大学生心理情景剧大赛

“心理健康月心理健康月”之心理情景剧大赛之心理情景剧大赛 计计 划划 书书 活动背景：为了给学生提供一种发现、思考及解决问题的平台，倡 导心理健康教育的新方式，积极推进我院心理健康教育工作。经济与 管理学院学生会心理部将于 2010 年 5 月 13 日下午 4:30 在科学校区 电教楼 208 举办“心理健康月”之心理情景剧大赛。 一、活动目的： 1、 普及心理健康知识，帮助同学解决心理问题。 。 2、为同学们提供一个锻炼、展示自我才花的平台，丰富同学们的 日常校园文化生活。 3、增强 09 级各班的班级团结、集体凝聚力和荣誉感。 二、活动名称：“心理健康月”之心理情景剧大赛。 三、活动时间：2010 年 5 月 13 日下午 4:30。 四、活动地点：科学校区电教楼 208。 五、主办单位：经济与管理学院。 六、参赛对象：经济与管理学院 09 级九个班，各出一个剧目参赛。 七、参赛剧目：反映当代大学生真实生活，具有典型心理学特点的情 景话剧。 八、活动准备 1、赛事准备： （1）通知各班排练情景剧。发放赛事通知、报名表，审核各班剧本、 。 （2）赛前三次彩排。动用新区电教 208 （3）比赛准备：背景制作，确定主持人，通知观众，会场布置等。 2、现场控制：现场秩序维持（纪检部）、照相（信息网管部、心理部）和 借乘车证，方便新老校区来往。 八、活动后续工作 1、清理现场，保证现场卫生。 2、电脑屏幕及教室电灯的关闭、钥匙、麦克风的返还。 3、维持好现场秩序，确保每个人员安全离开。 4、新闻稿的编写及后续收尾工作。 以上工作应高度协调，互相监督，互相配合，确保活动圆满成功。 九、活动细则： 1、着装得体，文明放映，观看时保持安静； 2、要求工作人员一定要到场，而且要提前到场； 3、部门之间要配合默契，相互帮助。 十、活动效果预测： 通过为学生提供一种发现、思考及解决问题的平台，倡导心理健 康教育的新方式，积极推进我院心理健康教育工作。能够为同学们提 供一个锻炼、展示自我才花的平台，丰富同学们的日常校园文化生活。 心理情景剧简介心理情景剧简介 心理情景剧实际上是精神分析学派的一种治疗方法，让来访者把 自己内在的焦虑或困惑等心理活动用情景剧的方式表现出来，心理咨 询师在一旁进行点评，并借此对来访者的心理问题进行引导与治疗， 而来访者在咨询师指导以后继续表演情景剧，直到最终对自己的问题 解决有所帮助。心理情景剧通过团体成员扮演日常生活问题情境中的 角色，使成员把平时压抑的情绪通过表演得以释放、解脱，同时学习 人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习。 角色扮演可以提供成员宣泄情感的机会，特别是困扰他的消极情 绪。在表演的同时，更可以深入地了解真实情况和体会他人的感受， 增加对他人和自己的理解。当所有的扮演者都觉得无法继续演下去， 或指导者认为已达到目的时，随时可以停止表演。指导者要让每个表 演者说出自己的感受，并相互提供意见或建议。最后由观众发表意见。 在表演过程中，如果某位成员对某种角色强烈地表现出否定情绪时， 可以劝他扮演该角色。这样可以使他从不同的角度去看当时的情境， 了解对方的心情和立场。再者，这也是一个自我反省的机会。最后，指 导者组织团体成员讨论整个活动的体会、感受，互相启发、互相支持。 至于表演什么样的情境，可以选择成员共同关心的事情，如家庭生活、 学业问题、休闲时光、交友等。 校园心理情景剧简介校园心理情景剧简介 事实上，在各大高校中开展的心理情景剧与以上所说用与心理治 疗的心理情景剧是有所区别的。它会相应减少或者避免咨询师在表演 过程中的介入，着重为学生提供一个通过表演展示自己、解读生活、 关注心理健康的平台。而在表演结束后，咨询师或心理学家会给予适 当的点评。 心理情景剧为大学生提供一个反观自己生活的机会，通过观察、 凝练生活中的各种常见现象和心态，形成剧本，并用心理情景剧的方 式表演出来，可以增加大学生对自己的体察，学习多角度考虑问题， 提高解决问题的手段。大学生可以共同讨论一些关系到学生切身利益 的问题，从而引出各方不同的立场。表演的过程有助于学生增强对角 色的理解力，提高学生的情感体验和表达能力。也可以是某个团体成 员个人独特的问题情境，其他人可协助其表演。例如一个学生与同学 关系有问题，常常发生冲突。可以模拟他平时生活中与同学争吵的真 实场景，请其他成员扮演那个同学，重现那个场面。根据不同人扮演 此同学时他的不同表现，找出他内心冲突的根源。 总之，心理情景剧就是为同学们提供了这样一个平台，你可以在 这里重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点。内容、形式多样， 但最终目的只有一个，就是提高个人的心理健康水平。 郑州轻院经济与管理学院心理情景剧大赛通知郑州轻院经济与管理学院心理情景剧大赛通知 活活动动名称：名称：经济与管理学院心理情景剧大赛。 承承办单办单位位：经管学生会心理部。 活活动动口号：口号：关注心理健康，建设和谐校园。 活活动动意意义义：通过心理情景剧为学生提供一种发现、思考及解决问题的 平台，倡导心理健康教育的新方式，积极推进我院心理健康教育工作 。 赛赛制制规则规则： ： 参参赛报赛报名：名：本次心理情景剧大赛面向经管学院 09 级新生。报名以班级 为单位，每班出一个参赛剧目； 参参赛赛作品作品：话剧的剧本可以原创，也可以改编于网络、戏剧、影视、文 学作品等。剧中所需的服装道具以及费用一般由参赛班级自行解决。 如果有特殊要求需要在提交报名表时附带道具经费申请，会酌情考虑 ；各班如有意愿可自行借 DV 拍摄本班作品，以做留念。 具体具体赛赛程：程：心理情景剧大赛将于 2010 年年 5 月月 13 日下午日下午 4： ：30 在科学在科学 校区校区电电教楼教楼 208 举举行行。每支队伍按抽签顺序依次登场，每队有 20 分 钟的时间（可酌情予以宽限，但不能超过 25 分钟）演绎自己编排的情 景剧。特邀的评委人员现场进行评分，评分结果在情景剧比赛结束立 即公布，并由系里领导当场颁发奖项。 设设立立奖项奖项： ：心理情景剧大赛奖项设置： 一等奖一名 二等奖两名 三等奖三名 评评委委组组成：成：情景剧比赛的评委将邀请学生处、经济与管理学院的领导、 郑州轻工业学院心理健康指导中心的老师担任。比赛现场发予每个评 委话剧评分表，赛后根据评委评分评出各奖项。 郑郑州州轻轻工工业业学院学院经济经济与管理学院心理情景与管理学院心理情景剧剧大大赛报赛报名表名表 班级负责人 联系方式 姓名班级联系方式邮箱 演职 人员 名单 参赛剧名 演出时间 时间控制（15- 25 分钟） 剧本内容提要： 注：注：参赛剧本请另外附页。 经济经济与管理学院心理情景与管理学院心理情景剧剧大大赛评赛评分分标标准及准及计时计时方式方式 一、评分及计时方式 1本活动采取评委现场打分亮分制，满分为 10 分； 2. 统计各评委评分，去掉一个最高分，一个最低分，得平均分为 最后得分（平均分精确到小数点后三位）； 3.比赛时，场内本班拉拉队组织工作和观众反应将直接影响到比 赛选手的成绩； 4.计时规则：工作人员将在比赛小组进行到第 15 分钟的时候吹 哨示意；将剧本演出控制在 20 分钟以内。 二、评分标准（共 10 分） 主主题鲜题鲜明明 20 分分 内容健康内容健康 10 分分 团队团队配合配合 20 分分 表演技巧表演技巧 20 分分 整体效果整体效果 30 分分 扣紧剧本 主题，有 教育和启 发意义。 心理问题 表现清晰， 解决方法 实用、有 效，体现 生命的青 春、活力 和希望。 表演时集 体应配合 默契，不 能有鱼龙 混杂、乱 成一团的 现象。 形象逼真， 应变灵活， 言行要展 现心理活 动，配音 及道具使 用恰到好 处。 内容连贯、 精彩，着 装整洁， 举止大方， 观众互动 良好。 1. 市场营 销 09-2 班 生如夏 花 心理情景剧比赛评分表心理情景剧比赛评分表 注意：评委老师请在评分前先阅读表后的评分要求 序序 号号 班级班级剧名剧名主题鲜明主题鲜明 20 分分 内容健康内容健康 10 分分 团队配合团队配合 20 分分 表演技巧表演技巧 20 分分 整体效果整体效果 30 分分 最后得分最后得分 （总分（总分 100 分）分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 评分要求： 1. 主题鲜明主题鲜明：扣紧剧本主题，有教育和启发意义。 2. 内容健康内容健康：心理问题表现清晰，解决方法实用、有效，体现生命的青春、活力和希望。 3. 团队配合团队配合：表演时集体应配合默契，不能有鱼龙混杂、乱成一团的现象。 4. 表演技巧表演技巧：形象逼真，应变灵活，言行要展现心理活动，配音及道具使用恰到好处。 5. 整体效果整体效果：内容连贯、精彩，着装整洁，举止大方，观众互动良好。 经济与管理学院经济与管理学院“心理健康月心理健康月”之心理情景剧大赛之心理情景剧大赛 评评 委委 名名 单单 （2010 年 5 月 13 日） 校团委副书记 朱朱晓东晓东 （老（老师师） ） 经济与管理学院党总支副书记 刘洪民刘洪民 （老（老师师） ） 校心理健康教育中心 赵赵奇奇 （老（老师师） ） 校心理健康教育中心 张张威威 （老（老师师） ） 经济与管理学院分团委书记 陈陈章美章美 （老（老师师） ） 经济与管理学院分团委 宋正宋正凯凯 （老（老师师） ） 经济与管理学院心理情景剧大赛主持人主持词经济与管理学院心理情景剧大赛主持人主持词 女：尊敬的各位领导 男：亲爱的同学们，大家 合：下午好！ 女：这里是郑州轻工业学院经济与管理学院“心理健康月”系列主题教 育活动之“心理情景剧”大赛的比赛现场。欢迎你们的到来 合：欢迎你们 男：我是主持人高昌言 女：我是张梦影。下面请允许我介绍今天到场的评委老师，他们是 校团委副书记：朱晓东。 经济与管理学院党总支副书记：刘洪民。 校心理健康教育中心：赵奇。 校心理健康教育中心：张威。 经济与管理学院分团委书记：陈章美。 经济与管理学院分团委：宋正凯。 欢迎你们的到来！ 男：我们经济与管理学院自“心理健康月”系列主题活动启动以来，己 经成功举办了许多丰富多彩的活动，其中包括“心理健康月” 系列主 题教育活动启动仪式暨心理健康知识讲座，大型心理健康教育签名活 动，心理健康月电影展播。 女：心理健康教育座谈会以及心理健康知识竞赛等活动，旨在提倡同 学们关注心理健康，提高大学生心理健康意识，营造良好的心理健康 氛围。 男：是的，本次的心理情景剧大赛将把“心理健康月”系列主题活动推 向又一个高潮，不仅将为大家提供一个发现思考及解决问题的平台， 同时也是一种倡导心理健康教育，传播积极健康心态，培养良好心理 品质的新方式。 女：今天来到我们比赛现场的共有九支参赛代表队，他们各个斗志昂 扬，摩拳擦掌，做好了充分的准备。下面由我宣读本次“心理情景剧大 赛”的评分标准： 1、主题鲜明：要紧扣剧本主题，有教育和启发意义。 2、内容健康：心理问题表现清晰，解决方法实用有效。 3、团队配合：表演时集体应配合默契，不能有鱼龙混杂，乱成一 团的现象 4、表演技巧：形象逼真，应变灵活，言行要展现心理活动，配音及 道具使用恰到好处 5、整体效果：内容连贯精彩，着装整洁，举止大方，观众互动良好 男：好的，最后请大家保持会场秩序，不要中途离场。感谢大家的配合。 下面有请一号参赛代表队为我们带来： “生如夏花” 选送：市场营销 092 班 编排：朱亚莹 表演：于文敬，杨海丽等 请二号参赛代表队为我们带来： “打开心窗” 选送：物流管理 091 班 编排：林园园 表演：李阳，吴建军等 请三号参赛代表队为我们带来： “毕业时的希望” 选送：财务管理 09-1 班 编排：邓韵 表演：邓韵，刘小龙等 请四号参赛代表队为我们带来： “转弯” 选送：会计 09-1 班 编排：毛微微 表演：李秋风，李静文等 下面公布一之三号参赛代表的最后得分 恭喜你们 在五号参赛队上场之前，我们先有请谌云为我们带来我忘了说 掌声有请 感谢谌云的精彩表演 下面请五号参赛代表队为我们带来： “冰川下的火种” 选送：经济学 092 班 编排：董斌 表演：韩梦迪，吴瑞等 下面公布四号参赛代表的最后得分 恭喜你们 请六号参赛代表队为我们带来： “挂科天王” 选送：工商管理 091 班 编排：郝婵娟 表演：张慧娟，史华南等 下面公布五号参赛代表的最后得分 恭喜你们 请七号参赛代表队为我们带来： “逃课无间道” 选送：经济学 091 班 编排：王亚如 表演：魏明乐，张沙沙等 下面公布六号参赛代表的最后得分 恭喜你们 请八号参赛代表队为我们带来： “转身拥抱阳光” 选送：信息管理与信息系统 091 班 编排：佘明 表演：贺科宁，李静等 下面公布七号参赛代表的最后得分 恭喜你们 请九号参赛代表队为我们带来： “千机辩” 选送：市场营销 09-1 班 编排：李慧如 表演：张义，程红等 男：现在八号九号代表队的成绩正在紧张统计中。下面有请来自经济 与管理学院学生会文艺部的王小龙为我们带来一首动听的歌曲：那一 站 。掌场有请！ 女：感谢王小龙的精彩表演。下面由我公布最后两支代表队的最后得 分，八号参赛代表队的最后得分： 九号参赛代表队的最后得分： 恭喜你们 男：好的，最紧张的时刻到来了，下面由我宣布获奖代表队。获得三等 奖的是 XX。恭喜你们。 女：请获奖代表队派一名代表上台领奖。有请颁奖嘉宾 XX 为选手颁 奖。有请！ （让获奖人员站成一排便于颁奖） 男：请选手和嘉宾到台下就座，稍作休息。下面我宣布获得二等奖的 是 XX。恭喜你们。 女：请获奖人员上台领奖，有请颁奖嘉宾 XX 为选手颁奖。有请！ （让获奖人员站成一排便于颁奖） 男：请选手和嘉宾到台下就座，稍作休息。下面我宣布获得一等奖的 是 XX。恭喜你们。 女：请获奖人员上台领奖，有请颁奖嘉宾 XX 为选手颁奖。有请！ （让获奖人员站成一排便于颁奖） 男：请获奖人员到台下就座，稍作休息。请 XX 老师留步，为我们讲话。 大家欢迎。 女：感谢评委老师给我们带来的精彩点评，以及给予的鼓励与支持。 同学们，本次大赛己经接近尾声了。大赛中，每个班级都为大家呈现 了各具特色的情景剧表演。从不同层次和角度，用自己创意和热情传 达着关爱心理健康的生活观念。 男：是啊！今天的比赛也使我们认识到心理健康的重要性。让我们永 远记住：美丽人生从心灵开始。 女：好的，下面我宣布郑州轻工业学院经济与管理学院“心理健康月” 系列主题活动之“心理情景剧”大赛到此结束。我们的“心理健康月”系 列主题活动到此就告一段落了。期待我们明年的再聚！ 合：朋友们再见！ 经济与管理学院经济与管理学院“心理情景剧心理情景剧”大赛获奖大赛获奖 名名 单单 一等一等奖奖：信息管理与信息系：信息管理与信息系统统 09-1 班代表班代表队队 二等二等奖奖： ：经济经济学学 09-2 班代表班代表队队 市市场营销场营销 09-2 班代表班代表队队 三等三等奖奖：市：市场营销场营销 09-1 班代表班代表队队 财务财务管理管理 09-1 班代表班代表队队 会会计计 09-1 班代表班代表队队 经济经济学学 09-1 班代表班代表队队 “心理情景剧心理情景剧”大赛参赛参演感言大赛参赛参演感言 为了引起学生对心理健康的关注和重视，为同学们提供一个发现 问题与解决问题的平台，2010年5月13号下午，经济与管理学院“心理 健康月”之心理情景剧大赛在科学校区隆重举行并取得圆满成功，我 班代表队参赛作品转身拥抱阳光荣获此次大赛一等奖。 转身拥抱阳光讲述的是一个出身贫困的在校大学生被虚荣蒙蔽 了双眼和心灵的故事，男主角大勇来自贫困的农村家庭，而虚荣心极 强的他却以富家子弟自居，母亲辗转来到学校看他，而他却因害怕在 同学面前露馅而不认自己的母亲，故事的最后，母亲用辛酸而朴实的 语言使大勇良心发现，跪在母亲的脚边，决定痛改前非。故事切实反 映了目前大学生中存在的一些问题：拿父母的血汗钱去挥霍攀比，却 全然忘记了父母那期盼的眼神。它为一些学生敲响了警钟，作为当代 大学生，我们应该清楚自己的责任，光鲜的外表代表不了什么，我们 追求的应该是丰富的知识和充实的心灵。不要让可恶的虚荣扭曲我们 的心灵，带走我们的良知。 比赛那天，当我们的表演接近尾声时，当我看到观众因为感动而 潸然泪下时，当我们听到主持人报出我们的得分时，当我们上台领奖、 听到台下的掌声和欢呼声时，我知道，我们成功了！ 说实话，虽然每个人都为了演好这个心理情景剧付出许多，但它 的效果还是超出了我们的预料。由于不断地排练，参演的同学都或多 或少的有些麻木了，以至于在我们后来排练的过程中，效果总是不理 想。正式比赛前有次彩排，5月6号，彩排的前一天去过场时，学长看完 后对我们说，由于取材原因，如果演不好的话看起来会很假，本来就 不安的我们听到这句话后压力更大。7号正式彩排，演出前我们都既 紧张又担心，当时有种“丑媳妇要见公婆”的感觉。但是功夫不负有心 人，当他们演出完时，我在幕后看到观众在拼命鼓掌，有些人边鼓掌 边擦眼泪，真的出乎了我的意料，我当时也想掉眼泪，是激动的眼泪， 因为他们的掌声和泪水告诉我，我们的努力没有白费。 在这次心理情景剧的编排过程中，我们付出了许多，但也收获了 许多。总的来说，有以下三点： 一、团队精神一、团队精神 我们是一个集体，一个有着共同目标的集体。编排时我们一起出 谋划策，配角们虽然台词不多，但每次排练也都会到场，为了使剧目 更加真实，我们几经修改台词；为了增加表演的表现力度，我们讨论 每一个动作的表现方式，大家群策群力，才有了呈现在大家面前的精 彩的剧情。 二、态度决定高度二、态度决定高度 虽然老师经常用这句话来教导我们，而这次情景剧的编排让我们 有了切身的体会。每位演员都那么尽心尽力，他们总开玩笑说我又在 逼他们如何如何了，其实他们对这次比赛的重视程度都不比我少。李 静为了舞台效果每天晚上都会找室友对台词，找台词的情感和语气； 贺轲宁为了在剧中更夸张的表现出自己的虚荣心，不断地揣摩神态和 表情；小龙同学总是在没有自己的戏份时在旁认真观察其他演员的表 演并给予建议；程永魁，李俊涛和章恩武总是在早上排练时早早的来 到排练场地等候；尤其是大勇妈的扮演者刘启凤，作为整场的核心人 物，其角色演绎也是最难的，在彩排的前一天，用她自己的话说“午休 做梦都一直在排练情景剧”正是我们的态度成就了我们在比赛中 达到的高度。 三、细节决定成败三、细节决定成败 较前的排练总是不太理想的原因就在于只顾着增加台词的感染力 和对角色的融入程度而忽视了细节问题。我们认识到这一点后，不放 过表演时的任何方面，从道具的选取到台词的表现力度，再到很多小 动作的表现形式，都融入了我们的揣摩和思考。是这些细节使我们的 主题更加突出，情节更加感人。 这次心理情景剧大赛整体上对我们有很大启发，各班代表队的精 彩表演给我们展现了大学生常见的心理问题及解决方法，对我们的学 习和生活给予了很大帮助，也让我们感受到了同学们的多才多艺，丰 富了我们的课余文化生活。感谢这次大赛给了我们一个展示自我演绎 自我的平台，希望以后类似的活动形式能够继续开展，帮助更多的同 学走出心灵阴霾，拥抱美丽青春。 经济与管理学院经济与管理学院“心理情景剧心理情景剧”大赛圆满落下帷幕大赛圆满落下帷幕 为了进一步提高同学们的心理健康素质，传播心理健康与