坑头幼儿园2012学年第一学期小小班备课,第九周

教学活动设计表教学活动设计表 第第 9 周周 2012 年年 10 月月 22 日日 活动名称活动名称 小河流水哗啦啦小河流水哗啦啦 涉及领域涉及领域美术美术执教老师执教老师 张妙芳张妙芳 活动目标活动目标 能准确画出河水流动的线条。 活动准备活动准备 1、教师使用的示范用大纸。 2、河的挂图 3、蜡笔。 重点及难点重点及难点 尝试用蜡笔勾画出波浪线。 活动过程：活动过程： 1、教师：今天老师带小朋友去河边看看，好不好？ 2、出示河的挂图。 3、提问：请问小朋友刚刚看到什么了？让我们一起把 它画出来，好不好？ 4、出示教师已完成的画。 5、讲解作画要注意的事项。 6、幼儿自由作画，教师指导。 活动反思：活动反思： 幼儿都愿意尝 试用自己的双手画出 自己看到的东西 幼儿能从作画 的操作过程中获得快乐。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 9 周周 2012 年年 10 月月 22 日日 活动名称活动名称 我帮鸡妈妈我帮鸡妈妈 涉及领域涉及领域科学科学执教老师执教老师 张留英张留英 活动目标活动目标 能辨别、寻找指定的目标 活动准备活动准备 碎纸条做成的鸡窝、毛绒玩具母鸡， 、彩蛋，小篮子和小拖车若干 重点及难点重点及难点 能辨别、寻找指定的目标 活动过程：活动过程： 1、教师扮作母鸡，带领幼儿模范小鸡的动作活动身体。 2、教师出示毛绒玩具母鸡：咯咯咯，咯咯咯母鸡下了很多 蛋。可是，她找不到自己的蛋了。我们帮母鸡妈妈找找蛋，好 吗？ 3、教师出示小篮子和小拖车，让幼儿自主选择一种运送蛋宝宝 的工具。 4、带领幼儿寻找蛋宝宝。 教师：现在我们帮鸡妈妈找宝宝，找到后放在小篮子或小拖 车里。 引导幼儿将找到的蛋宝宝装在运送工具里，送给母鸡妈妈。 交到鸡妈妈面前时，引导幼儿说：“母鸡妈妈你的蛋” ，还引导 幼儿说说蛋的颜色。 活动反思：活动反思： 本节活动幼儿兴本节活动幼儿兴 趣浓厚能勇敢地去寻找趣浓厚能勇敢地去寻找 指定的目标，能辨别出指定的目标，能辨别出 需要找的目标。需要找的目标。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 9 周周 2012 年年 10 月月 23 日日 活动名称活动名称 月亮房子月亮房子 涉及领域涉及领域数学数学执教老师执教老师 张留英张留英 活动目标活动目标 1、帮表蛙和哈蟆设想回家的方法。、帮表蛙和哈蟆设想回家的方法。 2、体验表蛙和哈蟆的到家的乐趣。、体验表蛙和哈蟆的到家的乐趣。 活动准备活动准备 故事故事回家回家 、青蛙、哈蟆图片、青蛙、哈蟆图片 重点及难点重点及难点 帮表蛙和哈蟆设想回家的方法。帮表蛙和哈蟆设想回家的方法。 活动过程：活动过程： 1、老师讲故事老师讲故事 回家回家并提问青蛙为什么哇哇的哭并提问青蛙为什么哇哇的哭 起来呢？引导幼儿讨论。起来呢？引导幼儿讨论。 （青蛙记不了回家的）路，心（青蛙记不了回家的）路，心 里很着急，就哇哇的哭起来了里很着急，就哇哇的哭起来了 2、我们帮青蛙想的方法是不着急、不怕，想一想自己我们帮青蛙想的方法是不着急、不怕，想一想自己 的家在哪里。的家在哪里。 ”故事里的小青蛙想到了没有。故事里的小青蛙想到了没有。 3、哈蟆是怎样对小青蛙说的，幼儿学一学。说说着说哈蟆是怎样对小青蛙说的，幼儿学一学。说说着说 就想到了自己的家在哪里了。就想到了自己的家在哪里了。 4、两个好朋友想起自己的家在小河边，他们会怎两个好朋友想起自己的家在小河边，他们会怎 样样 呢？他们的家哪里有什么样的声音？呢？他们的家哪里有什么样的声音？ 5、回到家他们看到了谁？你们开心吗？回到家他们看到了谁？你们开心吗？ 活动反思：活动反思： 本节活动幼儿兴趣浓本节活动幼儿兴趣浓 厚能体验表蛙和哈蟆的到厚能体验表蛙和哈蟆的到 家的乐趣。家的乐趣。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 9 周周 2012 年年 10 月月 23 日日 活动名称活动名称 小河流水哗啦啦小河流水哗啦啦 涉及领域涉及领域语言语言执教老师执教老师 张妙芳张妙芳 活动目标活动目标 能准确画出河水流动的线条。 活动准备活动准备 教师使用的示范用大纸。 河的挂图 蜡笔。 重点及难点重点及难点 尝试用蜡笔勾画出波浪线。 活动过程：活动过程： 1、教师：今天老师带小朋友去河边看看，好不好？ 2、出示河的挂图。 3、提问：请问小朋友刚刚看到什么了？让我们一起把 它画出来，好不好？ 4、出示教师已完成的画。 5、讲解作画要注意的事项。 6、幼儿自由作画，教师指导。 活动反思：活动反思： 幼儿都愿意尝 试用自己的双手画出 自己看到的东西 幼儿能从作画 的操作过程中获得快乐。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 9 周周 2012 年年 10 月月 24 日日 活动名称活动名称 不爱说话的小河马不爱说话的小河马 涉及领域涉及领域语言语言执教老师执教老师 张妙芳张妙芳 活动目标活动目标 感受河马不说话给自己带来的困窘。 活动准备活动准备 毛绒玩具“河马” 饼干 1 块 苹果 1 个 重点及难点重点及难点 萌生乐于表达自己意愿的动机。 活动过程：活动过程： 1、教师出示毛绒玩具河马，引起孩子的注意。 教师：今天老师给小朋友讲一个故事，叫不爱说话的河马 ，故事里的小河马有一个怪脾气，不爱说话 2、教师深情的讲述故事，边讲述边操作玩具“河马” ，以表情 动作重点表现小河马不爱说话的情态。 3、小河马不爱说话别人问它，它是怎么做的？教师形象的表现 出小河马不爱说话的表情和动作，引导幼儿模仿。 4、再产次复述故事，故事里的老师为什么没有把饼干，苹果给 小河马，小河马没有吃到好吃的，急得怎么了？ 5、教师：我们一起帮助小河马，告诉小河马，心里想什么，就 说出来。别人对小河马说话的时候，我们大声帮着小河马回 答，小河马就会跟着我们学会大声说话。 6、教师：小河马学会大声讲话，吃到了自己喜欢吃的食物。从 那以后，小河马心里想什么，就会大声说出来，别人对小河 马说话，他也会大声的回答。小河马学会了大声说话，每天 都很开心。 活动反思：活动反思： 大部分幼儿愿 意看图听故事，感受 儿歌中的有趣情景。 通过故事 不爱说话的小河马 ， 让幼儿知道心里想什么 就要学会大声的表达出 来。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 9 周周 2012 年年 10 月月 24 日日 活动名称活动名称 大球小球滚起来大球小球滚起来 涉及领域涉及领域体育体育执教老师执教老师 张留英张留英 活动目标活动目标 在玩球中感知球的大小，知道球是可发滚动的。在玩球中感知球的大小，知道球是可发滚动的。 乐意参加玩球活动，能跟着老师和同伴一起玩球。乐意参加玩球活动，能跟着老师和同伴一起玩球。 活动准备活动准备 大小不同的球、大小不同的球、 重点及难点重点及难点 在玩球中感知球的大小，知道球是可发滚动的。在玩球中感知球的大小，知道球是可发滚动的。 活动过程：活动过程： 1 1、老师拿出几个大球把它们滚向远处，引导幼儿追大老师拿出几个大球把它们滚向远处，引导幼儿追大 皮球。皮球。 2 2、带领幼儿到纸箱前，对幼儿说带领幼儿到纸箱前，对幼儿说:“:“纸箱里面藏了许多纸箱里面藏了许多 宝贝，看看是什么，我们一起把它变出来吧！宝贝，看看是什么，我们一起把它变出来吧！ 3 3、大球追小球。大球追小球。 现在我们一起来一个大球现在我们一起来一个大球 追小球的游戏吧。追小球的游戏吧。 4 4、幼儿在体验大球追小球时，老师在一旁儿歌。幼儿在体验大球追小球时，老师在一旁儿歌。 活动反思：活动反思： 在活动中幼儿能乐意在活动中幼儿能乐意 参加玩球活动，能跟着老参加玩球活动，能跟着老 师和同伴一起玩球。师和同伴一起玩球。 在玩球中感知球的大小，在玩球中感知球的大小， 知道球是可发滚动的。知道球是可发滚动的。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 9 周周 2012 年年 10 月月 25 日日 活动名称活动名称 朋友你好朋友你好 涉及领域涉及领域音乐音乐执教老师执教老师 蒋倩筠蒋倩筠 活动目标活动目标 1、乐意听儿歌，感受儿歌的韵律。 2、发展整理玩具的习惯。 活动准备活动准备 7、玩具及相应的玩具照片或图片若干，四散放在活动室的各个角落。 8、用于收纳、放置玩具的箱子，节奏轻快的音乐 1 首。 重点及难点重点及难点 发展整理玩具的习惯。 活动过程：活动过程： 1、玩具宝宝不见了 教师从玩具箱中取出一个玩具，手持玩具，扮作 玩具妈妈，我有很多玩具宝宝，啊呀，玩具宝宝 不见了。呜呜呜。 2、找找玩具宝宝 教师一边和孩子一起寻找玩具，一边念儿歌：找 找找，找找找，玩具宝宝在哪里？找到啦，找到 啦，玩具宝宝在这里。 3、找到玩具真高兴 教师：玩具妈妈的宝宝回来了，她真高兴呀！ 活动反思：活动反思： 幼儿都乐意听 儿歌，感受儿歌的韵 律。 大部分幼儿能 发展整理玩具的习惯。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 9 周周 2012 年年 10 月月 25 日日 活动名称活动名称 向你问好向你问好 涉及领域涉及领域社会社会执教老师执教老师 张妙芳张妙芳 活动目标活动目标 1、能有节奏地念儿歌，并根据儿歌的内容做动作。 2、愿意模仿老师吟诵儿歌。 活动准备活动准备 大皮球 2 个。 重点及难点重点及难点 能有节奏地念儿歌，并根据儿歌的内容做动作。 活动过程：活动过程： 1、谁会拍皮球 教师出示皮球问孩子：谁会拍皮球？ 教师用大于孩子的力度和孩子一起拍皮球。并说： 老师现在要和小朋友一起拍皮球，看看谁的球拍 得高，谁的球拍得低？ 2、大家一起来拍球 教师：现在请小朋友边听老师念儿歌，边用小手 做拍球的动作，听清楚什么时候拍得轻，什么时 候拍得重。 活动反思：活动反思： 幼儿能有节奏 地念儿歌，并根据儿 歌的内容做动作。 幼儿愿意模仿 老师吟诵儿歌。 学活动设计表学活动设计表 第第 9 周周 2012 年年 10 月月 26 日日 活动名称活动名称 我喂大嘴吧我喂大嘴吧 涉及领域涉及领域健康健康执教老师执教老师 张留英张留英 活动目标活动目标 体验在海洋池中下陷的感觉，能大胆参与活动。体验在海洋池中下陷的感觉，能大胆参与活动。 尝试在海洋中克服阻力活动身体尝试在海洋中克服阻力活动身体 活动准备活动准备 检查海洋球池、检查海洋球池、 重点及难点重点及难点 尝试在海洋中克服阻力活动身体尝试在海洋中克服阻力活动身体 活动过程：活动过程： 1 1、好多好多的海洋球好多好多的海洋球 组织幼儿在海洋池边，引出活动主。组织幼儿在海洋池边，引出活动主。 教师：在这个大的池子里小朋友看见国什么教师：在这个大的池子里小朋友看见国什么 ？小朋友？小朋友 每人拿每人拿 一个看看，知道它们叫什么一个看看，知道它们叫什么 吗？吗？ 大大的池子里装进的海洋球多不多？引导幼儿说：好大大的池子里装进的海洋球多不多？引导幼儿说：好 多好多的海洋球。多好多的海洋球。 2 2、跳下去跳下去 玩一玩玩一玩 你们想和海洋球做游戏吗？鼓励大胆的幼儿先跳进海你们想和海洋球做游戏吗？鼓励大胆的幼儿先跳进海 洋池中活动。洋池中活动。 3 3、在部分幼儿有趣的动作和快乐下，让某他小朋友也、在部分幼儿有趣的动作和快乐下，让某他小朋友也 跳进池中。跳进池中。 活动反思：活动反思： 在活动中幼儿能乐意在活动中幼儿能乐意 参加玩球活动，能跟着老参加玩球活动，能跟着老 师和同伴一起玩球。师和同伴一起玩球。 体验在海洋池中下陷的感体验在海洋池中下陷的感 觉，能大胆参与活动。觉，能大胆参与活动。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 9 周周 2012 年年 10 月月 26 日日 活动名称活动名称 月亮房子月亮房子 涉及领域涉及领域数学数学执教老师执教老师 张留英张留英 活动目标活动目标 1、帮表蛙和哈蟆设想回家的方法。、帮表蛙和哈蟆设想回家的方法。 2、体验表蛙和哈蟆的到家的乐趣。、体验表蛙和哈蟆的到家的乐趣。 活动准备活动准备 故事故事回家回家 、青蛙、哈蟆图片、青蛙、哈蟆图片 重点及难点重点及难点 帮表蛙和哈蟆设想回家的方法。帮表蛙和哈蟆设想回家的方法。 活动过程：活动过程： 9、老师讲故事老师讲故事 回家回家并提问青蛙为什么哇哇的并提问青蛙为什么哇哇的 哭起来呢？引导幼儿讨论。哭起来呢？引导幼儿讨论。 （青蛙记不了回家的）（青蛙记不了回家的） 路，心里很着急，就哇哇的哭起来了路，心里很着急，就哇哇的哭起来了 10、我们帮青蛙想的方法是不着急、不怕，想一想我们帮青蛙想的方法是不着急、不怕，想一想 自己的家在哪里。自己的家在哪里。 ”故事里的小青蛙想