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文档简介

问题： 一、如何培养幼儿倾听能力 二、如何与家长沟通 三、如何与幼儿进行有效沟通 问题一： 如何与幼儿进行有效沟通？ 教师与幼儿的沟通有两个方面： 一、非言语沟通包括教师通过微笑、点 头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。 二、 言语沟通是指教师和幼儿直接交谈 。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感 、心灵交汇的重要途径。 语言沟通需要环节： 1.了解幼儿的想法 2. 引发谈话 3.积极地倾听。 4.拓展谈话和结束交谈的技能。 5.面向全体，注意个体差异。 洞察他们的需要： （1）信任孩子，这是沟通的前提。 （2）倾听孩子，这是沟通的重要手段。 （3）表达自我，这是沟通的重要内容。 （4）提出建议，这沟通的重要目的。 二、原因分析 1.重表达能力的培养,轻倾听能力的培养。 2.重语言环境的创设,轻倾听习惯的培养。 3.教师缺乏语言表达的艺术。 三、具体途径与方法 1.在听故事中激发兴趣培养幼儿的倾听 能力。 2.在区域活动中创设良好倾听环境。 3.在游戏中提高“听”的专注程度。 4.家园一致共同进行培养。 5.作为教师和家长要为幼儿树立榜样。 问题三： 如何与家长进行沟通 ？ 一、语言沟通的方式 1.注意语言的形式和方式。 2.把握好沟通的时序。 3.多给予赞赏和鼓励。 4.多给家长一些建设性的意见。 5.根据不同的家长选择不同的表达方式 。 二、“倾听”是教师与家长沟通的艺术 教师要放下“教育权威”的架子，经 常向家长征求意见，虚心听取他们的批评 和建议，以改进自己的工作。这样做，也 会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚 意地支持和配合教师的工作，维护教师的 威信。 三、让家长多角度地了解自己的孩子 通过半日开放、作品展示等活动让家 长更清楚意识到和老师配合的重要性，家 长会更多地求助老师、依赖老师。家长得 到老师的帮助后，会更加信服老师，尊敬 老师。 四、真情感动，相互理解。 教师将孩子在各领域发展中的点点滴 滴及时向家长汇报，尤其家长特别关注的 问题，我们要在日常工作中认真
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