药学专业岗位分析与职业能力分析

药学专业岗位分析与职业能力分析药学专业岗位分析与职业能力分析 根据最新的行业预测：目前，医药行业与电信、汽车、房地产、咨询业，被业内 人士预测为“薪水持续走高的五大行业” 。 我国有6000 多家医药工业企业,1.3万多家 医药零售企业。 但医药职工队伍整体素质不高。随着医药工业现代化水平的不断提高, 对一线工作人员素质提出了更高的要求。目前,本科毕业生到企业中承担生产、管理、 营销第一线的少, 使得第一线药学技术人员十分缺乏。同时, 随着社会经济的发展, 全社会愈来愈重视药品使用的安全、有效与合理性, 药学与临床的结合日趋紧密。随 着我国医药经济的高速发展，药学技术人员的数量不断状大。目前药品生产、经营、 使用等单位有医药专业技术人员55万人，其中医疗机构约43.7万，药品生产单位6.7万， 药品经营单位3.7万。据中国药学年鉴资料统计，从1949年到1998年我国共培养研 究生、本科生、大专生三个层次药学专业毕业生（含成人学历教育）14万人，各高等 院校办药学专业的由原来60多所学校发展到现在130多所学校（2001年数据） ，尽管如 此每年各类学校培养的药学专业人员仅1万多人，远远满足不了需要。 2001年卫生部、教育部联合颁发的中国医学教育改革和发展纲要明确提出了 “进一步调整和减少医学类专业数量，拓宽专业口径；积极发展医学相关类专业”， “进一步调整专业设置，普通本科主要设置医学、口腔医学、中医学、药学、中药学 和护理学专业，高等职业技术教育和中等教育主要设置医学相关类专业”的奋斗目标。 2002年教育部、卫生部和中医药管理局共同颁发的关于医药卫生类高职高专教育的 若干意见（教高20024号）中规定，医药卫生类高职高专教育主要举办护理、药学 和医学相关类专业。纲要对2010年的目标确立为:基本建立起办学规模适宜，专业种类 齐全，层次结构合理的具有中国特色的护理、药学和医学相关类高等教育体系。办学 规模扩大，2004年-2010年招生数每年平均递增15%， 2011年-2015年招生数每年平均 递增10%。 医药行业作为一个大类，其分类行业较多。其中化学药品（即西药）、中成药、 医疗器械、生物药品为四个主要行业，其中以化学药品（即西药）行业更为突出。广 东医药工业生产规模、技术装备、产品档次、整体实力都处于全国前列,医药工业产值、 产销率、利税等方面在全国一马当先。珠三角是我国生物技术医药产业化的发源地， ；我省中成药工业历史悠久、基础坚实，一直有“广药”之美称，其产值和效益等多 项指标多年来一直稳居全国第一。现代化的中医药产业是我国在加入 WTO 后最具有优 势、最 有发展前景、也最可能在世界范围取得优势地位的一个产业。随着医药行业的发展壮 大，全行业对经营管理人才、医药营销人才的需求不断上升，对经营管理人员、医药 营销人员的专业知识和业务能力要求也越来越高，这些人才就业前景可观。 在这一系列政策鼓励下，结合当前广东医药行业现状，我院展开了一连串的社 会调查工作，先是调查广东省现有药学专业院校设置情况及广东医药行业发展趋势， 从中了解到从事医药生产、购销、管理工作的一线应用型药学人才的十分匮乏，且需 求量年递增 15，尤其是医药购销人才。之后走访了多家单位，了解这些单位对药学 人才的需求情况，并虚心听取专业人士对教学培养方向、教学计划和课程设置等提出 的宝贵意见和建议。经对这些资料分析总结，得到高职药学专业设置和专业培养目标 确定的依据，也为本专业的建设和发展指明了方向。2002 年学院决定成立药学系 （2004 年更名为药学院），设立了全国唯一的民办高职药学专业，设有生物医药、现 代中药、医药营销三个方向，2003 年医药营销方向改为医药经营管理方向（因医药营 销属管理大类）；2004 年受招生名额限制合并为应用药学一个方向；2005 年调整为应 用药学、生物医药、现代中药、医药经营管理四个方向，以向社会输送社会急需的从 事医药生产、购销、管理工作的一线人才。 1 1、有充分的行业分析和市场需求分析、有充分的行业分析和市场需求分析。第一，适应我国国民经济发展的需要。第 二，适应广东省地方经济发展的需要。第三，适应天河区经济发展的需要。第四，适 应医药领域对目前急需的缺乏的应用型药学专业人才的需要。 2 2、专业设置主动适应社会需求，并以需求变化为导向适时调整、专业设置主动适应社会需求，并以需求变化为导向适时调整。以“市场导向、 能力本位、服务社会”作为办学宗旨，具有职业定向性，根据产业特点确定人才培养 模式，着重培养学生的动手能力、实践能力。本专业的培养目标明确，根据社会对人 才的需求来制定切实可行的培养计划，既注重专业知识的讲授，又注重素质的培养； 既注重理论知识的讲解，又注重创新意识和实践能力的培养，力求使学生有较强实践 操作技能和适应社会竞争环境的意识和能力。 3 3、有明确的职业面向。、有明确的职业面向。本专业的培养目标是培养在药物生产、经营、使用过程中的高 等技术应用性人才。药物生产环节的技术岗位包括制药工程技术与质量分析检测两大 类，主要从事药物的生产设计、工艺管理、设备维护、质量控制等工作。核心技能包 括药物制剂技术、药物分析检验技术、制药工程设备应用与开发，原料药生产技术 （化学合成、中药提取、生物发酵）、药品生产管理规范（GMP）实务等。经营环节的 技术岗位包括以市场营销为核心技能的岗位群，主要从事药品的市场分析、产品策划、