经济欠发达地区中学生性教育初探

经济欠发达地区中学生性教育初探 盘县华夏中学 王京常 摘 要：在经济欠发达地区，由于性教育的缺失，中学生性心理 处于相对紊乱焦灼的混沌状态，他们一方面渴望异性之爱，一方面 又背负着强烈的罪恶感。这种情况，严重影响了他们的学业和身心 健康。家庭、学校和社会要积极行动起来，转变观念，充分认识对中 学生进行性教育的重要性，在学校教育教学过程中积极开展性教育 工作，宣传与性爱有关的科学知识和法律知识，注重青春期性教育， 正确引导，让情爱成为照耀青春生命的阳光。 关键词：性知识 中学生性教育 在经济欠发达地区，中学生性教育几乎是一片空白的领域。学 生家长们忙于挣钱，教师忙于讲解中考、高考复习资料。家长和老 师们只关心学生的吃穿冷暖和考试成绩，很少有人关心中学生的性 心理和性教育问题。在这种情况下，很多中学生偷偷地谈恋爱，有 的学生形成了手淫的不良习惯，有的忍不住偷吃“禁果”，给性行为 双方，尤其是女孩子的身心造成了严重的乃至终身的伤害，有的学 生因谈恋爱受到家长老师和学校领导的批评而自杀。更多的学生在 性问题的困扰和繁重的学习压力下苦闷彷徨，变得性情忧郁，自卑， 敏感，多疑，孤僻，暴躁，不信任他人。因此，在经济欠发达地区，重 视和开展中学生性教育工作，势在必行。 在经济欠发达地区，对青少年进行性教育工作难以开展，难以 真正落实。在学校，由于应试教育的压力，校长和教师观念中的一 些偏差，真正按要求开设了青春期卫生课的并不多；在家庭，多 数家长对与孩子谈论性和爱的话题，都表示难以启齿。一是觉得尴 -2- 尬，二是缺乏系统的性科学知识。许多家长和老师面对青少年对性 知识的渴求，不知该怎样开展教育，说深了适得其反，说浅了起不 到指导作用，于是干脆不讲。这就使青春期性教育工作成为“边缘地 带”，从而导致青少年性教育的缺失和被忽视，“性盲”增多，严重影 响了青少年的健康人格的养成和和谐全面的发展。 面对这些问题，教育部门、教育工作者、家长、学校及所有关 心中学生健康成长的人们该怎么办呢？ 一、转变观念，充分认识对中学生进行性教育的重要性，在学校 教育教学过程中积极开展性教育工作 青春期性教育是指青少年性萌发到性成熟的过程中，通过教育 手段传授科学的性知识和性道德，并纠正他们在认识和行为中的偏 差，建立健康的性意识，确立正确的性爱观。对青少年进行性教育， 是世界各国都在研究的一个课题。日本在战后就开始探讨，在 80 年代初，高中确立了新的“性指导”方针，提出不仅要让青少年懂得 男女两性的差别、人的发育和成熟、以及妊娠分娩等生理科学知识， 而且还要认识生命的可贵和男女友爱的重要，并为初、高中教师编 写了有关的指导手册。美国在 92 年，也由 20 位教育和保健专家参 与编写了一份性教育指南，他们提倡坦诚地与年轻人，特别是高年 级的学生讨论性欲与性行为的问题，讲清性欲是正常且健康的，但 能控制性活动才是真正正常而健康的，所有的文明社会都约束人的 性活动。早在 20 世纪初期，我国就有一些学者和思想家大声疾呼 性科学研究和性知识普及的重要性，鲁迅是其中的代表人物。他强 调要“剥去罩在性问题上的神秘外衣，还它的本来面目。”新中国成 立后，周恩来多次强调，一定要把青少年性卫生教育搞好。1988 年 8 月原国家教委发出关于中学开展青春期教育的通知。中国青 年报报道，上海 250 所中学开设青春期教育课后，学生早恋的比 例由 3.7%降到 1.26%，学生违法犯罪率由 0.8%下降到 0.03%。可见， -3- 加强青春期性教育的必要。性教育既是知识的教育，更是人格的教 育，生命的教育 ，是现代人必须接受的教育。 首先，学校要重视将青春期性教育工作纳入常规教学活动中 去，以教学班授课或讲座的形式，真正将其落实，达到青春期性教 育的目的。 其次，应将教材发给全体教师，让他们学习了解教育内容。特 别是年轻的班主任，应组织他们学习，使他们不仅了解教育内容， 并应把握好青春期性教育的主要原则。同时应培训骨干教师，通过 学习培训，转变观念，使他们能坦然自如地认真讲授好这门课程。 再次，有条件的情况下，可通过家长会或家长学校，向家长们 传授青春期性教育的知识和经验，让家长们也懂得如何去关心、教 育自己的孩子健康成长。 二、积极宣传与性爱有关的法律知识，扫除“法盲” 青少年由于缺乏科学性知识、性道德和法制观念，受本身内部 冲动和外部种种诱因的驱使，而在两性关系方面出现不良行为，有 的是过失行为，有的则已构成违法和犯罪。然而可悲的是，他们犯 罪还不知道为什么，甚至连家长都不清楚。如盘县有两位 17 岁男 生，他们因为看了黄色影碟，与初中女生发生性关系，后被女方父 母告发。虽然女生是自愿的，但她们都未满 14 周岁，根 据刑法 第 236 条规定：以暴力胁迫或者其它手段强奸妇女的处 3 年以上 10 年以下有期徒刑；奸淫不满 14 周岁幼女的，以强奸论，从重处罚。 根据最高人民法院、最高人民检察院、公安部关于当前办理强奸 案件中具体应用法律的若干问题的解答，奸淫幼女罪是指与不满 14 周岁幼女发生性行为，以性器官接触为即遂，就构成犯罪。故两 名男生都以强奸罪论处，给家庭和自己带来了终身的痛苦。我国婚 姻法明确规定，法定结婚年龄是：男的不得早于 22 周岁，女的不得 -4- 早于 20 周岁。过早发生性关系容易导致非法同居和未婚先孕，法 律不予保护，往往酿成悲剧。因此，我们应该通过墙报、广播、班会 课、政治课等形式，多渠道地大力宣传有关的法律知识，使青少年 知法、懂法，扫除“法盲”，从而使青少年自觉地遵守法律、法规，健 康成长。 三、注重青春期性教育，正确引导， 让情爱成为照耀生命的阳 光 所谓青少年性教育指个体从性萌发到性成熟的自然过程和社会 过程中，青少年通过性教育和自身的实践，得到一种内心的体验， 这种体验使青少年逐渐形成符合自身性角色的气质、情感、行为和 习惯，同时形成一种内在的控制力量，产生与社会规范相一致的自 我调节能力。性培养与性教育在帮助青少年建立健康的性意识过程 中，是两个不同的侧面。性教育是外在信息通过性生理、性心理、 性道德知识的教育，引导青少年性意识朝着正确的、健康的方向发 展。性培养则是内化体验，把性教育内容注入到他们的性本能中去， 使他们把接受到的外在信息内化达到自律水平。因此，对青少年进 行性教育的同时，必须循序渐进地进行性培养。性教育的途径和方 法： 第一，适当地利用班会课，设计一些专题讲座、专题讨论，如： 中学生恋爱的利与弊、友谊与恋爱的关系、让青春更美好等。通过 开展各种活动建立一个文明的、科学的性文化学习环境，使学生能 在这个良好环境中，自由学习、自我思考、相互探讨，以提高性的 适应力。 第二，创造男、女生正常交往的良好环境。使他们自然、大方 地进行交往。也就是要明确男女生交往的规范。人是社会关系的总 和，人的性行为要由社会道德规范、道德观念进行控制，控制在社 -5- 会、法律、道德、文化允许的范围内。因此，必须明确青春期性道德 规范：男女平等，尊重女性；男女之间交往，要互相爱护，讲文明， 讲礼貌，不讲粗话；男女之间相处行为要端庄稳重，自尊自爱，其突 出内容是学会自我爱护与珍惜贞操。对那些举止轻浮或有越轨行为 的学生，应给予严肃批评。也就是说要做到思想教育与行为规范要 求相结。 第三，自制力的培养。自制力是意志品质之一，它表现在人能 够用理智驾驭情感。可通过开展各种有益的活动，创造条件将学生 的注意、兴趣引向更高目标，增强学生的自制力。第四，尊重学生 的情感。中学生恋爱，并不等于堕落，我们应理解他们的纯洁情感， 正面教育，尊重他们的人格，引导他们回到集体和同学中来，处理 好感情问题,树立正确的恋爱观。 作为家长和教育工作者，应该以一个慈母的角度对孩子进行了 深切关怀，并针对不同年龄阶段学生的生理、心理需求进行讲授， 度把握得很好。要结合自己系统的性知识和丰富的人生阅历，以朋 友的身份，和他们平等的交谈，要讲究谈话的技巧性和趣味性，取 得他们的信任和理解，使他们了解这些父母从来没有告诉过他们的 生理和心理常识。我们的学校教育要真正做到以人为本在尊重学生 的前提下，为学生营