大班-制作风筝

制作风筝幼儿园创造力课程体现 放飞希望 一年之计在于春，春天是充满生机的季节，同时春天也是播 种希望的季节，在这样一个充满生命力的季节里，我园结合美德教 育课程，不仅仅要让孩子们体会到生命力的可贵和伟大，更重要的 是让孩子们能在一年之首的春天播种希望的种子。我们全园开展了 “风筝节”主题活动，在这个活动当中，大班的孩子充分发挥了他 们的动手操作能力和创造能力。下面是我们在制作风筝的一些精彩 过程： 初尝失败初尝失败 风筝节开始后，我们搜集了 很多风筝给孩子们观察，也带来了 一些光盘供孩子们欣赏。幼儿了解 了大量关于风筝的文化，包括：风 筝起源、风筝分类、风筝制作过程 等。这样前期的准备让孩子对制作 风筝产生了浓厚的兴趣。于是我们 开始制作风筝，在幼儿园我们初步 选定了材料，但是由于制作的工程 比较大，孩子独立完成的可能性小。 我们就让孩子把初成型的风筝带回家和父母一起完成。第二天， 孩 子都把风筝带来了，形态各异。孩子们很兴奋，大家互相欣赏，介 绍自己的风筝。户外活动时，我们决定带孩子们到操场上放自己制 作的风筝。孩子们兴致勃勃的开始放飞风筝，可是所有的风筝都不 知道怎么回事都飞不起来。孩子们都跑过来向老师们求助，可是想 尽了办法还是不能让风筝飞起来。孩子们开始抱怨自己的风筝为什 么飞不起来。我对孩子们说，你们在放的过程中，先找找毛病。呆 会我们再一起讨论。 反思失败反思失败 风筝为什么飞不起来呢？我们就这个问题开展班级讨论会。 孩子们议论纷纷，分别发表了自己的高见。 刘子烨说：“线太乱了，都挂到衣服上了” 刘晴阳说：“风筝太重了。风太大了，把纸风筝都吹破了。 ” 李小 盟说：“棉 布做的风筝 飞不起来” 。 骆思 原说：“线 轴没弄好， 容易使线缠 乱” 。 吴嘉 锡说：“我的风筝不平衡，老是歪到一边” 。 晚上家长来园接孩子的时候，我们就今天风筝不能起飞的事 情又进行了一次交流。的的爸爸说：“我们做的风筝支架太重了， 可能飞不起来” 。遥遥爷爷说：“风筝的支架很重要，既要轻便易飞， 还要能支撑整个风筝的重量。 ”扬扬爸爸说：“如果这样的话，用羊 肉串签子作支架肯定行。 ”她的话得到了很多家长的认同。 最后，我们进行了总结。首先风筝要选择一个合适的支架， 既要轻便又要能支撑整个风筝的重量。其次风筝两边必须对称，才 能保持平衡。然后材料的选择是用纸、塑料、不透气的布。可选择 鲜艳、明亮的颜色。最后选择线轴也要合适，不能太粗，也不能太 细。 再次制作再次制作 经过大家的讨论， 我们决定再次尝试制作 风筝。前提是要求每个 孩子找到自己做的风筝 有哪些不足，哪些缺点， 然后回家去跟爸爸妈妈 进行整改。第二天，孩 子们把自己的杰作带到 了幼儿园，这次的风筝 无论是从外形还是创新上都有很多的突破，形状各异：有小熊、小 燕子、小鱼，栩栩如生。材料的选择也有许多创新，有布风筝、纸 风筝、塑料风筝等。很多小朋友的风筝支架都采用了，细长坚实的 竹签子。看上去，不仅精简，而且轻便、牢固。这么多漂亮的风筝， 他们能飞上蓝天，帮我们放飞希望吗？ 实验成功实验成功 手上拿着风筝，心中带着希望，我们全班来到潮阳公园，放 飞风筝。有的孩子还把自己的希望写到风筝上面。滔滔写的是“放 飞坏习惯”明明写的是“祝妈妈快乐” 。张颖写的“祝爷爷健康”梦 梦写的是：“学会很多本领” 。就这样，我们怀着美好的愿望开始放 飞手中的风筝。孩子们手里拿着线轴，高兴的跑着，慢慢的，我们 的风筝也渐渐的飞上的蓝天，孩子们高兴的大喊：“我的风筝飞起 来了，它飞起来” 。是啊，