九年级语文上册 24 出师表课件 新人教版

出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 书愤 出师一表千载无 远比管乐盖有余 武侯书堂 出师一表通今古 夜半挑灯更细看病起书怀 诸葛亮，字孔明，东汉著名政治家， 军事家。曾隐居隆中。三顾茅庐后为 刘备奔走效劳， 奠定天下三分基业 。因足智多谋、运筹帷幄为蜀汉政权 鞠躬尽瘁，在历史上享有盛名。 蜀汉建兴五年，他率师北上伐魏， 出师前写下了传唱千古的表文出 师表，向后主陈说了自己的请求 和愿望，被誉为智慧的化身，忠臣 的代表，人臣的楷模。 鞠躬尽瘁死而后已 长使英雄泪满襟。 出师未捷身先死， 表是一种文体，古代奏议的一种， 臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者 的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论 和叙事，又往往带有抒情色彩。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上 的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或 献攻略之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少 。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册， 而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论 贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政 的规范，为人的标准，作文的楷模。 解题解题 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过 多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建 立后两年，即公元立后两年，即公元223223年，刘备病逝，后主刘禅继位，年，刘备病逝，后主刘禅继位， 时年时年1616岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大 事。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）事。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号） 五年（五年（227227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇 亭（现在湖北宜昌）战役的惨败中恢复过来，既与吴亭（现在湖北宜昌）战役的惨败中恢复过来，既与吴 国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上 伐魏，公元伐魏，公元227227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉 中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉 室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临 出发前上书刘禅，出发前上书刘禅，目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备 遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良， 黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略 后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是这就是 出师表。出师表。 时代背景时代背景 听读课文听读课文 注意：注意： 1.字音、合理 断句。 2.句子的节奏 、重音与感情 。 1.读准字音 2.把握节奏 3.注意语调 4.语速适中 5.感情充沛 齐读课文齐读课文 把握句中停顿，应注意： 然侍卫之臣不懈于内，忠志 之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读 （读断） 今天下三分，益州疲弊 1.一个词或一个短语不能拆开读（ 连读） 读准下列蓝色字的音： 崩殂（ ）恢弘（ ）（ ） 妄自菲（ ）薄（ ）以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ） 否（ ）裨（ ）补阙（ ）漏 chng fis nzhzng b qup b 你能读准，写对吗？你能读准，写对吗？ hu 郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ） yu y hng zhng wi s jizu wi zhnzhu 看注释，查工具，译课文看注释，查工具，译课文 先帝创业未半而中道崩殂，今天下 三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 原文：原文： 译文：译文： 中途中道： 人力疲劳，物力缺乏。疲弊： 实在，确实。诚： 先帝创建（统一全国的）大业还没有完成 一半就中途去世了。现在天下分裂为三国，（ 我们）蜀国人力疲劳，物力缺乏，这实在是形 势危急，决定生死存亡的时刻啊。 秋： 这里是“时”的意思。 原文：原文： 译文：译文： 可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠， 忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为 （他们）追念先帝（对他们）的特殊的待遇 ，想报答给陛下啊。 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于 外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 发语词，有“因为是”“原来是”的意 思。 盖： 内：宫廷内。 追： 追念。 殊遇：特殊的待遇。 原文：原文： 译文：译文： 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘 志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以 塞忠谏之路也。 遗留的美德。遗德： 过分地看轻自己。妄自菲薄： （陛下）确实应该广泛的听取别人的意见， 来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志 士们的勇气，而不应随便看轻自己，说一些不 恰当的话，以致堵塞人们向您忠诚进谏的道路 啊。 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 追殊遇报陛下 不懈于内 忘身于外 诚宜 不宜 （正反） （广开言路） 开张圣听 1.第一段怎样分析当前形势？ 2.对刘禅进行了怎样的规劝？这样做 的后果是什么？ 3.诸葛亮向刘禅提出的第一项建议是 什么？为什么提出这项建议？ 第一段分析 不利条件 (客观) 有利条件 (主观) 形势严峻 灭国危险 团结勤奋 勇于牺牲 原文：原文： 译文：译文： 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异 同。 宫廷中的侍臣和朝廷中的官员， 本都是一个整体，奖惩功过、好坏 ，不应该因在宫中或在府中而有所 不同。 异同： 偏义复词。此处指异。 原文：原文： 译文：译文： 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私 ，使内外异法也。 尽忠做好事的人。为忠善者： 昭： 显示，表明。公平严明的治理。平明之理： 如果有做坏事、触犯法令的人以及尽忠 做了好事的，都应该交给有关主管部门评 判他们应得的惩罚和奖赏，来显示陛下公 平严明的治理，不应当出于私心偏袒一方 ，造成宫内和朝廷刑赏之法不同。 第二段分析 陟罚臧否，不宜异同 不宜偏私，内外异法 以昭陛下 平明之理 严明赏罚 1.第二段对刘禅进行了怎样的规劝？ 2.作者担心的是什么？ 3.避免这种担心的具体做法是什么？ 原文：原文： 译文：译文： 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆 良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 是以: 以是，因此。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允 等人，这些都是善良、诚实的人， 他们的志向和心思忠诚无二，因此 先帝把他们选拔出来留给陛下。 良实： 善良的人，诚实的人。形容词用作名词。 原文：原文： 译文：译文： 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之 ，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 古时自称，我。愚: 我认为宫中的事情，无论大小， 都要征询他们的意见，然后再去实 行，这样一定能够弥补缺点和疏漏 之处，得到更多的益处。 更多的益处、成效。广益： 第3段主要为推荐贤人，宫中(内)： 人物： 特点： 作用： 预计效果： 郭攸之、费讳、董允等。 此皆良实，志虑忠纯。 宫中之事，事无大小， 悉以咨之，然后施行。 必然裨补阙漏，有所广益。 原文：原文： 译文：译文： 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试 用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠 为督。 通晓，精通。 晓畅： 将军向宠，性情品德善良平 正，精通军事，从前试用他的 时候，先帝称赞他有才干，因 此大家商议推举他做中部督。 原文：原文： 译文：译文： 愚以为营中之事，悉以咨之，必 能使行阵和睦，优劣得所。 我认为军队中的事情，都要征询 他的意见，就一定能使军队中将士 团结和睦，才能高的和才能低的都 能安排得当。 队伍，指军队。行阵： 指才能高的人，才能低的人。形容 词用作名词。 优劣： 第4段推荐贤人，府中(外)： 人物： 特点： 作用： 预计效果： 将军向宠。 性行淑均，晓畅军事。 营中之事，悉以咨之。 必能使行阵和睦，优劣得所。 原文：原文： 译文：译文： 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 亲近。形容词用作动词。 亲： 远：疏远。形容词用作动词。 表示与动作行为有关的原因，可译为 “的原因”。 所以： 兴旺发达。 倾覆衰败。 兴隆： 倾颓： 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉能 够兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤 臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。 原文：原文： 译文：译文： 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹 息痛恨于桓、灵也。 没有一次。 痛心遗憾。 未尝： 痛恨： 先帝在世的时候，每逢跟 我谈论这些事情，没有一次 不对桓、灵二帝的做法感到 痛心遗憾的。 原文：原文： 译文：译文： 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良 死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆 ，可计日而待也。 计算着时间而到来。指为期不远。计日而待： 侍中、尚书、长史、参军，这些人 都是坚贞正直，能以死报国的忠臣， 希望陛下亲近他们，信任他们，这样 汉朝的兴隆就为期不远了。 第三、四、五段关系 宫中之事 营中之事 先帝简拔之臣 裨补阙漏 有所广益 先帝称能之臣 行阵和睦 优劣得所 荐贤臣 亲贤臣，远小人先汉兴隆 亲小人，远贤臣 后汉倾颓 正反 历史教训 引教训 （亲贤远佞） 亲贤臣，远小人 汉室之隆，可计日而待 作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？ 能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了亲贤远佞 的重要性。 原文：原文： 译文：译文： 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱 世，不求闻达于诸侯。 苟且保全。苟全： 扬名做官。 闻达： 我本来是一个平民，亲自在南 阳耕田种地，只想在动荡不安的 乱世中苟且保全性命，不希求在 诸侯那里扬名做官。 原文：原文： 译文：译文： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激 ，遂许先帝以驱驰。 以： 因为。 咨： 询问。 以： 拿。 因此。 由是： 以： 来 先帝不因为我身份低微，见识短浅， 降低自己的身份，三次到茅屋中来拜访我 ，拿当今大事向我询问，我因此甚为感动 ，于是答应为先帝来奔走效劳。 感激： 感动、激动。 驱驰： 快跑，喻奔走效劳。 原文：原文： 译文：译文： 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于 危难之间，尔来二十有一年矣。 通“又”，表整数和余数之间 。 有： 后来遇到兵败，在战争失 利之际我接受了任命，在艰难 困危之中领受了使命，从那时 以来已经二十又一年了。 1.诸葛亮当年的身份是什么？ 2.他当年的志趣是什么 3.“遂许先帝以驱驰”的原因是什么？ 4.诸葛亮临危受命的名句是？ 分析第六段： 1.臣本布衣，躬耕于南阳。 2.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 3.先帝不以臣卑鄙 咨臣以当时之事 4.受任于败军之际，奉命于危难之间。 原文：原文： 译文：译文： 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤 先帝之明， 托付的事情未能办到。托付不效： 先帝知道我做事谨慎细心，所以临终 时把国家大事托付给我。接受遗命以来， 我日夜忧愁叹息，惟恐先帝的托付不能完 成，以致损伤先帝的英明， 效：实现，办到。 原文：原文： 译文：译文： 故五月渡泸，深入不毛。今南方已定， 兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 所以我五月率兵渡过泸水，深入到人烟 稀少的地方（去作战）。现在南方已经平定 ，武器装备已经充足，应当激励并率领全军 ，进军北方，平定中原。我希望竭尽自己平 庸的才智，铲除奸诈凶恶的敌人，复兴汉朝 天下，返回到原来的国都。 庶： 兵甲： 指武器装备。 差不多。 三军： 指全军。 原文：原文： 译文：译文： 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至 于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允 之任也。 职责。 职分：所以： 用来。 这就是我用来报答先帝，效忠陛 下的职责。至于（处理事务）斟情酌 理掌握分寸，毫无保留地向陛下提出 忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、 董允等人的责任了。 1.“凤夜忧叹”的原因是什么？ 2.受命以来为报答先帝而采取的行动是什么？ 3.出师伐魏时机已到的标志是什么？ 4.伐魏的战略目标是什么？ 分析第七段： 1.恐托付不效，以伤先帝之明 2.五月渡泸，深入不毛 3.今南方已定，兵甲已足 4.兴复汉室，还于旧都。出师目标 原文：原文： 译文：译文： 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治 臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则 责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎； 重任。 效： 不效： 不能实现。 兴德： 发扬美德。 希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉朝的重 任交给我，如果我不能实现，那就惩罚我 失职的罪过，用来告慰先帝的英灵。如果 没有发扬美德的言论，那就责罚攸之、祎 、允等人的怠慢，来揭示他们的过失。 咎：过失 原文：原文： 译文：译文： 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅 言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 明察采纳。察纳： 陛下也应该自己多加思虑谋划， 征询治国良策，明察和采纳正确的 意见， 深切追念先帝遗诏。（这样 ）我就受恩感动不尽了。 谋： 思虑，谋划。 不尽。 不胜： 第8段表达伐魏兴汉的坚定决心。 (1)为坚定刘禅支持北伐，完成父业的志向，诸葛 亮率先立下军令状：“不效则治臣之罪，以告先帝 之灵。”表现了以身许国的意志和决心。 (2)一生谨慎的诸葛亮，在即将“远离”之际，仍 不放心，于是从对自己、对群臣、对后主三方面提 出要求，由己及人，情词恳切，真是语重心长。 (3)这一段起到总览全篇的作用，把进 谏与出师两部分内容合拢在一起。至 此全文主旨已清楚：修明内政，北定 中原。 原文：原文： 译文：译文： 今当远离，临表涕零，不知所言。 流下眼泪。 涕零: 如今我正当远离陛下， 面对奏章我落泪纷纷，不 知道自己说了些什么。 第9段：结束语。 短短三句乃全从肺腑流出，充满了不胜依 依之情。 以上69段诸葛亮着重叙自己以身许 国的经过和准备出征的计划、安排， 从叙述中充分表露自己勤劳国事，鞠 躬尽瘁的一片忠忱，以创业之艰感动 后主，并激励其发愤图强。 后出师表 ： 鞠躬尽瘁， 死而后已 理清思路，把握结构 部分 段落 要点 表达方式 1开张圣听 2 赏罚分明 3、4、5 亲贤臣远小人 劝后主 6 叙述经历：三顾草庐 7 效忠心愿：托孤之事 表忠心 8、9归结责任，结束全篇 寓情于议 寓情于叙 抒发感情 思路：以“出师” 为中心，首先，危急形势下出师 ，提出治国建议；然后，陈述出师理由，表达感激之 情效忠心愿；最后，要求批准出师，表达出师决心。 明责任 分析 形势 不利条件 (客观) 有利条件 (主观) 提出 建议 开张圣听 赏罚分明 亲贤远佞 晓 之 以 理 动 之 以 情 叙殊遇 表忠诚 明责任 三顾茅庐 白帝托孤 诸葛亮 先 帝 卑鄙 猥自枉屈 三顾草庐 咨臣世事 受任于败军之际 奉命于危难之间 诸葛亮 先 帝 谨慎 寄臣大事 夙夜忧叹 恐托付不效 伤先帝之明 深入不毛 决心 目的 奖率三军 庶竭驽钝 北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都 诸葛亮 众大臣 刘后主 讨贼兴复之效治臣之罪 告帝之灵 斟酌损益 进尽忠言 责其慢 彰其咎 亦宜自谋 咨诹善道 察纳良言 表明先帝 亲贤之切 找出本文中的成语并作解释。 妄自菲薄 引喻失义 不知所云 作奸犯科 优劣得所 计日而待 三顾茅庐 感激涕零 为非作歹，触犯法令。 过分看轻自己。形容自卑。 可以数着日子等待。形容为时不远 。 比喻真心诚意，一再邀请。 指知人善任,使其得到适当的位子. 感激得掉下眼泪，形容非常感激。 不知道说些什么。 说话不恰当。 诸葛亮年谱 1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。 15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。 27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助 刘备。 28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之 战获胜。 41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。 43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮 为武乡侯，领益州牧。 岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。 岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。 岁：诸葛亮准备兴师讨魏。 岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表 进行北伐。 岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡， 自贬为右将军，行丞相事。 岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢 复丞相职位。蜀建兴年。 岁：诸葛亮再次北伐。 岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。 如何看待诸葛亮 千古贤相 智慧化身 忠义之士 悲剧英雄郭沫若 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 陆游 三顾频繁天下计 两朝开济老臣心 杜甫 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 杜甫 状诸葛之多智而近妖 鲁迅 鞠躬尽瘁 死而后已 后出师表 一词多义 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。 感激 由是感激。 臣不胜受恩感激。 重任。 实现、完成。 感动，激动。 感谢。 解释下列划线的词语。 益州疲弊 盖追先帝之殊遇 恢弘志士之气 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 先帝不以臣卑鄙 由是感激 疲劳衰弱 特殊待遇 发扬光大 痛心遗憾 地位低微，见识浅陋 感动，激动 翻译下列文言句子。 庶竭驾钝，攘除奸凶。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存 亡之秋也。 希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪 凶恶的敌人。 在兵败的时候接受重任，在危难的 关头奉命出使。 现在天下分裂成三国，我们蜀国贫 困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡 的时刻啊。 古今词义 古义：