大二班第九周教案

主题名称：生活中的交通 第九周（4.274.30） 星期一上午：（4.27） 活动一 语言活动：美丽的高楼 活动目标： 1.领略高楼建筑的艺术魅力，培养幼儿感受生活，创造生活的美好情感。 2.发展幼儿想象力、观察力和审美表现能力。 3.学习运用刮画的技巧绘画“美丽的高楼” ， 感知色彩明暗的对比，体验 色彩与生活环境的关系。 活动准备： 1.知识经验准备：活动前引导幼儿对生活周围的高楼进行细致观察。 2.环境资源准备：创设高楼耸立的现代都市情景。 3.物质资料准备：教师三幅范画，幼儿作画工具（刮画笔、刮画纸） ，课件， 背景音乐等。 活动过程： 一、情景激励，导入主题 直接导入主题内容，感知高楼耸立的现代都市情景。 二、图片欣赏，扩展思维 1.提问：生活中，你见过什么样的高楼？（引导幼儿积极讨论，进行表达。 ） 2.出示几幅形式不同的高楼实景图片，开阔幼儿眼界，丰富幼儿经验，感受 高楼建筑的艺术之美。 提问：高楼是什么样子的？带给大家怎样的感觉？高楼有什么作用？ 3.提问：这是哪里的高楼？（城市中的高楼）你怎么看出来的？（感觉很 华、现代） 城市中除了高楼还有什么？（为幼儿添画高楼周围环境扩展思路） 教师小结：高楼有高层的有多层的，有大有小，有前有后，有居民楼、有写字 楼、有办公楼，有的高楼是幼儿园，有的高楼是医院，有的高楼是邮政局 总之高楼形态各异，各有所用，周围的环境也很丰富，我们的生活离不开它们！ 三、范画讲解，探索创作 1.指导语：今天，我们就来设计自己心中美丽的高楼！ 2.出示范画，讲解刮画方法。 提问：谁知道这几幅美丽的高楼是怎样画出来的呢？用的是什么样的工具？ （引出刮画技巧） 教师小结：这些漂亮的画有个共同的名字叫刮画，刮画是一种绘画方法，是 用这只笔在这张黑色纸张上，轻轻地一画美丽的线条就出现了。按照自己的想 法，大胆的创作，就会形成一幅美丽高楼的画面。 提问：老师为小朋友准备了不同的刮画笔，有一次性筷子、有不出水的圆珠 笔、有泥工刀，谁来试一试？ 教学活动二 社会活动：我是幼儿园的小主人 活动目标： 1通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。 2初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。 活动准备： 图片。 活动过程： 一、图片导入： 1出示图片：整洁的操场、教室等。 提问：这是什么地方？你喜欢吗？为什么？（心情舒畅、给人以美的享 受） 幼儿讨论图片内容。 师小结：这些地方都很干净，看了以后心里很舒服，给了我们美的享受。 2出示图片：有垃圾的操场、教室等 提问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？ 你看了，觉得怎么样？（看见了难受、玩得不开心.） 师小结：这些地方都堆满了垃圾，太脏了，看见了很难受，玩游戏也玩的 不开心，不喜欢这里。 3问：我们应该怎么做呢？ 幼儿讨论，发表自己的想法。 （把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱 扔垃圾的标记，挂在各处。 看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止） 师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加 整洁，更加美丽。 游戏活动：建构室 活动目标：发展幼儿的动手操作能力。 指导要点：重点部分教师给予指导。 谈话活动：有趣的星期天 主题名称：生活中的交通 第九周（4.274.30） 星期一下午（4.27） 游戏活动一 体育游戏：拍电报 活动目标： 1能准确快速接收并传递同伴发出的信号。 2体验与同伴合作取胜的快乐。 活动准备：幼儿分成若干小组。每组站成一排或者一个圆圈。 指导要点：能遵守规则进行游戏。 游戏活动二： 活动名称：命题画 活动目标： 1发展幼儿的想象力。 2培养幼儿良好的绘画习惯。 指导要点：能大胆想象作画。 谈话活动：我是好孩子 活动反思： 看看哪个小朋友设计的楼房最有创意，最特别！”明明说：“我要设计蝴 蝶楼房，我的楼房它不但会飞，而且还会采花粉呢！”多有创意的想法啊。文 文小朋友说：“我要设计一幢变色楼房，它会变出各种各样的颜色。 ”等等。于 是，大家说着就开始了创作，瞧，孩子们正紧张而又认真的设计着自己心中最 独特的楼房呢。鹏鹏小朋友设计的是现代高楼，它设计的高楼的独特之处是楼 顶有探照灯，随时能照到那些有可疑的人物，而且他的房屋用线条装饰的非常 漂亮。鸣鸣小朋友设计的是水陆两用楼房，既可以在陆地上走又可以在水里开。 佳佳设计的是蜗牛楼房，既美观又舒适。涵涵设计的是面包房子，当肚子饿的 时候还能当食物呢！ 在整个活动中，孩子们的作品中都可以看出，幼儿的想象力及创造力得到了较 好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。关键在于教师如何去引导他 们，让我们为他们提供创造的舞台，让他们在这一舞台上尽情的展示吧！ 主题名称：生活中的交通 第九周（4.274.30） 星期二上午：（4.28） 教学活动一 数学活动：圆柱世界 活动目标： 1能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 2在操作中干支数量的趣味。 活动准备： 1各种圆柱体的玩具物品。 2人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。 活动过程： 一、谈话导入： 小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说） 今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们一起来看看吧！ 二、游玩“圆柱世界”： 1幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。 2幼儿任意挑选一种玩具，感知圆柱世界的丰富。 “你拿的是什么玩具？它是什么样子的？” 3介绍圆柱体。 4幼儿互相交流。 三、感知圆柱体的特征： “小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗？” 1幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，圆柱体 的两端和中间是否一样？ 2幼儿相互交流探索的结果。 四、操作体验： 1教师取出硬币问：“这是什么形状的？” “你能把硬币变成圆柱体吗？ ” 2幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。 3幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。 五、幼儿操作： 请幼儿翻开操作材料立体的世界 ，提示指导幼儿完成此页中的练习。 教学活动二 音乐活动：小鱼的梦（一） 活动目标： 1让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画 中熟悉歌词。 2引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。 活动准备： 1活动前熟悉乐曲的旋律节奏。 2纸和笔。 3音带。 活动过程： 一、律动鱼游进活动室。 师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！ 二、练声：和小鱼问好。 师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎 我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！ 1 2345655432131 小 朋 友 们 你 们 好！ 小 鱼 小 鱼 你 们 好！ 三、欣赏音乐，感受 3/4 拍舒缓的节奏特点。 为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什 么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。 这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做 动作。 三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。 三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？ 四、理解歌词。 用故事形式帮助幼儿理解歌词。 师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈 的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星 星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。 （这条珍珠被子是用什 么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地 睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！ 提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星 星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？ 完整朗诵歌词。 五、学唱歌曲。 教师示范清唱歌曲。 师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！ 教师配上伴奏示范演唱一遍。 放慢速度，小朋友轻声学唱。 引导幼儿重点唱准重复部分。 引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。 六、创编动作。 幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。 幼儿两两结伴，交流自编动作。 请个别幼儿示范动作。 幼儿自己听音乐边唱边动作。 七、为歌曲伴奏。 幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。 游戏活动： 活动名称：娃娃家 指导要点： 与同伴合作游戏，不争抢玩具，爱惜娃娃家的物品 谈话活动：动物的为什么 主题名称：生活中的交通 第九周（4.274.30） 星期二下午：（4.28） 游戏活动一 活动名称：图书室 活动目标： 能安静的进行阅读活动 指导要点： 在图书室看书时保持安静，知道爱惜图书。 游戏活动二 体育游戏：运西瓜 活动目标： 1发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。 2培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 活动准备： 各种辅助材料、球。 指导要点：遵守规则进行游戏。 谈话活动：活动中的安全 活动反思： 在本次活动中，教师摒弃传统的教与学，而是让幼儿通过一次次的操作探 索圆柱体的特性，感知圆柱体的特征，并通过游戏与制作加以巩固，让幼儿快 乐地“做中学” ，这其中的趣味性不言而喻，幼儿更是成为真正的学习主体，教 师在活动中并不是放任幼儿，而是支持、引导幼儿的探索与学习，起到支架式 的作用。 灵活：组织形式的多样性 在本次教学中，教师采用了集体、小组、个人的多样组织形式，尊重幼儿在 学习上的差异，既鼓励了幼儿自主探索，也培养幼儿互助合作的能力。 点睛：教学语言的严谨性 数学活动是逻辑性较强的活动，教师的语言应起到点晴之笔，若言语繁杂，幼 儿不仅难受启发，有时反致困惑。在本次教学活动中，教师能把好语言的严谨 性，如引导幼儿比较探索圆柱体的特性，仅以“你发现它们有什么不一样？” 一语问之，不拖泥带水，给幼儿更多发散空间，对每一个活动环节都能以最简 明扼要的语言点出，让幼儿有着一条清晰明朗的思路。 主题名称：生活中的交通 第九周（4.274.30） 星期三上午：（4.29） 教学活动一 语言活动：有趣的广告 活动目标： 1引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。 2指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的能力和简练生动的口语表达能 力。 3使幼儿感受生活的乐趣。 活动准备： 1录制几段有代表性的广告。 2教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。 活动过程： 一、玩游戏：广告接龙，引出主题。 老师说广告上句，幼儿接下句，如：师：“今年过节不收礼” ，幼： “” 师：“牙膏有营养” ，幼：“” 二、看录像，认识广告。 1提出倡议：我们来看广告吧！ 2提问：广告里介绍了什么产品? 请小朋友来学一学,广告里说了什么？（第二次看广告，并逐个播放） 说一说广告有什么作用？(广告能介绍产品的优点和用途) 三、学广告、说广告，了解广告的特点。 1请幼儿学说自己喜欢的广告。 2提问：为什么小朋友学广告学得那么快，那么好？(引导幼儿发现广告 语和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、有趣、概括的特点) 四、创编广告。 1六人一组，自由选择内容，讨论创编广告词。 教师巡回指导：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美 好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣。 2鼓励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。 教学活动二 美术活动：熊猫乐园 活动目标： 1学惯用种种圆表示熊猫的根基特性，并用玄色和白色给熊猫涂色。 2观察熊猫的形状特性，勇敢想象画出差别、行动姿态不一的熊猫形象。 3喜好熊猫，有爱护熊猫的意识。 活动准备： 1画纸、油画棒人手一份。 2范样一张。 活动过程： 一、猜谜导入： 1猜迷：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿是非衣，爱吃嫩竹子。 2小结：熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们大家要爱护大熊猫。 二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的形状特性。 1提问： （1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是玄色的，哪个部位的毛是 白色的？ （2）熊猫的头是什么样子、什么色彩的？ （3）熊猫的眼睛是什么样子、什么色彩的？ （4）熊猫的耳朵是什么外形、什么色彩的？ （5）熊猫的身材是什么样子、什么色彩的？ （6）熊猫的四肢是什么样子、什么色彩的？ 总结：熊猫的头圆圆的，耳朵像半圆，熊猫的身材胖胖的，像个气球，四 肢短短的，有点像卵形，它的身上有玄色和白色的毛。 2先生这里有了熊猫头、幼儿园教案身材、脚、尾巴，请小朋友上来做一 下熊猫会有哪些姿态？ 3请 34 个幼儿上来，学学熊猫姿态。 三、幼儿作画。 1我们就来画熊猫。谁来报告各人，熊猫是怎么画的呢？ 2熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？ 四、交接请求，幼儿绘画熊猫， 1鼓励幼儿画出熊猫的差别姿势，并能想象肯定的情节，如熊猫爬树、熊 猫玩球、熊猫顶伞等。 2提示幼儿涂色时，要顺着一个偏向表面线往返地涂色，坚持画面整齐。 五、展现幼儿的作品。 游戏活动： 美术室：汽车（泥工） 活动目标： 1. 引导幼儿学习按比例分泥，并用搓、团、捏等技能塑出汽车，并用辅导 材料做出汽车上的细小部分。 2. 发挥幼儿的想象力。 活动过程： 1.欣赏汽车泥工作品，提问：“你们都做过汽车吗？你们做过的汽车是什 么样子的。 2.讨论车子的结构和制作方法。 3.幼儿根据自己的想象，开始操作。如泥不够，可以在桌上取。 4.作品评价。 主题名称：生活中的交通 第九周（4.274.30） 星期三下午：（4.29） 游戏活动一 音乐游戏：丢手帕 活动目标： 让幼儿灵敏地发现手帕的位置以及快速追逐。 活动准备：活动场地、手帕一条。 指导要点：能遵守规则进行游戏。 游戏活动二： 智力游戏：词语接龙 活动目标：提高组词能力和思维的敏捷性。 活动过程： 1. 教师说一个词，请一幼儿用词联上，最后一个字作为新词的头一个字。 注意：教师出的第一个词的词尾应该考虑到幼儿有熟悉的词能接上。在幼儿接 不下去时，教师应做启发指示。 2.幼儿接词，每个幼儿接完词就站到前面，等大家接完后相互拉成“长龙 “走一圈，边走边喊：”龙来了，龙来了 “游戏再重新开始。 谈话活动：树叶的秘密 活动反思： 通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱。老师的讲解，让小朋 友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是， 幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。 多鼓励幼儿。通过贴画，来鼓励幼儿。最后，我认为通过这节美术课，能让幼 儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶， 是我们国家的一级保护动物。 主题名称：生活中的交通 第九周（4.274.30） 星期四上午：（4.30） 教学活动一 音乐活动：小鱼的梦（二） 活动目标： 1让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画 中熟悉歌词。 2引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。 活动准备： 1活动前熟悉乐曲的旋律节奏。 2纸和笔。 3音带。 活动过程： 一、律动鱼游进活动室。 师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！ 二、练声：和小鱼问好。 师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎 我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！ 1 2345655432131 小 朋 友 们 你 们 好！ 小 鱼 小 鱼 你 们 好！ 三、欣赏音乐，感受 3/4 拍舒缓的节奏特点。 为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什 么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。 这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做 动作。 三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。 三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？ 四、理解歌词。 用故事形式帮助幼儿理解歌词。 师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈 的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星 星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。 （这条珍珠被子是用什 么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地 睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！ 提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星 星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？ 完整朗诵歌词。 五、学唱歌曲。 教师示范清唱歌曲。 师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！ 教师配上伴奏示范演唱一遍。 放慢速度，小朋友轻声学唱。 引导幼儿重点唱准重复部分。 引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。 六、创编动作。 幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。 幼儿两两结伴，交流自编动作。 请个别幼儿示范动作。 幼儿自己听音乐边唱边动作。 七、为歌曲伴奏。 幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。 教学活动二 健康活动：胯下传球 活动目标： 1练习胯下传物的动作。 2提高小朋友的合作和协调能力。 活动准备：皮球六个。 活动过程： 一、开始部分： 二、教师交代游戏规则： 1、小朋友分成四队，每队各人分腿站立，上身略前倾，