九年级语文上册 22 唐雎不辱使命课件 新人教版

意思是说，高官厚禄收买不了， 贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了 ，这就是所谓的大丈夫。今天，我们就 来结识一位大丈夫，他就是唐雎。在秦 王的淫威面前他不屈不挠，冒死抗争， 终于使秦王辞穷色挠。让我们一起来一 睹英雄的风采。 孟子云：“富贵不能淫，贫贱不能移 ，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 唐雎不 使命 刘向战国策战国策 辱没 、辜 负 本文选自战国策魏策四。（战国时代的国别体 史书。原有国事国策短长等不同名号） 它是西汉末年刘向根据战国史书的记录整理编辑的， 共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、 韩、燕、宋、卫、中山十二策。其叙事年代起于战国 初年,终于六国灭亡,从中可以看出当时各诸侯国政治 、军事、外交等方面的动态和社会面貌。该书文笔恣 肆生动，尤善于写人物活动，绘影绘声，富于文学意 味。 刘向（约前77前6）本名更生， 字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经 学家、目录学家、文学家，汉皇族。他 在学术文化上的主要贡献是对古籍做了 全面系统的分类整理工作，其作品既有 史学价值，又有文学价值。 唐雎，也作唐且。魏国人 ，是安陵君的臣子。战国时 期的最后十年，秦国相继吞 并各诸侯国，公元前230年灭 韩，公元前225年灭魏。安陵 是魏的附庸小国，秦王企图 用“易地”的政治骗局进行吞 并，由此引起了两国之间的 一场外交斗争。唐雎出使秦 国，同秦王进行针锋相对的 斗争，终于折服秦王，使秦 王吞并魏国的企图落空，维 护了国家的利益和尊严。 时代背景： 战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶 之势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭韩 ，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国， 秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人 之兵（秦人往往借迁徙之名行灭国之实 ），由此引出了安陵君派唐雎出使秦国 一事。 朗读课文，要求： 1.注意生字的读音，语句的节奏。 2.注意人物之间对话的语气和语调。 读准下列加点字的音: 逆（ ） 韩傀（ ） 徒跣（ ） 抢地（ ） 缟素（ ） 庸夫（ ） 色挠（ ） 怫然（ ） 休祲（ ） n gu xin qing go yng no f jn 秦王使人谓安陵君曰秦王使人谓安陵君曰 ：“ “寡人欲以五百里之寡人欲以五百里之 地易安陵，安陵君地易安陵，安陵君其其 许寡人！许寡人！” ”安陵君曰安陵君曰“ “大大 王加惠，以大易小，王加惠，以大易小， 甚善；虽然，受地于甚善；虽然，受地于 先王，愿终守之，弗先王，愿终守之，弗 敢易！敢易！” ”秦王不悦。安秦王不悦。安 陵君因使唐雎使于秦陵君因使唐雎使于秦 。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里 之地易安陵，安陵君不听寡人，何 也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里 之地存者，以君为长者，故不错意 也。今吾以十倍之地，请广于君， 而君逆寡人者，轻寡人与？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝 闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻 也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万， 流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之 怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒 跣，以头抢地尔。” 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒 也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政 之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也 ，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士 也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四 矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天 下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人 谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先 生也。” 唐 雎 不 辱 使 命 刘向战国策战国策 第二课时第二课时 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地 易安陵，安陵君其 许寡人！安陵君曰：大王 加 惠，以大易小，甚善；虽然，受地于王， 愿终守之，弗敢易！秦王不悦。安陵君因使 唐雎使于秦。 派对,说 想要用 表加重语气 ，“一定” 答应 给予恩惠 用 交换很好 即使这样 始终守护高兴派 出使 到 秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵， 安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君 以五百里之地存者，以君为长者，故不错也。 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者， 轻寡人与？唐雎对曰：否，非若是也。安陵君 用 的 听从况且 凭借 把 当作 忠厚 长者 所以 通“措”安置 用 扩充 违背 轻视 吗 受 地 于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直 五百里哉？ 接受封地从即使难道 仅仅 秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎 唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒， 伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣 盛怒的样子 曾经 听说 平民 之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免 冠 徒跣，以 头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒 也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺 韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击 于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发， 光着 脚用 撞 罢了平庸无能的人 通“苍”青色 发作 休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸 二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑 而起。 吉 祥 不 祥 降 示 从 白色丝织品， 这里指穿丧服 拔出 秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐！何至于此！ 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之 地存者，徒以有先生也。 屈服 直身而跪 道歉 明白 凭借 只 因为 唐 雎 不 辱 使 命 刘向战国策战国策 第三课时第三课时 分析第一自然段 1秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真 正目的是什么 ？ 秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易 小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。 2安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑 中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着 将会有一场大风雨。 3概括段意。 秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。交待唐雎 使秦的原因，是故事的开端。 分析第二自然段 1.秦王认为自己对安陵君是什么态度？ 有恩于安陵君 2.秦王说的是否是真心话？说说理由。 实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并， 是恩；粉饰欺诈让安陵君扩大土地及遭婉拒是逆寡人和轻 寡人,是威。 3.唐雎是如何反驳的？ 先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问， 然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定 秦王的无耻要求。 4.比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？ 相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。 不同点：地点、背景,面对的人物不同。唐雎回答较安 陵君更为坚定有力。 分析第三自然 1秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？ 伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。 2秦王为什么要说“天子之怒”呢？ 以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。 3唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？ 用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这 些有胆有识的勇士一样，为畏强暴，敢于献身，并为以 后的行动作了铺垫。 4“若士必怒今日是也”表现了唐雎的什么精神？ 善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出 他跟秦王拼命的决心。 5你认为唐雎的“怀怒未发，休祲降于天”正确吗？ 分析第四自然段： 1.面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和 语言？说明秦王是一个怎样的人？ 2.秦王的反映对刻画唐雎的形象有什么好处？ 面对唐雎的反击，秦王软弱了，“色挠”“长 跪而谢之”以及他说的“徒以有先生也”，都说明 了它的外强中干、色厉内荏的内心世界。 从侧面衬托了唐雎的形象，表现了唐 雎的临危不惧、机智果敢的大无畏精神。 秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手 段？最后得到什么结果？ 秦王先是采用“以大易小”的欺诈手 段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并 露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答 辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，但 唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。 秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使 命，捍卫了安陵国和自己的尊严。 结构图示 秦王安陵君 以五百里易安陵 愿终守之弗敢易 (利诱之)(明辨之) 秦王唐雎 逆寡人轻寡人 虽千里不易岂五百里 (盛气凌人) (从容答辩) 天子之怒 (武力恐吓) 布衣之怒 (针锋相对) 长跪而谢 (折服) (不辱使命) 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是 什么样的人？ 秦王： 贪得无厌、 奸诈狡猾， 外强中干的君王。 唐雎： 从容镇定， 不畏强暴， 具有凛然正气、 智勇双全的 外交家形象。 面对一心要吞并天下的强秦，唐雎， 这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强 暴，针锋相对，使安陵国避过了一劫。唐 雎确实不辱使命。 小结 课堂收获之一: 我们要学习唐雎为不畏强暴，蔑视 强权，敢于抗争的正义之气和他“三军 可夺帅，匹夫不可夺志”的不屈服的精 神,在现实社会中做一个坚持原则、让 心灵站立的人！ 收获之二： 从从“ “唐雎不辱使唐雎不辱使 命命” ”这一故事中，我这一故事中，我 们可以看出唐雎的们可以看出唐雎的 说话技巧体现在哪说话技巧体现在哪 些方面？从中我们些方面？从中我们 得到怎样的启示？得到怎样的启示？ 说话技巧 唐雎的 言之有“节” “否，非若是也 ”“而守之” 言之有“据” “士之怒”“而将 四矣” 言之有“力” “今日是也”“挺剑 而起” 启示： 懂得一个道理-说话技巧在人际交往 ，尤其是在重要的外交关系中，起着举 足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的 说话能力，培养自己的说话技巧。 培养一种能力-要能够在我们以后的 写作过程中，充分运用个性化的人物语 言来凸现人物的性格特点，提高我们的 写作能力。 解释下列句子中“以”字的用法。 以大易小。（ ） 徒以有先生也。（ ） 以君为长者。（ ） 而君以五十里之地存者。（ ） 用 因为 把 凭 解释下列加点的词，注意比较它们的词义。 秦王使人谓安陵君曰（ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ） 秦王不说（ ） 请说之（ ） 高可二黍许（ ） 安陵君其许寡人（ ） 使 说 许 派 出使 通“悦”高兴 解释 多一点 听从 古今异义古今异义 虽然虽然 是是 今:表转折 古:即使这样 今:表判断 古:这样 易 古:交换 今:容易 谢 今:感谢 古:道歉,谢罪 广: 轻: 缟素: 词类活用词类活用 形容词做动词 扩充 形容词做动词 轻视 名词作动词 穿孝服 唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰 仓鹰击于殿上 受地于先王 因使唐雎使于秦 出使 派