第三讲 鉴赏诗歌的表达技巧(修辞手法)(导学案)

【课 题】：鉴赏诗歌运用的修辞手法 （第一课时） 【学习目标】：1 读懂诗歌； 2 能辨析诗歌所运用的各种修辞手法并其表达效果。 【试题说明】：此部分试题对应“鉴赏诗歌运用的修辞手法”的讲稿 【试题参考】：双关、比喻、夸张、顶真、比拟、设问、反问、借代 【学习内容】： 1 题：阅读下面的元曲，回答后面的问题。 【正宫】塞鸿秋浔阳即景 （周德清） 长江万里白如练，淮山数点青如淀；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞 如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 这首元曲运用的最主要的修辞手法是什么？其中“长江白如练”和“塞鸿 一字来如线”两句在运用这种表现手法的角度上有什么不同？ 【注释】 塞鸿秋：曲牌名。塞鸿，塞外飞来的大雁。即景：写眼前的景物。 练：白绢，白色的绸子。 淮山：在安徽省境内，这里泛指淮水流域的远山。 淀：同“靛（din）”，即靛青，一种青蓝色染料。 【古诗今译】 答： 2 题：阅读下面的唐诗，然后回答问题。 书事 （王维） 轻阴阁小雨，深院昼慵开。 坐看苍苔色，欲上人衣来。 请结合具体诗句简要赏析诗中运用的修辞手法。 【注释】阁：同“搁“，使停下来。 【作者】王维，唐代著名诗人。 开元进士科第一（即状元）。历任太乐丞、 右拾遗、吏部郎中等职。安禄山叛乱时，被迫作过给事中。后因曾受伪职降 为太子中允。再迁中书舍人，转尚书右丞，卒于官。其诗、画成就都很高。 苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”画，工 人物、丛竹、山水；诗，是唐代山水田园派的代表，尤以山水诗成就为最， 与孟浩然合称“王孟”。在唐开元、天宝时代，王维是当时最有名望的诗人。 晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称之为 “诗佛”。 【古诗今译】 【随 笔】 答： 3 题：阅读下面的宋词，然后回答问题。 武陵春 （李清照） 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻 说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁” ，运用了什么修辞手法？请作简要赏析。 【注释】 武陵春，词牌名。 物是人非：景物依旧，人事已变。 双溪：浙江武义，东阳两江水流至金华，并入婺江，两水合流处叫双溪。 是当时的风景区。 拟：打算。 舴艋（zmng）舟：一种形状似蚱蜢的小船。 【作者】李清照,号易安居士,宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女” 之称。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据 中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身 世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律， 崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。 这首词是宋高宗绍兴五年（1135）作者避难 浙江金华时所作。当年她 是五十三岁。那时，她已处于国破家亡之中，亲爱的丈夫死了，珍藏的文物 大半散失了，自己也流离异乡，无依无靠，所以词情极其悲苦。 【古诗今译】 答： 【课后反思】 【课 题】：鉴赏诗歌运用的修辞手法 （第二课时） 【学习目标】：1 根据提示，能读懂诗歌； 2 能辨识诗歌所运用的各种修辞手法并分析其表达效果。 【试题说明】：此部分试题对应“鉴赏诗歌运用的修辞手法”的讲稿 【试题参考】：双关、比喻、夸张、顶真、比拟、设问、反问、借代 沽源县第一中学语文导学案 模块名称：古代诗歌阅读 主备课人：冯小燕 主讲人： 时间： 第 3 页 【学习内容】： 4 题：阅读下面的宋诗，然后回答问题。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 （陆游） 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 第一句、二句用了什么修辞手法？表达了什么思想感情？请结合诗句分析。 【注释】 河：指黄河。 仞：古代计算长度的一种单位，八尺为一仞 (一作七尺)。 岳：指五岳之一西岳 华山。岳：指北方泰、恒、嵩、华诸山，一说指东岳 泰山和西岳华山。 摩天：碰到天。摩：摩擦、接触。 遗民：指在金占领区生活却认同南宋王朝统治的人民。 胡尘：指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土，指金朝的暴政。胡：中国古 代对北方少数民族的泛称。 王师：指宋朝的军队。 【作者】陆游，字务观，号放翁，南宋诗人。少年时即受家庭中爱国思想 熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身 军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡，但收复中原信念始终不渝。 所作诗词多 抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活， 也多清新之作。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主 义精神。 此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴乡下向往着中原地区的大好河 山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快启用良将，收复中原，实 现统一。 【古诗今译】 答： 5 题：阅读下面的唐诗，然后回答问题。 岁暮 （杜甫） 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊! 第三句用了什么修辞手法？结合颔联分析其表达作用。 【注释】 雪岭：又名雪山，在成都西。雪岭临近松州、维州、保州，杜甫作本诗时， 三州已被吐蕃攻占。 请缨将士自告奋勇请命杀敌，语本汉书终军传：“军自请愿受长 缨，必羁南越王而致之阙下。 ” 【作者】杜甫，字子美，自号少陵野老。盛唐时期伟大的现实主义诗人。杜甫 与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜 甫与李白又合称“大李杜”。 他的诗词以古体、 律诗见长，风格多样，以 “沉郁顿挫”四字准确概 括出他自己的作品风格，而以沉郁为主。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时 期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾 和人民疾苦，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁 爱精神和强烈的忧患意识，因而 杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 【古诗今译】 答： 6 题：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 秋夜 （朱淑真） 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 第三句用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？ 【作者】朱淑真，宋代女作家。生于仕宦家庭，相传因婚嫁不满，抑郁而终。 能画，通音律。词多幽怨，流于感伤。也能诗。 【古诗今译】 答： 【课后反思】 【课 题】：鉴赏诗歌运用的修辞手法 （第三课时） 【学习目标】：1 根据提示，能读懂诗歌； 2 能辨识诗歌所运用的各种修辞手法并分析其表达效果。 【试题说明】：此部分试题对应“鉴赏诗歌运用的修辞手法”的讲稿 【试题参考】：双关、比喻、夸张、顶真、比拟、设问、反问、借代 【学习内容】： 7 题：元代马致远的杂剧汉宫秋第三折戏中，汉元帝在灞桥送别和亲的王 沽源县第一中学语文导学案 模块名称：古代诗歌阅读 主备课人：冯小燕 主讲人： 时间： 第 5 页 昭君出塞时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。 汉宫秋第三折【梅花酒】 呀!俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪， 马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、 我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙，绕回廊； 绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螿；泣寒 螿，绿纱窗；绿纱窗，不思量! 这段曲词中 划线处运用了什么 修辞手法，试简析它的艺术效果。 【注释】寒螿：寒蝉。 【作者】马致远，字千里，号东篱，（一说字致远，晚号“东篱”）。 与关汉 卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。 从他的散曲作品中，可以知道，他年轻时热衷功名，有“佐国心，拿云手 ” 的政治抱负，但一直没能实现，在经过了 “二十年漂泊生涯 ”之后，他看 透了人生的耻辱，遂有退隐林泉的念头，晚年过着“林间友”、“世外客” 的闲适生活。 答： 8 题：阅读下面的元曲，然后回答问题。 【双调】蟾宫曲 I（阿鲁威） 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应惜得，赤 壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江 东。 本曲开头运用了什么修辞手法？请结合全曲简析。 【注释】槊（shu）：长矛。 紫盖黄旗：指一种云气，也叫 紫云，形状如黄旗紫伞。按照古代迷信说 法，黄旗紫盖状的云气在哪里出现，哪里就会有真龙天子。此处指东吴孙 权建立了帝业。 八阵图：诸葛亮所作的阵形。 答： 9 题：阅读下面的宋词，然后回答问题。 丑奴儿近博山道中效李易安体 （辛弃疾） 千峰云起，骤雨一霎儿价。更远树斜阳，风景怎生图画？青旗卖酒， 山那畔别有人家。只消山水光中，无事过这一夏。 午醉醒时，松窗竹户， 万千潇洒。野鸟飞来，又是一般闲睱。却怪白鸥，觑着人，欲下未下。旧盟 都在，新来莫是，别有说话。 上片“更远树斜阳，风景怎生图画？”两句用了什么修辞手法？表达了什 么思想感情？ 【注释】 李易安，李清照自号易安居士。 一霎儿价：一会儿的功夫。价作语助词。李易安行香子草际鸣蛩词： “甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。” 怎生:怎么。李易安声声慢寻寻觅觅词：“守着窗儿，独自怎生得黑。” 青旗：酒旗。 潇洒，从容大方，态度悠闲。万千，作无限解。 辛弃疾退隐带湖之初，曾作水调歌头 （带湖吾甚爱） ，中有“凡我同盟鸥 鹭，今日既盟之后，来往莫相猜”之句。相传白鸥是最无机心的禽鸟，人称 “忘机鸟” 。 【作者】辛弃疾，南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩。出生时，中原 已为金兵所占。21 岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福 建、浙东安抚使等职。一生力主抗