xx年中学工作总结

XXXX 年中学工作总结年中学工作总结 一年来，在上级有关部门的正确领导和关心支持下， 学校全体师生认真贯彻落实科学发展观，全面实施素质教 育，紧紧围绕办学目标，认真分析形势和任务，提出了 “关注过程，着眼细节，重在落实”的工作指导方针，排 难奋进，各项工作取得可喜的成绩，教育管理达到了新的 水平，教学质量稳步上升。学校环境和硬件设施进一步改 善，校园绿化美化逐步完善，办学规模日益扩大;师资队伍 建设迈入稳步健康发展的轨道，这是我校教育教学改革取 得丰硕成果的体现。 一、工作与成绩 1、完善体制，优化管理，提高工作层次和效益 为整合资源，提高学校工作的层次和管理效益，学校 实行教学区域负责制，并调整了部分处室功能，明确管理 责任，形成工作合力。同时，落实了各级各类例会制，作 为工作布置、研讨、交流的平台。 在学校管理中，加大了目标责任考核评价的力度，重 新修订维西傈僳族自治县第一中学期中、期末考试奖惩 办法 、 维西傈僳族自治县第一中学中高考教学效果奖惩 办法和维西傈僳族自治县第一中学高中会考奖惩办法 ， 加大了高考质量达标、超标奖励的力度;在教育教学管理中， 立足于教学规范的落实、教学目标的达成、教师的专业发 展。 2、狠抓常规，突出主题，切实加强德育工作的实效性 学校德育工作本着“坚持与完善，突破与创新”的思 路，坚持以人为本，以理想信念教育为核心，以弘扬和培 育民族精神为主线，以树立正确的世界观、人生观、价值 观为重点，以常规教育管理为内容，以养成高尚的思想品 质和良好的道德情操为基础，以法治教育为突破口，努力 探索民主、科学的德育方法，使德育工作取得了喜人的成 绩。 一是加强德育研究，不断提升班主任队伍的管理水平， 完善班主任学习机制，通过“德育安全工作会议”等形式， 交流德育工作的经验体会，提高德育工作的针对性和实效 性。通过开展演讲比赛、知识竞赛、征文比赛等读书教育 活动，进一步拓宽了学生的参与面，充分发挥读书教育活 动在未成年人思想道德建设中的重要作用。 二是加强制度建设，进一步完善各项规章制度。突出 不同年段德育工作的重点：初一年段狠抓行为规范和学习 规范的养成教育，初二年段重视文明习惯的养成教育，初 三年段突出理想前途教育和心理健康教育。 三是通过开展形势、礼仪规范和行为习惯教育、感恩 教育、诚信教育等丰富多彩的德育活动，切实提高德育工 作的针对性和实效性。 3、积极引导，促进发展，着力打造优良的师资队伍 学校坚持以教师的专业发展为主线，以尊重关爱为前 提，以学习研究为重点，以考核评价为促动，充分调动教 师的积极性，以服务学生、发展事业为目的，立足校本， 创新机制，努力构筑师资人才高地。 一是实施师德建设工程，把“对教育事业的热爱，对 学生成长的关爱，对本职工作的挚爱”作为师德建设的重 要指标，培养教师良好的师德、健康的心理、敬业的精神、 无私的爱心、规范的行为、合作的品质、学习的习惯、进 取的意识。 二是实施名师培养工程，学校积极推进新课程改革， 大力创设教师成长平台，以课堂教学改革为突破口，通过 “骨干教师” 、 “学科带头人”等评选活动，有效地提升了 我校的课堂教学效率，涌现出一大批骨干教师，不断发挥 着教学示范和骨干带头作用。 三是实施培养导师工程，加强班主任队伍建设，让每 一名班主任和绝大多数教师都能成为学生成长的合格导师。 四是实施教师自主发展工程，努力推动教师自主发展， 组织制订教师个人发展规划，大力开展校本培训，不断扩 大对外交流，认真做好青年教师的结对帮学工作，着力提 升教师的专业水平。 目前，我校师资队伍建设态势喜人，学习研究的氛围 日渐浓厚，合作创新的意识进一步增强，自律进取的传统 得到弘扬，拼搏奉献的精神彰显新的活力，以老带新、以 新促老、和谐共进的文化有了新的发展，这是学校持续发 展的根本保证。 4、提高认识，深化研究，积极推动教育教学研究和改 革 我校以新课程改革为契机，积极探索新的教学模式， 切实提高教学效率，积极推动新课程改革向纵深发展。 在教育教学过程中，我校大力推行“降低起点，放慢 节奏，夯实基础，分层要求，全面优化”的教学策略，狠 抓教学“五认真”的实施，强化了教学过程的日常管理。 为了进一步提高教育教学效益，学校提出了“以学定教， 以学论教”的原则，大力加强教科研工作，强化了听评课 制度。在教学研究过程中，坚持“问题研究课题化，课题 研究校本化”的策略，各年级、各学科落实了校本课程的 选题、开题及实施工作，为教科研工作的广泛开展明确了 目标和方向。学校定期组织“校本教研” ，对教育教学中的 热点问题进行讨论，鼓励教师积极参与课题研究，认真撰 写教学论文。 5、团结拼搏，排难奋进，坚持质量立校不动摇 本学年是我校提高办学质量面临严峻考验的一年，特 别是在本州名校的强势竞争下，加之生源不好，完成高考 上线目标的压力巨本文来源：http:/大，学校动员初高三 年级师生团结拼搏，排难奋进，并组织和调动一切力量支 持初三，竭尽全力提升高考质量，完成了预期目标，XX 年 维西高考成绩再次创下历史新高：高考上线人数 321 人， 上线率达 95，其中一本上线人数 23 人，比 XX 年增加了 5 人;二本上线人数 63 人，比 XX 年增加了 35 人，二本上线 人数居全州第一名;三本上线人数 84 人，比 XX 年增加了 23 人。本科上线人数累计达 170 人。户籍在维西的和莹芬同 学以总分 603 分的成绩名列州内就读的理科榜首;杨玥同学 以理科数学 124 分的成绩名列全州单科第一名;钱娟同学以 文科语文 125 分的成绩名列全州单科第一名;木涛同学以文 科文综 224 分的成绩名列全州单科第一名。中考成绩名列 全州前茅。 在教育教学工作中，我们狠抓各个年级的教育教学管 理，明确各级目标责任，加大质量目标的考核力度，组织 月考，重视基础年级的过程管理，取得了显著的成绩。质 量立校的意识更加强烈，过程分析、评价进一步到位，质 量管理进一步细化，全校上下为创造新的辉煌而奋力拼搏 的勇气和信心进一步增强。 6、继承传统，注重创新，建设特色鲜明的校园文化 近一年来，学校始终以“自主管理，和谐共进”为校 园文化建设的内核，坚持“以人为本、以文化育人”的文 化建设方略，使维西一中真正成为全校师生的精神家园和 发展乐土。 一是充分利用学校悠久的办学历史和丰厚的文化底蕴， 用历史育人，让墙壁“讲话” ，构建独特的校园环境文化。 二是构建以率先垂范、以身作则、以人为本的校长文 化和为人师表、团结进取，务实创新的教师文化以及自胜 自强、合作探究、人格健全的学生文化为主体的科学规范、 特色明显、发展和谐的角色文化。 三是积极倡导自律、自省、自主发展，通过各种活动 唤醒学生自我管理、自主发展的意识，帮助教师确立“培 养学生，发展自我，成就学校”的意识，促进学校事业在 学生成长、教师发展中不断走向成功。 学校举行“XX 年体艺文化活动周暨第二十二届田径运 动会” ，全校师生共有 XX 多人踊跃参加。围绕“培养创新 实践能力，推进校园文化建设”的主题，学校开展了庆祝 元旦“歌咏比赛” 、专题墙报、黑板报比赛等丰富多彩的活 动。全校师生群情振奋，积极参与，用自己的智慧去创造 美，用自己的体验去品味美。通过这些活动，启迪了同学 们的才智和灵性，发展同学们的才艺和特长，培养了团队 精神，增强了集体荣誉感，提升了校园生活的文化品味， 营造了朝气蓬勃的和谐校园文化。 7、保证秩序，服务育人，确保安全安宁无事故 学校安全工作以“创建平安校园”为载体，坚持“预 防为主、标本兼治、重在治本”的原则,从健全组织机构、 制定规章制度、广泛宣传教育、狠抓班风学风、开展综合 治理、维护校园稳定等方面着手，认真落实创建平安校园 的各项措施，健全和规范平安校园的工作机制，形成安全 管理网络，提高师生员工的安全意识和自我防范能力，保 证学校良好的教育教学秩序和学习生活环境，努力创建一 个管理有序，防控有力，环境整洁，校风优良的安全文明 校园。在 XX 年的防控甲型 h1n1 流感中，学校严格按上级 有关部门的通知和文件精神，认真制定出切实可行的防控 方案和应急措施，并成立领导小组，动员全校师生，积极 投入此场无硝烟的战斗中。一年来，学校未发生一起安全 事故。 在后勤服务工作中，本着“服务育人”的意识，着力 强化后勤队伍建设，努力增强服务意识。严格履行财务制 度，规范财务行为。在经费使用方面执行预算审批制度， 在购物方面实行采购审批和政府采购制度，在物品使用方 面实行领导审批制度，杜绝了各种不正之风，保证了资金 的效益最大化。食堂、小卖铺等服务项目继续实行承包经 营，优化了资源配置，改进了服务质量，也提高了经济效 益。 8、学校的影响力日益扩大，引领示范作用明显 学校注重对外宣传报道，学校注重网站建设，及时更 新各栏目内容，网站突出时效性，得到了各级领导和广大 师生的肯定。学校注重宣传报道。在迪庆日报刊登 改革创新谱新篇团结奋进铸辉煌记云南省教育教学 先进单位维西傈僳族自治县第一中学 二、今后的主要工作 晋升“省级一级三类完中” ，是我们学校发展中具有历 史意义的大事，它关涉到学校每一个部门，每一位教职员 工。对照评估条件，我们还存在一定差距，还有大量繁重 的工作任务等待我们去完成。学校号召全校教职员工要以 主人翁的精神，高度重视这一工作，把扎扎实实做好日常 的本职工作和做好晋升“省级一级三类完中”的各项准备 工作统一起来，高标准完成各项任务。为此，将从以下几 个方面入手，切实做好各项工作。 1、坚持管理创新，提高管理效益 学校的发展，要依靠广大教职工的共同努力，面对新 的机遇和挑战，更需要广大教职工团结奋斗，锐意进取。 学校将不断完善民主决策机制，充分尊重教职工参与学校 管理的权力;将不断建立和完善各项考核、评价、激励机制， 为教职工创造一个舒畅的工作环境，形成“决策民主、管 理高效、监督到位”的管理机制。 2、加强师资培训，提高整体素质 教师个人的学习提高，是形势对教师个体的要求，也 是学校发展的需要。学校要制订比较系统的教师培训计划， 为教师提供自我发展的机会和条件。如现代教育理论的学 习，计算机培训，教学模式和相关课改教材、课型的培训 等，既要满足教学的共同需要，又要满足教师个体差异的 需求。采取校本培训和外派培训相结合的方式，以达到教 师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。 3、推进课程研究，提高教学效益 新课改是形势的要求，是学校教学工作的中心。由于 这是全新的课题，目前还缺乏系统的、成功的经验。学校 要组织教学难点的集体攻关，全员进行新课改的实践探索。 各教研组要重点抓好“以学生为主体、创造性、高效率课 堂教学模式构建”的课题研究，形成具有科学特色、学校 特色的课改理念，进而推出一批能体现课改理念的示范性 的样板课型，大面积提高教学效率，全面提高教学质量， 增强学校总体实力。 4、提高文化品位，优化育人环境 校园文化建设是充分体现师生自信自强的坚定信念和 自主自立的行为征表，她能反映出师生严谨求实、团结进 取的科学精神和生动活泼、优美高雅的人文精神。目前， 我们的校园文化建设项目不