坑头幼儿园2012学年第一学期中四班备课,第十周

教学活动设计表教学活动设计表 第十周第十周 2012 年年 11 月月 5 日日 活动名称小猫追老鼠涉及领域语言执教老师黄泳开 活动目标愿意根据画面推测故事内容。学习故事中的量词。尝试通过想象编构新的故事 结尾。 活动准备多媒体课件、幼儿用书 重点及难点尝试通过的想象编构新的故事结尾。 活动过程： 一、通过提问，激发幼儿了解故事内容的兴趣。 教师：你见过小猫追老鼠吗？ 二、引导幼儿观察画面，推测故事内容。 教师出示多媒体画面，引导幼儿逐页观察画面，猜测、 讲述故事内容。 请部分幼儿看图讲述自己构思的故事内容。 三、教师讲述故事内容，引导幼儿理解故事内容。 教师边演示多媒体画面，边完整讲述故事一遍。 教师：小老鼠扔下哪些东西？小猫是怎样做的？引导 幼儿使用故事中的量词“顶“”条“”副“”双”回答 问题。 教师：小猫为什么急得哇哇叫？ 四、引导幼儿进行创造性讲述。 活动反思： 幼儿在本节语言活幼儿在本节语言活 动中都愿意根据画面推动中都愿意根据画面推 测故事内容。测故事内容。 幼儿学习故事幼儿学习故事 中的量词。幼儿在本节中的量词。幼儿在本节 语言活动中尝试通过想语言活动中尝试通过想 象编构新的故事结尾。象编构新的故事结尾。 教学活动设计表教学活动设计表 第十周第十周 2012 年年 11 月月 5 日日 活动名称水果的奥秘涉及领域健康执教老师黄泳开 活动目标了解吃水果对身体健康的好处。喜欢吃水果，愿意尝试水果的多种吃法。 活动准备幼儿自带一个水果、刀子、盘子、纸巾等。 重点及难点了解吃水果对身体健康的好处。 活动过程： 一、讲述故事爱吃水果的牛，引导幼儿了解多吃水 果对身体健康的好处。 教师：爱吃水果的牛平时喜欢吃哪些水果？让幼儿复 述各种水果的名称，强化幼儿对多种水果的记忆，激发 幼儿对各种水果的认知兴趣。 教师：为什么主人和邻居都感冒了，爱吃水果的牛却 没有感冒？帮助幼儿了解水果含有丰富的维生素，能提 高身体的抵抗力，所以多吃水果不易生病。 教师：想一想，果汁牛奶是从哪里来的？为什么主人 喝了果汁牛奶后感冒渐渐好了？ 二、交流：我爱吃的水果。 教师：你喜欢吃什么水果？这种水果有什么好处？ 教师：如果只喜欢吃一种水果，不吃其他水果，好不 好？引导幼儿认识到应该像爱吃水果的牛一样，愿意吃 很多种水果。 三、小组活动：尝试水果的多种吃法。 活动反思： 幼儿在本节健康活 动中了解吃水果对身体 健康的好处。 教学活动设计表教学活动设计表 第十周第十周 2012 年年 11 月月 5 日日 活动名称鱼涉及领域科学执教老师唐伟兰 活动目标学习按顺序观察鲫鱼，了解其外形特征。能爱护小鱼，并在观察中轻声交流。 活动准备幼儿用书、鲫鱼图片 重点及难点学习按顺序观察鲫鱼，了解其外形特征。 活动过程： 一、了解已有经验，导入活动。 教师：桌面上的图片是什么鱼？ 教师：你在哪里见过鲫鱼？ 二、观察鲫鱼，了解其外形特征。 教师：观察鲫鱼的时候，我们怎样做才不会吓到小鱼？ 幼儿分组自由观察鲫鱼的样子。 教师：小朋友仔细看看鲫鱼的头上有什么？引导幼儿有序观察 鲫鱼的外形。 教师:鲫鱼的身上有什么？尾巴是怎样摆动？ 三、观察鲫鱼游水，了解鱼鳍、侧线的作用。 四、欣赏幼儿用书，了解生活在水中的鱼。 活动反思： 幼儿在本节科学活 动中学习按顺序观察鲫 鱼，并了解其外形特征。 幼儿在科学活动中 能爱护小鱼，并在观察 中轻声交流。 教学活动设计表教学活动设计表 第第十十 周周 2012 年年 11 月月 6 日日 活动名称采果子舞涉及领域音乐执教老师唐伟兰 活动目标感受舞曲欢快的旋律和愉快的情绪，并尝试通过舞蹈动作来表现。学习锺趾小 脚步，创编采果子的上肢动作，并将二者配合形成合拍的舞蹈动作。 活动准备采果子舞的光盘、电脑 重点及难点感受舞曲欢快的旋律和愉快的情绪，并尝试通过舞蹈动作来表现。学习锺趾 小脚步，创编采果子的上肢动作，并将二者配合形成合拍的舞蹈动作。 活动过程： 一、感受“”的节奏型。 1、教师带领幼儿拍手说儿歌： 秋天到果园，果园真好看， 苹果红艳艳，大哟大又甜。 2、教师说儿歌，幼儿先用打舌的方式表现“”的节奏 型。然后同时用拍手、打舌两种方式表现“”的节 奏型。 二、反复感受乐曲的旋律及情绪。 1、播放音乐，幼儿安静、完整地倾听一遍歌曲。 2、教师演唱歌曲，幼儿进一步理解歌曲的情绪，内容。 3、再次播放音乐，幼儿边听音乐边尝试用“”的节奏 型同时用拍手、打舌，为其伴奏。 三、学习锺趾小跑步。 四、创编不同方位的采果动作。 五、学习起锺拍手、自转等动作，表达喜悦的心情。 六、完整地表演舞蹈 活动反思： 幼儿在本节音乐活幼儿在本节音乐活 动中能感受舞曲欢快的动中能感受舞曲欢快的 旋律和愉快的情绪，并旋律和愉快的情绪，并 尝试通过舞蹈动作来表尝试通过舞蹈动作来表 现。现。 幼儿在教师的教导幼儿在教师的教导 下学习了锺趾小脚步，下学习了锺趾小脚步， 并创编采果子的上肢动并创编采果子的上肢动 作，和将二者配合形成作，和将二者配合形成 合拍的舞蹈动作。合拍的舞蹈动作。 教学活动设计表教学活动设计表 第第十十 周周 2012 年年 11 月月 6 日日 活动名称鱼涉及领域科学执教老师唐伟兰 活动目标学习按顺序观察鲫鱼，了解其外形特征。能爱护小鱼，并在观察中轻声交流。 活动准备幼儿用书、鲫鱼图片 重点及难点学习按顺序观察鲫鱼，了解其外形特征。 活动过程： 一、了解已有经验，导入活动。 教师：桌面上的图片是什么鱼？ 教师：你在哪里见过鲫鱼？ 二、观察鲫鱼，了解其外形特征。 教师：观察鲫鱼的时候，我们怎样做才不会吓到小鱼？ 幼儿分组自由观察鲫鱼的样子。 教师：小朋友仔细看看鲫鱼的头上有什么？引导幼儿有序观察 鲫鱼的外形。 教师:鲫鱼的身上有什么？尾巴是怎样摆动？ 三、观察鲫鱼游水，了解鱼鳍、侧线的作用。 四、欣赏幼儿用书，了解生活在水中的鱼。 活动反思： 幼儿在本节科学活 动中学习按顺序观察鲫 鱼，并了解其外形特征。 幼儿在科学活动中 能爱护小鱼，并在观察 中轻声交流。 教学活动设计表教学活动设计表 第第十十 周周 2012 年年 11 月月 6 日日 活动名称轮流玩涉及领域社会执教老师黄泳开 活动目标初步理解轮流的含义，愿意与同伴轮流游戏。 学习同伴交往的技能。 活动准备故事轮流玩、小猪和小猴的图片 重点及难点初步理解轮流的含义，愿意与同伴轮流游戏。 学习同伴交往的技能。 活动过程： 一、故事表演轮流玩（一），引导幼儿想出轮流游戏的 办法。 1、教师故事表演轮流玩（一），请幼儿观看。 2、教师：小猴和小猪都想骑新买的下车，怎样才能让他们都 能骑上呢？ 3、引导幼儿帮助小猪和小猴想办法，要从友爱、谦让的角度 对幼儿进行引导。 4、教师归纳幼儿的想法，肯定幼儿提出的含有轮流含义的建 议，并进一步引导幼儿理解轮流就是“你玩一会儿我玩一 会儿”。 二、故事表演轮流玩（二），引导幼儿讨论。 1、教师故事表演轮流玩（二），请幼儿观看。 2、教师：应该用什么办法决定谁先骑小车呢？你有什么好主 意吗？ 3、引导幼儿讨论，可先让幼儿与座位旁边的小朋友互相说一 说，然后请几位小朋友对全班说说自己的想法，对幼儿想 出的办法给予鼓励。 三、故事表演轮流玩（三），引导幼儿讨论游戏规则。 四、根据幼儿提出的办法，编出新的故事并表演出来。 五、户外游戏，体验轮流玩。 活动反思： 幼儿在本节社会活幼儿在本节社会活 动中初步理解轮流的含动中初步理解轮流的含 义，并且愿意与同伴轮义，并且愿意与同伴轮 流游戏。流游戏。 幼儿学习了与同伴幼儿学习了与同伴 交往的技能。交往的技能。 教学活动设计表教学活动设计表 第第十十周周 2012 年年 11 月月 7 日日 活动名称好玩的小罐涉及领域体育执教老师黄泳开 活动目标探索小罐的各种玩法。 学习跳过障碍物。 活动准备幼儿人手 2 个小罐、操节音乐。 重点及难点探索小罐的各种玩法。 学习跳过障碍物。 活动过程： 一、教师带领幼儿做小罐操，活动身体各部分。 1、在教师的带领下，幼儿手拿小罐进入场地。 2、听音乐用小罐复习轻器械操，可侧重下肢的动作，如 双脚跳等动作。 二、自由玩小罐，教师鼓励幼儿一罐多玩。 1、幼儿自由玩小罐，教师启发幼儿想出多种玩罐的方法， 如自己抛接小罐；把小罐在地上滚来滚去；小罐横着 摆放在地上，从上面跳过去等。 2、请玩得好的幼儿把自己玩的方法表演给大家看。 三、利用小罐练习跳的动作。 1、码放小罐，10 个小罐一组摆成竖行，罐与罐间隔 50cm。 2、教师示范双脚连续跳的动作，边示范边提示动作要领， 两脚稍分开，连续向前跳过每个小罐，在跳的过程中， 保持好身体的平衡，控制好步幅，不要碰到小罐。 3、幼儿练习，在练习的过程中教师注意纠正和提示幼儿 的动作。 4、请个别幼儿做示范，引导其它幼儿观察。 5、幼儿反复进行练习。 四、玩游戏“谁的小罐滚得快”。 五、活动结束 活动反思： 幼儿在本节体育活动中幼儿在本节体育活动中 能探索小罐的各种玩法。能探索小罐的各种玩法。 幼儿在教师的指导下学幼儿在教师的指导下学 习跳过障碍物。习跳过障碍物。 教学活动设计表教学活动设计表 第第十十周周 2012 年年 11 月月 7 日日 活动名称小猫追老鼠涉及领域语言执教老师黄泳开 活动目标愿意根据画面推测故事内容。学习故事中的量词。尝试通过想象编构新的故事 结尾。 活动准备多媒体课件、幼儿用书 重点及难点尝试通过的想象编构新的故事结尾。 活动过程： 一、通过提问，激发幼儿了解故事内容的兴趣。 教师：你见过小猫追老鼠吗？ 二、引导幼儿观察画面，推测故事内容。 教师出示多媒体画面，引导幼儿逐页观察画面，猜测、 讲述故事内容。 请部分幼儿看图讲述自己构思的故事内容。 三、教师讲述故事内容，引导幼儿理解故事内容。 教师边演示多媒体画面，边完整讲述故事一遍。 教师：小老鼠扔下哪些东西？小猫是怎样做的？引导 幼儿使用故事中的量词“顶“”条“”副“”双”回答 问题。 教师：小猫为什么急得哇哇叫？ 四、引导幼儿进行创造性讲述。 活动反思： 幼儿在本节语言活幼儿在本节语言活 动中都愿意根据画面推动中都愿意根据画面推 测故事内容。测故事内容。 幼儿学习故事幼儿学习故事 中的量词。幼儿在本节中的量词。幼儿在本节 语言活动中尝试通过想语言活动中尝试通过想 象编构新的故事结尾。象编构新的故事结尾。 教学活动设计表教学活动设计表 第第十十 周周 2012 年年 11 月月 7 日日 活动名称采果子舞涉及领域音乐执教老师唐伟兰 活动目标感受舞曲欢快的旋律和愉快的情绪，并尝试通过舞蹈动作来表现。学习锺趾小 脚步，创编采果子的上肢动作，并将二者配合形成合拍的舞蹈动作。 活动准备采果子舞的光盘、电脑 重点及难点感受舞曲欢快的旋律和愉快的情绪，并尝试通过舞蹈动作来表现。学习锺趾 小脚步，创编采果子的上肢动作，并将二者配合形成合拍的舞蹈动作。 活动过程： 七、感受“”的节奏型。 3、教师带领幼儿拍手说儿歌： 秋天到果园，果园真好看， 苹果红艳艳，大哟大又甜。 4、教师说儿歌，幼儿先用打舌的方式表现“”的节奏 型。然后同时用拍手、打舌两种方式表现“”的节 奏型。 八、反复感受乐曲的旋律及情绪。 4、播放音乐，幼儿安静、完整地倾听一遍歌曲。 5、教师演唱歌曲，幼儿进一步理解歌曲的情绪，内容。 6、再次播放音乐，幼儿边听音乐边尝试用“”的节奏 型同时用拍手、打舌，为其伴奏。 九、学习锺趾小跑步。 十、创编不同方位的采果动作。 十一、学习起锺拍手、自转等动作，表达喜悦的心情。 十二、完整地表演舞蹈 活动反思： 幼儿在本节音乐活幼儿在本节音乐活 动中能感受舞曲欢快的动中能感受舞曲欢快的 旋律和愉快的情绪，并旋律和愉快的情绪，并 尝试通过舞蹈动作来表尝试通过舞蹈动作来表 现。现。 幼儿在教师的教导幼儿在教师的教导 下学习了锺趾小脚步，下学习了锺趾小脚步， 并创编采果子的上肢动并创编采果子的上肢动 作，和将二者配合形成作，和将二者配合形成 合拍的舞蹈动作。合拍的舞蹈动作。 教学活动设计表教学活动设计表 第第十十 周周 2012 年年 11 月月 8 日日 活动名称 把一样多的放在一起 涉及领域数学执教老师唐伟兰 活动目标学习将相等数量的实物卡归放在一起，并按从少到多的顺序排列。 正确感知 7 以内的数量。 活动准备动物卡 7 张、幼儿人手一份水果卡、幼儿用书、笔 重点及难点学习将相等数量的实物卡归放在一起，并按从少到多的顺序排列。 活动过程： 一、游戏：听音计数。 1、教师：今天我们来玩一个“听音计数”的游戏，我学小动 物的叫声，你们一边听一边数，声音停止以后你们要说出 我学叫了几声。 2、游戏可以以集体、个别的形式进行。 二、目测数群，感知数量。 1、教师：黑板上班有什么？每种动物各有几只？出示 7 张动 物卡片，引导幼儿观察。 2、教师：他数的对不对？请带着大家再数一遍。请个别 幼儿用点数的方法检查、验证每张卡片小动物数目是否 正确。 三、动物卡排序。 1、教师：请小朋友把一样多的卡片放在一起，再给它们排队， 最少的放在最前面，最多的放在最后面。 2、教师：请你说说你是怎么排的？大家一起来说一说。 3、教师：今天他把 3 只小兔排在最前面，对不对？为什么？ 四、幼儿个别操作。 活动反思： 幼儿在本节数学活动中 学习将相等数量的实物 卡归放在一起，并按从 少到多的顺序排列。 幼儿在教师的教 导下能正确感知 7 以内 的数量。 教学活动设计表教学活动设计表 第第十十 周周 2012 年年 11 月月 8 日日 活动名称菊花朵朵开涉及领域美术执教老师唐伟兰 活动目标了解菊花的形状和结构，感受菊花形状的美丽。 尝试使用多种材料表现菊花。 活动准备菊花、胶水、剪刀和各种彩色纸每人一份。 重点及难点了解菊花的形状和结构，感受菊花形状的美丽。 尝试使用多种材料表现菊花。 活动过程： 一、感知菊花的特征和结构，引发幼儿的兴趣。 1、请幼儿闻一闻、看一看美丽的菊花。 2、请幼儿找出一朵自己最喜欢的菊花，说说它是什么样 子的及喜欢它的原因。 3、把不同种类的菊花放在桌子上，带领幼儿观察菊花的 形状和结构，感受菊花的形态美。 4、请部分幼儿说说菊花的形状和结构，如花瓣从花心向 外一层层开放，花朵像个球，菊花的花瓣有的像羊毛 卷卷，有的像小水滴，有的像面条，有长有短，有直 有弯，有宽有窄；花朵长在花茎上，花茎是直直的、 长长的；花茎上长着叶子，叶子边缘有锯齿。 5、教师：看了这么多美丽的菊花瓣，你想不想自己亲手 一朵呢？ 二、幼儿制作菊花，教师指导。 三、作品展示 活动反思： 幼儿在本节美术活 动中了解菊花的形状和 结构，感受菊花形状的 美丽。 幼儿尝试使用多种 材料表现菊花。 教学活动设计表教学活动设计表 第第十十周周 2012 年年 11 月月 8 日日 活动名称 七个小矮人（一） 涉及领域思维执教老师黄泳开 活动目标能通过仔细观察小矮人的不同特点记住小矮人的名字，学习特征记忆法； 体验游戏中表情和肢体动作变化带来的乐趣。 活动准备通过细致观察和把握小矮人的特征，学习特征记忆法记住小矮人的名字；会 在生活中使用中使用这种方法，提高记忆的速度。 重点及难点小木屋游戏图 1 张、小矮人卡片 7 张、幼儿材料 活动过程： 、 认识七个小矮人 1、结合小木屋图片和七个小矮人卡片，请幼儿初步 观察小矮人的表情和动作特征。 2、Tell And Show 将七个小矮人的操作材料发给幼儿，请幼儿仔细观察， 并说说自己观察到了什么？ 3、教师提问：“你能根据观察到的特点试着给小矮 人起名字吗？鼓励幼儿大胆表达。 4、教师小结。 、 模仿表演：我是小矮人 、 游戏：拿得对，说得对。 1、看谁拿得对：教师快速地说小矮人的名字，幼儿 快速地从卡片中找出相应的小矮人，教师出示正 确的卡片与幼儿对照。 2、看谁说得对：教师出示一个小矮人，让一个幼儿 说出小矮人的特征，另一个幼儿说出小矮人的名 字。 3、教师小结 、 找特征 活动反思： 教学活动设计表教学活动设计表 第第十十周周 2012 年年 11 月月 9 日日 活动名称 把一样多的放在一起 涉及领域数学执教老师唐伟兰 活动目标学习将相等数量的实物卡归放在一起，并按从少到多的顺序排列。 正确感知 7 以内的数量。 活动准备动物卡 7 张、幼儿人手一份水果卡、幼儿用书、笔 重点及难点学习将相等数量的实物卡归放在一起，并按从少到多的顺序排列。 活动过程： 五、游戏：听音计数。 3、教师：今天我们来玩一个“听音计数”的游戏，我学小动 物的叫声，你们一边听一边数，声音停止以后你们要说出 我学叫了几声。 4、游戏可以以集体、个别的形式进行。 六、目测数群，感知数量。 3、教师：黑板上班有什么？每种动物各有几只？出示 7 张动 物卡片，引导幼儿观察。 4、教师：他数的对不对？请带着大家再数一遍。请个别 幼儿用点数的方法检查、验证每张卡片小动物数目是否 正确。 七、动物卡排序。 4、教师：请小朋友把一样多的卡片放在一起，再给它们排队， 最少的放在最前面，最多的放在最后面。 5、教师：请你说说你是怎么排的？大家一起来说一说。 6、教师：今天他把 3 只小兔排在最前面，对不对？为什么？ 八、幼儿个别操作。 活动反思： 幼儿在本节数学活动中 学习将相等数量的实物 卡归放在一起，并按从 少到多的顺序排列。 幼儿在教师的教 导下能正确感知 7 以内 的数量。 教学活动设计表教学活动设计表 第第十十 周周 2012 年年 11 月月 9 日日 活动名称菊花朵朵开涉及领域美术执教老师唐伟兰 活动目标了解菊花的形状和结构，感受菊花形状的美丽。 尝试使用多种材料表现菊花。 活动准备菊花、胶水、剪刀和各种彩色纸每人一份。 重点及难点了解菊花的形状和结构，感受菊花形状的美丽。 尝试使用多种材料表现菊花。 活动过程： 一、感知菊花的特征和结构，引发幼儿的兴趣。 6、请幼儿闻一闻、看一看美丽的菊花。 7、请幼儿找出一朵自己最喜欢的菊花，说说它是什么样 子的及喜欢它的原因。 8、把不同种类的菊花放在桌子上，带领幼儿观察菊花的 形状和结构，感受菊花的形态美。 9、请部分幼儿说说菊花的形状和结构，