学的校训是什么？协和中学的校训是什么？ 3.公民道德 20 字纲要什么？ 4.中学生守则共多少条？其中第中学生守则共多少条？其中第 5 5 条、第条、第 8 8 条分别是什么？条分别是什么？ 5.我校走廊、楼梯间有哪些标语？我校走廊、楼梯间有哪些标语？ 6.我们高三八班的班风是什么？我们高三八班的班风是什么？ 7.“五讲五讲”、“四美四美”是什么？是什么？ - 8 - 二、班级主题活动记录(2) 活动时间2014 年 12 月活动地点高三（8）班教室 活动主题绿色环境教育 活动主持 人 林依婷参加人数 51 活 动 内 容 记 载 主持人甲：尊敬的老师们，亲爱的同学们，你们好!“呼唤明天的绿色”主题班会现在开始! 主持人乙：同学们，你们知道吗?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。在我们中 国，三月十二日是植树节。这些节日都是为保护地球而设立的。 主持人甲：地球是我们人类共同的家，是我们唯一可以生存的星球。请听诗朗诵我们的星 球。 全体女生：（诗朗诵我们的星球，朗诵过程中配轻音乐） 在这寒冷的宇宙， 有一座星球花园。 唯独这里森林喧嚣， 把飞翔的鸟儿召唤。 唯独这里百花争艳， 青青的草地开着铃兰。 唯独这里一只只蜻蜓， 惊奇地注视溪水潺潺 请珍惜我们的星球， - 9 - 要知道在茫茫宇宙之间， 第二个这样的花园， 至今还没有发现。 主持人乙：地球是人类的母亲，生命的摇篮。大约 200 万年前，当人类在地球上诞生时，这颗行 星为人类创造了充足的生存条件陆地、海洋、森林和空气。当时，地球被一层薄薄的淡蓝色 大气所包围，晶莹透亮，美丽壮观。 主持人甲：本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍 受，不得不敲响惩罚的警钟。于是自然灾害不断袭来：气候变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭 绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧层破坏 主持人甲：请看正在破坏的地球（用 VCD 放准备好的环境科教片） 主持人乙：地球的危机，就是人类自身的危机。如果我们对保护地球、保护环境仍然不重视，那 么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更严厉的惩罚。 主持人甲：为了全人类的生存，请拯救地球吧!科学家们提出让森林拯救地球。这里请听故事大 王同学讲森林与风沙的故事。 同学：在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥 水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天， 王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。 王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上 的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无 二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水 土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远 地消失了。 - 10 - 主持人乙：故事听完，留给了我们深深的思考,大家想想森林对保护地球到底有那些好处？1998 年 夏季我国发生的特大洪灾是不是与乱砍乱伐森林有关系？让各个小组讨论一下。 （全班分成四个小组进行讨论，每个小组推选一名代表进行发言，讨论时间分钟，个小组代 表发言约分钟） 主持人甲：大家发言很好，让小博士甲给我们谈谈。 小博士甲：森林被人们称为“绿色的金子”， 具有净化空气的作用；“大自然的总调温室”， 具有调节气候、杀菌抗病作用；是“人类环境安全的堡垒”，具有保持水土、防风固沙、等许多 作用。如果森林遭到破坏，会导致许多自然灾害的发生。是啊！1998 年夏季我国发生的特大洪灾 与乱砍乱伐森林有一定的关系。现在西部大开发实行退耕还林就是保护地球，维持生态平衡。 主持人乙：但 1950 年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。 主持人甲：为此，我们必须积极植树造林，“呼唤明天的绿色”。 主持人乙：今天，我们懂得了植树造林保护地球的道理。但我有个问题还不明白，想请你解答(转 向主持人甲)。今天的主题班会“呼唤明天的绿色”，这黑板上的图案怪怪的，你能告诉我们这是 什么意思吗? 主持人甲：嗯，我也不知道。还是请我们班的两位小博士给大家介绍一下吧。 小博士：黑板上二幅图，第一幅图是联合国环境与发展大会会徽。1972 年，全世界 100 多位科学 家参与撰写了只有一个地球的重要报告。为此，“只有一个地球”的口号响遍了全世界。 1992 年 6 月 3 日12 日，联合国环境与发展大会召开，要求各国政府首脑出席。这个关系地球命 运的大会，被称为“地球首脑会议”。第二幅图是中国环境保护徽。1989 年 3 月 27 日，国务院环 委会举行专门会议研究审议环保徽。经环委会主任宋健批准予以公布使用。它是中国环境保护的 标志。它启示人们：地球是人类赖以生存的大环境；环境状况日益恶化，环境保护工作已迫在眉 睫。人们应当行动起来，通过对污染的监督与治理，使天长蓝，山长绿，水长青，让人们永远生 活在美好环境之中。 - 11 - 主持人甲：是啊，地球需要树。今年 3 月 12 日那天，老师要求我们每人种一棵树，让它和我们一 起成长。还说这是每个人的义务。我想问问老师，这说法有根据吗? 辅导员：这说法是有根据的。森林法明确规定：植树造林，保护森林是公民应尽的义务。各 级人民政府对在这一活动中做出突出贡献的人还要予以表彰、奖励。植树造林，利国利民。我们 少年儿童应当自觉、积极地参加这项活动。在美好的春天里，栽下一棵树，让它和我们一起成长。 主持人甲：植树是每个公民的义务。 主持人乙：植树造林，才能保护好地球，也只有保护好地球，我们才拥有良好的生存环境。让我 们每人栽下一棵树，用自己的双手和汗水去培育，让它和我们一起成长。请第二小组的同学一齐 朗诵诗歌：春天，我们栽下一棵树。 为了让四季不再寂寞， 春天，我们栽下一棵树。 这时，东风已吹尽寒气， 万物都在悄悄复苏。 小树的根， 一定会扎进丰腴的泥土。 这是一株茁壮的希望啊， 什么也不能使它干枯。 - 12 - 它挺立着，那样自信， 大地正是它慷慨的母亲。 这是一个春的故事， 写满了我们对生活的热爱。 愿它吸取大地的乳汁， 早日长成参天大树。 满树悬挂快乐的童话， 满树敲响自由的音符。 它苍翠的枝干不断伸展， 梦中把岁月的沧桑， 向我深情地倾诉。 春天，我看见许多小树， 肩并着肩，手挽着手， 像我们一样昂起了头， 未来不再是荒凉一片， 春天永远在我们心头。 - 13 - 不久大地会站起浩荡的森林， 森林里会走出我们绿色的民族。 主持人甲：多么好的诗句，我们种下一棵小树，未来不在荒凉好啦，下边请老师对我们说说。 辅导员：同学们，今天我们开的这个主题班会形式非常好，保护环境人人有责。 通过这次班会，让同学们对保护森林的重要性更加明别清楚。你们活动的积极性比较高，参与面 也比较广。关键的是要落到实处，从我们身边的小事做起，谢谢！ 主持人乙：请学校领导给我们点评。 领导：（略） 主持人甲、乙：让我们行动起来，从现在开始，爱护好我们身边的一草一木，请在这里留下我们 的誓言（全体起立，在老师的带领下，我们宣誓： “我们决不随意践踏、伤害一草一木，我们要行动起来，保护森林，保护环境”（并配好轻音乐 我们的田野） 主持人甲、乙：我们呼唤明天的绿色，让我们的田野永远美丽。今天的主题班会到此结束，谢谢 各位老师和同学！（放音乐我们的田野结束） 三、家校联系登记表 联系时间 及 学生姓名 家长姓名 及联系电话 家校联系内容联系方式备注 - 14 - 王冰冰 王鸿明 1380852955 1 因病在家电话联系电话联系 林楠 林奕新 1386079687 8 经常迟到电话联系电话联系 吴黎铭 吴激红 1350597866 6 经常迟到电话联系电话联系 郭婉倩 郭惠彬 27982230 艺术生培训电话联系电话联系 林伟强 林宗荣 1366597222 5 艺术生培训电话联系电话联系 陈昆强 王凤容 1598031595 7 高职生结业回家电话联系电话联系 朱小娟 朱碧聪 87703482 高职结业回家电话联系电话联系 - 15 - 郑铭 郑建华 1350505288 6 高职结业回家电话联系电话联系 朱腾龙 朱水明 87965426 高职结业回家电话联系电话联系 四、后进生帮教工作（1） 学生姓名 联系电话 帮教人帮教前基本情况帮教具体措施帮教效果 朱腾龙 1.1.上课不听讲，上课不听讲， 睡觉，课后不睡觉，课后不 写作业或乱抄写作业或乱抄 作业胡应付。作业胡应付。 3.3.不遵守纪律，不遵守纪律， 迟到说话看闲迟到说话看闲 书。书。 1.在班中为经常找他谈 话，为他寻找闪光点， 激发他们的自信心。 2.给他们的本上写一写 激励性的评语，鼓励督 促他们。 3.与他们的家长联系， 三人对面敞开心扉沟通 交流，让家长多关心孩 子 积极多了也开 朗了，特别是 学习成绩进步 了，家长也反 映在家听话多 了，不顶撞了。 纪律上也能自 己约束自己， 跟老师也亲近 了 - 16 - 郑铭 上课经常迟到、 睡觉，学习松懈； 喜欢运动 谈心教育并督促其遵守纪律 和努力学习；经常家校联系， 建议其往体育方面发展 一般 刘伟明 学习目的不明 确，缺乏兴趣 和求知欲，缺 乏进取心，自 由散漫，懒惰 怪癖 学习目的不明确，缺乏 兴趣和求知欲，经常听 课精力不集中，作业不 能认真完成，学习成绩 差。缺乏进取心 一般 五、教育典型案例 以事实为依据，让学生心服口服以事实为依据，让学生心服口服 他坐在我们班最后一排，是我们班一个后进生，基础较差，不爱学习，晚自习爱讲话， 容易影响周围一片人。更重要的一点，是犯了错，他还不承认，有点掩耳盗铃的坏习惯。 我接手这个班第一个星期，我就牢牢记住了他。 刚接手这个班的一段时间里，我经常晚自习，到班级去走一走，看一看，了解一下学 生的情况。几乎每次我到班级的时候，我总能看到他在和周围的同学讲话、聊天，还时常 引得周围同学哈哈大笑，可以说他的表情已经“出卖”了他，告诉我，他们是在讲话聊天。 - 17 - 可每当我把他们几个叫出来批评教育的时候，其他几个同学都能承认错误，可他就是嘴里 不服气，总是一句话：“我没讲话”。我有点生气了：“那你们班主任我，可是亲眼看到 你在讲话的。”他还是那句“我没讲话”。说真的，那时的情景，如果能选择，我真恨不 得给他一巴掌，眼看着他睁着眼睛说瞎话，又没有证据，发生的事又不能重演，我内心自 已憋了一肚子火。事后，我打电话给他家长，他家长说，这孩子从小就很僵，自尊心很强， 初中时还和以前的班主任，发生过争执，也是因为，班主任教育时，没有拿出让他心服口 服的证据。家长在电话里也向我道歉，但我总觉得我教育的对象，没有真正达到改变的这 个目的，长此以往，这学生，这种坏毛病就会形成一辈子了。 事后，我想了很久，既然故事不能重演，那我能不能让它重演。终于让我想到了一个 办法。 一个晚自习的晚上，我把车停在了学校门口，往班级的后门方向走，还没走到班级， 我就能听到他的声音了。此时，我拿起了数码相机，按到摄像功能，开始拍摄。他依然在 和班里的几个同学，聊得不可开交。我在班级的后门，整整拍了快二分钟，终于被里面的 一个讲话的学生发现了，他的眼色告诉其他同学，班主任来了，几个人立马就安静了下来。 我收起相机，把他们几个叫了出来，和以前一样，他也是不承认错误，也还是那么一句话： “我没讲话”。今天我有底气了，我反问了一句：“你能确定吗”，他犹豫了一下，还是 那句话：“我没讲话”。此时，我拿起数码相机，把刚才拍摄的情景，再重演给他看的时 候，我发现，他脸红了，低下了头，第一次让我感觉到，他是觉得在羞愧。接着，我又问 了他一句话：“你真有没讲话？” 他脸看着地板，点点了头。 - 18 - 想起，他父母说他的自尊心很强，我把他单独叫到了年段室。我想了解一下，他为什 么形成这种坏的行为习惯：“你为什么犯了错不肯承认，是不是有什么原因，能告诉老师 吗？”此时，他的脸还是红红的，考虑了很久，他终于说出心里话：“老师，其实我也知 道，我犯了错，但我爱面子，总觉得，只要没证据，我就不承认错误，这样就有面子了。 以前，初中的班主任，就是因为没证据，又要硬逼着我承认错误，我就和他起争执了。现 在想想，觉得有点对不起初中的班主任。”此时的我也感觉到，这孩子，其实还是有想法 的，我望了他一眼说：“你不觉得你这种行为有点掩耳盗铃吗？不是不承认错误就有面子， 你觉得你的面子很重要，但是你的行为却没让我觉得你要面子，对吗？”“老师您惩罚我 吧”“我不是想惩罚你，我只是想让你改掉这个习惯，其实像你们这个年龄有犯错，也是 正常的，但是要勇于承认错误，纠正错误，这才是关键。你想要你的面子，你就应该从行 动上表现出来，从你的纪律学习上表现出来，让同学和老师也心口服口服”。 事后，我们聊了很久，但从那一次以后，晚自习，我到班级的时候，再也看不到，他 那声音满教室的身影，有时候，碰到什么事情，他还会主动找我聊一聊。其实身边的，很 多学生，他们都不是坏孩子，只是，有时我们在选择教育方法的时候，应该让学生心服口 服，虽然会觉得有点累，但能教育好一个孩子，我们作为老师，总觉得是一种安慰。也对 得起我们的作为老师群体中，班主任这个职业。 - 19 - 六、班主任学期工作总结 这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力成绩喜人,现总结如下: : 第一第一, ,热爱学生热爱学生, ,尊重学生尊重学生, ,相信学生相信学生. . 我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用. 在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行 “放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只 要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活 动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许 多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参 加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果. 第二第二, ,开展丰富多彩的活动开展丰富多彩的活动. . 通过丰富多彩的活动引发动机,激发兴趣,发展个性，强化学生的表现欲,求知欲,调动 学生的积极性,主动性,创造性,使学生的主体作用得到充分的发挥.每学期学校都要组织一 些活动,放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行 表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大 的增强. 第三第三, ,发展学