中考复习最详细方法整理

中考复习最详细方法整理篇一：2017年中考复习计划 20xx年初中毕业学业水平考试 英语科总复习计划 1 / 24 2 / 24 20xx年中考英语总复习规划 一年一度的中考又即将吹响号角，怎样科学、高效地提高总复习质量，是每个英语教师一直探讨的问题，也是头疼的问题。复习工作做的好，学生中考成绩就理想。磨刀不误砍柴功，想要在中考中取得骄人成绩先得了解娄底中考英语试题的特点及学生得分情况。从近几年的中考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求也越来越高。娄底初中毕业英语学业考试以英语课程标准为依据，要求知识考查题在试卷中的权重不高于0.20，能力题不低于0.80。关于主观题和客观题，在 20xx年以后的中考题型中有了更高的要求，主观题占46%，客观题占54%，所以要在写作方面对学生多进行操练。 根据近几年中考英语试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我决定采用了“三轮复习法”作为总复习计划，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。 一、复习时间总体规划 根据涟源市20xx年上学期1-9年级教学进度安排其中对九年级的复习迎考计划安排，我们发现对九年级的复习迎考全市统一安排了三次考试：3月30日，31日的摸底考试；5月7日，8日的模拟考试；6月2日，3日的全真模拟考试。为了配合总复习阶段的三次模拟考试的进行，我们对初三的复习进度安排如下： 整个学期共有84天上课时间，新授课10天，考试6天，复习时间68天。 第一轮：3月16日4月29日 课本复习（结合语法复习） 7年级（上）5课时 7年级（下）5课时 8年级（上）10课时 8年级（下）12课时 9年级（全册）10课时 第二轮：4月30日5月28日 专项复习 七个专题（听力，完型填空，阅读理解，完成对话，书面表达，语篇翻译，信息填词）每个专题各3个课时，约21个课时。 第三轮：5月29日6月17日 冲刺复习 查漏补缺，综合测试 二、“三轮复习”总策略 （一）第一轮复习阶段 内容：七、八、九年级全套英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。 复习方法： 教师辅导学生强化记忆与训练,以课本为中心, 关注重点词汇、词语、句型、语法。 指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。 在这一阶段计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。 基础词汇的复习策略： 3 / 24 1）严格限制在1600个考标词汇和280多个短语范围之中； 2）熟练掌握最常用、最基础的8001000个单词和少量短语； 3）重点处理500个左右的英语单词。 4）防止机械地、简单重复性地让学生记忆词汇，要将词汇与语篇紧密结合，在应用中强化词汇的意义。 例如：在复习七(上)预备单元Unit3时用句型：What color is it?引出所有的颜 色有关的单词： black, white, green, blue, yellow, red, brown, pink, purple 还可以复习Whats your favorite color? What color do you want/ need? 等句型。 七年级下Unit4单元复习职业时，用What do you do?/ What is your job? /What are you? 引出职业词汇：worker, doctor, actor, reporter, policeman/ policewoman, shop assistant, bank clerk, waiter, student, teacher, nurse等等。还可以复习Where do you work? (In a factory/On a farm/In the hospital/ In a school。)What do you want to be? What are you going to be when you grow up? How are you going to do that? 甚至还可以教学生读懂有关工作招聘的广告(阅读理解)，学会写应聘信或者仿照八(上)Unit10写作文My dream job。及八(下)Unit5 Section B 3C (Write about your own plans using sentences with if and will.) Maybe I will become a teacher. If I become a teacher, I will work with children. I love children, so I will be happy. I will also be able to work outside sometimes. But I wont be famous。 基本句型的复习策略： 1）要以“话题(topic)”或“功能(Function)”为主线，归纳整理出交际常用词汇及语句，初步训练学生的补全对话能力； 2）选编与相应“ 话题”或“功能”相关的听力材料，进行初步的听力训练。 在教材整体处理及时间分配上，先七年级开始，七年级上下册共11个课时，八年级开始每三个单元一个课时，结合自己所编写的复习学案，让学生对照着去复习。复习学案每一讲分2个课时授课，第一课时是基础，重点为书中的单词、词组和课文中的交际用语，重点句型。第二课时为自编的作业，包括单项选择，完型填空或阅读，补全对话三个部分，要求学生当堂完成。选择语篇时注意只选适合娄底市中考要求并在历届中考中未曾考过的文章。另外在这一轮复习中考试指南P62P88七、八、九年级综合操练也要讲解完。 （注：选择语篇时注意只选适合娄底市中考要求并在历届中考中未曾考过的文章。） （二）第二轮复习阶段 内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。如：单词、词性、时态、语法、写作等。 复习方法：教师系统讲解专项训练 题型训练精讲多练、讲练结合。以经典中考试题为导入、教师适当归纳总结并指导解题技巧、最后选编对应题型巩固拓展练习题。 4 / 24 5 / 24 篇二：20xx年中考复习计划 20xx年八年级生物中考复习计划 20xx年初二地理中考总复习工作即将展开，本期教学时间短，任务重，要求高。为了在有限的时间里，掌握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，大力提升生物总复习的质量和效益，特别是基础差的学生，我校八年级生物备课组教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定如下三轮复习计划。 一、复习目标： 1、按计划让学生把握好教材基础知识及基本技能； 2、章节检测优秀率达到40，合格率90 ； 3、中考目标：力争优秀率、合格率、人平分均达到全县前十。 二、复习策略：三轮复习 第一轮复习：（3月日4月日）：立足课本，讲练结合，夯实基础 1、 这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年中考试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活，呈制的方式如何新奇，有个根本是无法改变的， 不可能脱离生物教学大纲的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因而这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以胜卷再握中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，凡是课本中大小标题黑体字的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”插图图表，重要的阅读材料 也不能疏忽。做到准确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着地图打滚” 2、 第一轮复习应该注重的几个问题 （1）“过三关”：过基础知识记忆关；过基本方法关；过基本技能关。中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。必须扎扎实实地夯 实基础。定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、训练、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈矫正和强化有利于面积提高教学质量。 （2）让学生使用好配套练习。以学生手中中考复习资料胜卷再握为主，复习完每个单元进行一次单元测试重视补缺工作胜卷再握用于每个单元的练习，要求全做。本期每周用一节自习课让学生记忆及完成练习 （3）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。 （4）做好培优补基，重点抓好后进生的补基工作：发动班级及任课教师的作用，实现后进生的全面转化。消灭不及格现象。 第二轮复习：（5月 日）梳理体系，专题复习。 课本的基本知识点的认识掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为考试不是简朴的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个要害所在。针对生物考试题的特点（“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点）。我们这阶段安排了以下两个环节： 1、 梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以 地图为中央，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生 形成空间观念、提高空间思维能力，也便于学生专题掌握知识，并在中考中答 题过滤组织使用知识点。 2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图练习，材料分析题训练开放性题目训练)各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。果断舍弃“繁、难、偏、旧，的题目）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。 第二轮复习应该注意的几个问题 （1） 第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以合理划分的专题为单位。 （2） 专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及 课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 第三轮复习：（6月 日中考）强化训练，冲刺中考。 这一阶段的复习目的是：通过模仿题实战的强化训练精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练（做到限时、限量、优质），注意发现问题，及时指导 ，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并纯熟掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考。 应该注意的几个问题 （1） 模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度 的控制等要切近中考题。 （2） 批阅要及时，趁热打铁。 （3） 评分要狠，可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学 生，既然会就不要失分。 （4） 给特别的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时 间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解 （5） 具体统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习情况既 有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。 （6） 归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 以上是我对生物总复习工作的计划和安排，根据复习中学生所掌握情况，可能以上计划要做 可能以上计划要做部分调整。总之，我们将从本校、本班、本学科的实际出发，面向全体学生，分层次开展教学工作，即因材施教，分类推动，全面提高复习效率。努力实现学校中考目标。 三、复习进度及集体备课主备、辅备课教师安排表： 篇三：学校期末总体复习计划 教务处期末总复习计划 白寨镇第二初级中学 教务处期末总复习计划 俗话说“编筐编篓，全在收口”。期末考试临近，各学科的教学都已接近尾声，开始了紧张、有序的复习工作。 复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。如果复习工作做得好的话，学生在期末考试当中就能取得较为理想的成绩，反之则不能。本着为了学生全面发展，努力提高学生素质的原则，针对我校实际情况，特制订以下期末复习计划。 一、期末复习的总体要求： 1、首先要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出符合本学科本班学生实际的复习计划。 2、复习过程中要讲究复习方法，要求教师避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担； 3、要求教师认真学习学科教学目标，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课的具体内容，体现在各自的复习计划中； 4、要认真备好每一堂复习课，站在“科学”与“高效”的基点上，上好每一节复习课，学校不定期推门听复习课； 5、可以查阅往年该学科的一些考卷，探究考查形式。 二、期末复习总体目标 ： 1、着眼于全面提高学生的素质，巩固所学知识，把知识条理化、系统化； 2、形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系； 3、教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。 4、通过复习检查学生对所学基础知识,基本能力、技能掌握的程度，在原 有的基础上进行总结、归纳，举一反三，融会贯通。 三、期末复习思路和方法 复习思路： 采取先单元复习、阶段检测，最后进行综合复习。 复习方法： 1、先制定切实可行的复习计划，保证复习工作做到有目标，有计划。 在复习前，每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划。 2、抓住要点，系统地归类复习。采取集中复习和自主复习相结合的方法，分步训练，整体推进。做到有条理性和针对性。 （1）过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础知识的过关。 （2）串知识：在复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲，进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。 （3）练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练。一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。数学学科重在指导计算技能，语文学科重在练习字词等能力。 3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面了解学生的实际情况，把准每个学生的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培优补差工作。 四、复习时间安排 12月30日20xx年1月7日 单元复习、阶段检测 20xx年1月8日1月15日 归类总复习、模拟测验 五、期末考试要达到的目标： 上等生继续前进，保持上游；中等生至少前进一个名次，下等生至少保证期末考试成绩及格。 六、学科复习安排 语 文： 一、复习目标： 通过复习，使学生对语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。系统地复习好语文知识，使学生能够牢固地掌握以及灵活地运用。梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。 二、复习原则 以语文课程标准为标准，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际， 面向全体，分层达标，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文素养。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题，培养学生独立分析、解决问题的能力。 三、分项复习 1、基础知识积累及运用 A、阅读本学期课本上所有的生字，记住它们的音、形、义。 B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。 C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调的知识点。 D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。 E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。 2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。 3、文言文阅读： 注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。 四、复习时应该注意的问题。 （一）、从思想上重视 不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹 篇四：20xx年九年级中考复习计划 20xx年九年级英语中考复习计划 环球雅思淮北校区初中英语组 中考复习是中考前教学中最重要的环节，复习的好坏直接关系到学生的中考成绩。我们九年级英语老师结合中考复习教学方法的有关理论，结合其他多年教九年级的老师的教学经验，结合邬阳民族中心学校学生的实际情况，特制订了九年级英语中考复习备考计划。 第一阶段：以教材为本，回顾基础知识，并配以相应的练习加以巩固活用。（3月12日4月30日） 这一阶段让学生以教材内容顺序，抓纲靠本，回顾七年级、八年级、九年级课本上的单词和知识要点，以知识点扫描为主夯实基础，将课文中的重要的知识点条理化、系统化。针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着温故而知新的原则，主要是按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重词汇、词组、常用句型和主要语法等知识，并通过配套练习培养运用语法知识的能力。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。 第二阶段：语法专题复习。（5.15.19） 根据中考考纲中要求掌握的语法项目，使学生从零散的语法知识过度到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。在复习语法的过程中，复习几个语法内容，进行一次测验，找出学生仍存在的共性问题，再加以查缺补漏。让学生体会英语语法的实际应用。句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实 践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。 第三阶段：中考模拟题训练。（5.206.2） 模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。在前两轮复习的基础上以中考说明上的试卷为主进行模拟训练，以学生为主，对所学的知识重新整理，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。运用一些模拟题、模拟考试时间、答题方式和答题卡等，对学生进行应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。 第四阶段：典型题型训练。（六月初-中考) 我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主，同时还要考查学生综合运用英语的能力。所以，我们在让学生牢固基础的前提下还要注重典型题型的训练。比如，第一：进行强化性听力训练，熟悉测试题型，让学生熟练掌握做听力题的技巧。第二：训练学生阅读理解的速度和理解能力。有意识的进行技巧训练，如精读、略读、速读和带着问题读等。第三：强化书面表达能力的培养，通过典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。 在进行文化课辅导的同时，还要针对我校学生的实际情况，在考前对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。让他们树立考试的信心，努力克服困难，正确面对中考。力争让他们以最佳状态迎接考试，取得2013中考的最后胜利！ 2、听对话、填表格 1、听短文、选答； 2、听对话、填表格 1对学生听力全面检测 2县四套模拟题（一） 科普、生活、故事、寓言类 人物轶事及科普文章 任务含回答问题，填空，完成句子等类型的阅读 1解题技巧指导 2县四套模拟题（二） 方法、技巧训练 训练学生理解能力，综合分析能力和运用语言的实践能力 作文训练 1生活常识：电话记录，请假条，便条、通 知、招领启事，招聘等应用文 2县四套模拟题（三） 6.13 6.16-619 写作表达 写作表达 写作表达 考查 看图作文 话题作文 从审、编、写、查等方面训练解题技巧 听力、完形填空，阅读理解，写作考查 20xx年3月5日 篇五：20xx年中考复习计划 20xx年中考复习计划 一、指导思想： 以七至九年级各学科新课程标准和20xx年襄樊市各学科中考说明为依据，在复习备考中紧紧围绕课标教学要求及教材内容，切实做到全面策划，整体推进，分轮实施，突出重点，分解难点，侧重基础，培养能力。同时注重平时教与学的漏点和疑点的复习，加强复习过程中的练、考、评等环节的全程管理，努力提高复习效率，大面积提高教学质量。 二、备考目标： 1、力求通过三轮复习,使不同层次的学生在基础知识和基本技能上均有所提高，使我市20xx年中考整体教学质量和教学水平再上一个新台阶。 2、加大培优力度，制定出切实可行的培优措施，采取科学、合理、有效的复习方法和训练方式，确保优生的复习质量和复习效益,力争20xx年中考优秀率、高分率，确保2013年位次。 三、复习安排： 1、时间安排 2月10日3月26日：第一轮系统复习（6周） 3月27日3月28日：第一轮复习测试（月考） 3月30日5月13日：第二轮专项复习（5周） 5月14日5月16日：适应性考试 5月17日6月17日：第三轮综合复习（4周） 2、三轮复习具体要求 第一轮：3月26日前，分章节（单元）复习，侧重基础知识复习和书本教参例、习题的变式训练。 第一轮系统复习要求做到依标靠本、紧扣教材和教参、面向全体学生,注重中、差生的提高；围绕教材内容加强“双基”落实。采取诊断测试, 确定复习要点和举一反三训练相结合的复习方式，有针对性地开展查漏补缺，打牢基础，强化基本技能训练。复习目标是很抓基础，降低低分率、提高及格率。 第二轮：3月30日5月13日，单项或分项复习，注意学科特点，难度适中，知识的综合运用。 第二轮单项复习以中考说明复习纲要，以中考题型为导向，以培养学生阅读能力、写作能力、变式能力、解题能力为重点，加强单项复习各部分的有机 训练和落实，并结合训练题型及训练内容，有机渗透答题方法的指导。复习目标是很抓中档题，确保及格率，提高优秀率。 第三轮：5月17日6月17日，结合中考信息，综合训练、模拟测试，培养学生解题的应变能力，体现复习的实效性、整体性和命中性。 第三轮综合复习以考、评、练为主要方式，着力强化学生应试能力的形成，在复习过程中要限时、限量组(来自:WWw.SmhaiD :学校中考复习计划)织学生考试，及时反馈考试结果，认真作好考试后的质量分析，针对考试中存在的问题，及时组织评讲，以点带面的训练，扩展知识点、语言点、能力点的讲解、落实和训练，促使学生见多识广，正确引导、帮助学生掌握各学科的认知规律，培养学生良好的应试心理素质、应试能力及答题规范要求，以保证考生在考试中取得好的成绩。复习目标是紧盯中考题型，确保优秀率，提高高分率。 四、复习要求： 1、加强对初三中考复习工作的组织领导。各校要召开初三教师和全体初三学生动员会，要制定出具有可操作性的复习计划。学校领导要深入到复习第一线，抓好一门学科，蹲好一个班、联系好一个备课组。 2、切实抓好集体备课活动，加强复习训练方法的研究。各备课组教师要加强教学信息的交流，在复习过程中要团结协作，整体联动，优势互补，形成合力，达到同步复习，整体优化的目的。 3、切实加强常规教学的监控和复习过程的质量监控，根据平时训练、检测情况，加快复习效果信息反馈，做到多研究，多分析，多反思，找准问题及时解决，努力提高复习课的备课、讲课、训练、评讲等环节的质量和效率。 4、正确掌握好复习方法，避免复习过程中盲目性和随意性。各学科要根据自身的复习特点，采取有效途径，解决本学科复习中存在的主要问题，切实做到“六忌”（即只听不练；只练不思；题海战术；重复练习；分割知识，死记硬背；没搞清题意，随意作答）、“六查”（即：查概念、原理是否搞清；查知识点、考点是否搞准；查知识、技能是否训练到位；查学生综合能力是否培养；查学生解题、答题思维是否形成；查知识的“横向”和“纵向”复习是否相连），要针对六查内容，结合所采用的复习方法以及学生已掌握知识的实际情况，每节课要留出一定的思考空间和时间，每周要留出23节晚自习让学生充分发表自己的意见，提出问题，进行专题讨论，分析解答等，杜绝学生带着疑虑进入考场。 5、在复习过程中要把握分类推进，分层培养，分层教学，分类指导的原则，重视学生的个体差异，引导学生明确目标，量力而行，使优、中、差三个层次的学生都能得到较大的收获，禁止各校、各班以学生考分多少给学生排名次。 6、各校要广泛收集各种中考信息，认真分析研究，并在考前开辟心理专题讲 座，指导学生调整考前良好心态与应试技巧。 7、认真组织好三轮复习。第一轮：要注重面向全体学生，紧扣教材，狠抓“双基”落实。以章节（单元）为板块，以教材内容为蓝本，引导学生读好课本，用好课本，正确处理好课本与练习题的关系，特别注意书本、参考书中的典型例、习题的变式，做到不遗漏，不留盲点；第二轮：以中考试题题型为板块，单项训练、分项复习，突出重点，分解难点，强化薄弱点。以知识点为主，编织知识网络，教师要引导学生，共同构建知识网络、知识体系，试题编织要巧妙，题型要新颖，设计要规范，立意要创新，让学生在训练中熟记考试内容，掌握应试技巧，培养应试能力，提高综合素质；第三轮：关注热点，综合训练，培养能力。综合文科、综合理科各学科答题速度控制，以防前松后紧，造成不必要的失分。要重视对学生“一题多解”或“多题一解”等解题技能的方法训练与指导，要教给学生解题的思路和技巧，使其能举一反三，触类旁通，要体现复