小小创意广告牌

小小创意广告牌 一、教案背景 1、面向学生：小学。学科：语文。 2、课时：1 课时 3、学生课前准备：长条形的纸条、两面胶、彩色笔。 二、教材课题:小小创意广告牌 教学目标： 1、观察画面，思考创新。培养认真观察的 能力。 2、用普通话流利的表达自己的创意。 3、学会倾听别人的发言，学会与人交流， 三、教材分析 从前的绿地、草坪上总会出现例如“严禁践踏草坪违 者罚款、禁止践踏草坪违者罚款”等生硬的字眼，这些警 示语让人看了极不舒服，虽然说了不少，却并没有起多大 作用。如今更多富有创意、更具人文关怀新型的广告语出 现了，它更富有生活气息，更尊重他人，更能起到引人注 意的作用。 教学重点：设计新颖独特的广告语。 教学难点：有表达的信心。 教学准备：1、多媒体课件。 2、长条卡片。 教学方法：为了提高学生的学习兴趣，我将这次“表达” 安排在学校的草坪边，让学生身临其境，身心放松，培养 他们的观察能力和表达能力。在本课的教学时为了突破重 点，我充分运用百度搜索，制作了多媒体课件，在课堂上 展示给同学们看，既欣赏了别人的作品，也唤醒了同学们 的创作欲望。 教学过程 一、 激趣导入 同学们今天老师先带你们到操场上看我们人类的好朋友 之一小草，好吗？看到绿油油的草地你想保护它吗？你 想用什么样的方式保护小草呢？ 二、 创设情境 你现在是公园的一株小草，在下列情境中请你表演出小草 的样子。 1、被人伤害时痛苦的样子。 2、经历狂风暴雨时的样子。 3、沐浴阳光雨露时的样子。 表演结束后带领同学回到教室，继续上课。 4、在情境 1 中如果有人来践踏小草你会如何劝阻呢？ 5、（按 6 人一组自由组合，根据给定的不同情境， 学生分组轮换角色练习交际）小草要经历这么多的事 情，我们能时时刻刻的来保护它们吗？想个长久的好 办法写广告。以往老师看的公园草地上都会有这 样的牌子“请勿践踏草坪违者罚款”这样的广告让人 不愿意接受。今天这节课我们就来学习小小创意广告 牌地设计。 三、 板书课题小小创意广告牌。 1、以小组为单位，为草坪和垃圾桶设计一个有创意地广告 牌。写在准备好的长条纸上，各组汇报。教师选择有代表 性的贴在长条卡片上进行展示。 四、 拓展延伸 1、多媒体展示欣赏精彩广告语【百度搜索】： /s/blog_744c28af0100xf2z.html 2、把自己的创意广告带回家说给身边的亲人听。 3、挑选两条精彩的广告语制作成广告牌矗立在学校草坪中。 （课后师生共同制作） 五、课堂小结 本节课你都学到了什么？ 附 1 板书设计：小小创意广告牌 小草 生机 保护环境 珍爱生命 附 2 可供使用的教学资源： 在百度中搜索的精彩广告语 高抬贵足，爱草品德 别踩我，我怕疼 青青小草，踏之何忍！ 草儿，生命因你而精彩. 伸出你的手，捡起每一片纸屑 绿色就是人的生命 地球是我家，我们要爱它 保护绿色，创造绿色 多一片绿色，多一片安宁 留我一份绿，还您一份情 世界多一片绿色，就多一片精彩 小草叮咛，脚下留情 城市绿如海，人间少公害 绿色长存，生命永恒 绿色需要人类的呵护，人类需要绿色的活力 芳草萋萋，践踏可惜 世界多一片绿色，就多一份精彩绿色环境，美化生活 拥有绿色，才拥有家园。保护绿色，就是保护家园 这些广告语是我在百度中找到的只是用于教学特此声明。 活动后的总结和反思 在这节口语交际课中，我从孩子的年龄特点出发，从直 接观察到亲身的体验，让孩子们感受到小草的辛苦，感悟 到自然的不容易。逐步的向孩子们渗透热爱自然，亲近自 然的思想。小孩子都愿意表演，针对这一特点，我先让孩 子们演一演小草，在特定的情境中在进行交际训练，这样 既锻炼了孩子们的口语表达能力，也为动手写广告语提供 了语境。脱离了具体生活的口语交际，就等于是一潭死水。 要想让水活起来，就要让孩子们说真话，诉真情 带领孩子们先到操场看再熟悉不过的小草，目的是创设 一个真实的情境，唤醒孩子们心底里对自然地敬重，小草 也是有生命的，小草给了我们好的环境，我们要爱护他。 演一演，说一说，注重让学生自我表现、自我张扬。学生 愿说、爱说、敢说，比会说、说好更为重要。另外通过小 组合作制作广告牌，不但锻炼了孩子们的动手能力，还培 养了他们的团结协作精神。通过多媒体展示精彩的广告语， 让孩子们欣赏到精彩的作品，激发孩子的创作欲望。模仿 是表达的基石，学习语言是在不断的模仿中武装自己，让 孩子们先学习，在创作也是小学生作文的一种方式。 教师个人介绍教师个人介绍 姓名：武宪云姓名：武宪云 职称：一级教师职称：一级教师 通信地址：吉林省松原市前郭县长山镇蒙古族中心小学通信地址：吉林省松原市前郭县长山镇蒙古族中心小学 本人自参加工作以来，一直从事小学的教学工作，从教本人自参加工作以来，一直从事小学的教学工作，从教 数十载，兢兢业业，视每一个学生如己出，倾一腔心血，数十载，兢兢业业，视每一个学生如己出，倾一腔心血， 钻研教学，一直在探索适合每一个学生