用智慧开拓创新

授课时间授课时间课次课次第第 课时课时 章节题目章节题目三 用智慧开拓创新 教教 学学 目目 标标 知识目标：知识目标：通过三个和尚故事新编，学生能够说出智慧与创新的含义 能力目标：能力目标：对教师列举的材料，学生学会分析给定材料、归纳总结的方法，理 解创新对一个国家民族发展的重大作用。通过对培养创新精神还应注意做到的 思考与讨论，总结出人们要实现创新的要求，要能独创性的学习，要以科学的 理论为指导， 情情 情感、态度价值观目标：情感、态度价值观目标：通过本课的教学，学生认识到努力奋斗的过程中，逐 步树立创新意识，培养创新思维，要注意用智慧实现创新，使自己的理想早 日实现 教学教学 重点重点什么是创新 教学教学 难点难点 什么是创新，培养创新应该注意做到的， 课型课型新授课教具教具多媒体教学方法教学方法 板板 书书 设设 计计 三用智慧开拓创新 1、智慧的概念 2、创新的概念 3、创新要求人们能独创性地学习，以科学的理论为指导 课课 后后 小小 结结 2 教具教具教教 学学 过过 程程学学 生生 活活 动动 多媒体 多媒体 多媒体 入新课入新课：三个和尚的故事新编 欣赏 FLASH 看教材 147 页， 你从这个故事中得到了什么启示？ 三个和尚通过机制创新、管理创新和技术创新解决了吃水 的问题，说明了智慧开拓创新。 板书：三、用智慧开拓创新 那什么是智慧？经常听人说这人特有智慧，请同学们谈谈 你认为什么叫有智慧？ 归纳： 1智慧的概念：指辨析判断、发明创造的能力，意味着 以最佳的方式追求最高的目标 智慧是指导人们过上美好生活的艺术。人类的智慧至少包 含以下 7 种：语言的，数理逻辑的，音乐的，空间感觉的， 身体运动的，人际关系的，个人内省的，这是智慧都是进 行自主创新性学习的基础。 举例：美国电影雨人 ，周舟 华罗庚的故事 如果我们去摸一个袋，第一次，我们从中摸出一个红 玻璃球、 、 、 、 、我们在一个有限的范围内，接触了一定的类 似的概念，往往会形成一种思维的，并且在一定的范围内 似乎它也是没错的，可是如果了这个范围会怎样？我们面 对的是如此浩瀚的世界，你又如何能探尽这个世界？ (思维不应定势) 2、创新的概念 所谓创新，就是打破对传统权威的迷信，超越常规思维定势， 创立新的更适合自然规律和时代特征，更符合科学要求和人 之正常需求的事物，从而取得飞跃性发展。 关于创新的故事：在荷兰某城市，曾发生过垃圾污染的问题， 人们不愿意或不习惯使用垃圾桶，把整个城市弄得很脏，市 政府首先采取增派巡逻人员、提高罚款数额、加大执法力度 等措施，实效并不显著，后来，采取了奖励性措施-垃圾 入桶者可听到垃圾桶播放笑话或者幽默故事，且内容每周更 换一次，此举深受市民欢迎，特别是爱听故事的孩子们，常 常主动捡拾地上的垃圾扔进桶内，以便欣赏那些能让人笑出 眼泪的故事。 突破思维定势：关于电扇的颜色 一步登堂 犹太商人的抵押 高斯做数学题 请你举例:请把你生活或学习中这样的事例讲给大家。 学生回答 学生分析回答 学生回答 3 教具教具教教 学学 过过 程程学学 生生 活活 动动 多媒体 多媒体 创新的实质就是站在上升、前进、发展的立场上，破除思想 合理化、墨守成规、安于现状的旧观念，去促进旧事物的灭 亡，新事物的成长和壮大，实现事物的发展。 创新并不只是少数社会精英分子的专利行为，我们每一个人 都具有创新的潜在可能性。上人的独特价值的体现。 你认为要培养创新精神还应注意做到什么？ 3、创新要求人们能独创性地学习 故事：鬼谷子与创新思维，地图的另一面 多向思维，从多种角度去认识同一事物，并善于把它们综合 为整体认识，能创造性地运用所的内容去适应新的情况，探 索新的问题，使自己的视野不断拓宽。一题多解 4、创新要求人们以科学的理论为指导，面对实际，敢于提出 新问题，解决新问题。 故事：胡佛入圈套 关于建设创新型国家：把科技进步和创新作为经济社会发展 的首要推动力量，把提高自主创新能力作为高速经济结构、 转变增长方式，提高国家效力的中心环节，把建设创新型国 家作为面向未来的重大战略。 介绍中国的星光芯片，奇瑞轿车 变 made in China 为 made by China 课堂小结: 现在，一些人一提到创新，就认为那就是要敢于 冲破旧的条条框框，超越常规，标新立异，鼓励学生怀疑一 切，不唯书、不唯师、不唯上，应该说这是对的，问题在于 我们要考虑到创新的价值，毫无价值甚至是有害的创新，社 会非但不提倡反面要禁