八年级生物上册 第5单元 第1章 第3节《软体动物和节肢动物》教案 （新版）新人教版

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第三节软体动物和节肢动物第1课时一、教学目标1了解软体动物与人类的关系。2知道软体动物的基本结构特点和主要特征。二、重点难点重点：1.软体动物的主要特征。2软体动物和人类的关系。难点：软体动物的主要特征。三、教学准备河蚌的浸制标本、各种软体动物的图片、自制课件四、引入新课教师猜谜：“没有手，没有脚，背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧缩到房里头。”请同学们猜一下这是什么动物？对，是蜗牛。那同学们知不知道蜗牛属于哪种动物啊？对，那我们今天就来了解一下软体动物。学生回答：蜗牛、软体动物。趣味情景引入，设疑诱思，激发学生的兴趣。五、探究新知一、认识常见的软体动物利用多媒体展示蜗牛、河蚌、石鳖、乌贼等几种常见软体动物的图片，并让学生进行识别，让学生想一想，这几种动物的形态、结构是否一样？教师进一步指出：这些动物尽管在形态、结构上存在着很大差异，但是它们都属于软体动物。下面我们通过软体动物的代表河蚌来了解软体动物的特点。二、观察河蚌的内部结构取出河蚌的浸制标本，组织学生观察。教师提出问题：1贝壳的作用是什么？2你所观察的动物是靠什么结构运动的？3你所观察的动物是靠什么结构呼吸的？4它是如何获取食物的？教师总结：(1)河蚌外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。壳内柔软的身体表面包裹着外套膜，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。(2)靠足缓慢运动。(3)用鳃呼吸。(4)在吸入和排出水的过程中摄取食物。三、软体动物的主要特征通过观察图片和实物标本，引导学生总结软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。观看图片，注意观察几种动物的形态、结构。学生分组观察河蚌标本，边观察边记录。小组派代表总结观察结果。学生讨论总结软体动物的主要特征。提高学生的观察、总结能力。学生自主学习，提高其自主学习的能力。通过总结，让学生明白软体动物共有的特征，增强学生的总结能力。四、软体动物与人类的关系教师引导学生自学教材13页最后一段，总结软体动物与人类生活的关系。益处：食用、药用、工艺品；害处：传播疾病。自学教材，讨论总结问题答案。培养学生的自学能力及总结能力。六、效果检测七、课堂小结本节课主要学习了动物界第二大类群软体动物，通过学习，我们认识了蜗牛、石鳖、乌贼、河蚌等软体动物，并且通过观察和比较，得出了软体动物的主要特征，同时还了解了软体动物对我们人类的作用，当然不排除软体动物能传播疾病的有害的一面。八、布置作业板书设计第三节软体动物和节肢动物一、常见的软体动物河蚌、蜗牛、石鳖、乌贼二、软体动物的主要特征柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足三、与人类的关系益处：食用、药用、工艺品害处：传播疾病第2课时一、教学目标1了解节肢动物与人类的关系。2理解蝗虫的形态结构特点和生理特点。3掌握昆虫的基本特征。4掌握节肢动物的主要特征。二、重点难点重点：1.昆虫的基本特征。2节肢动物的主要特征。难点：学会区分昆虫和节肢动物。三、教学准备蝗虫模型、各种节肢动物的图片、自制课件四、引入新课上一节课我们学习了动物界中的第二大类群，那同学们知道动物界中的第一大类群是哪种动物吗？对，那我们今天就来学习节肢动物。学生回答：节肢动物。对学生来说，节肢动物是比较陌生的一个类群，直接导入新课反而更好。五、探究新知一、观察与思考引导学生观察教材14页图片中的蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣和虾，比较它们的形态结构特征，完成教材15页的表格。观察图片、讨论完成表格。充分发挥学生的观察、总结能力。二、昆虫说明蝗虫和七星瓢虫都属于昆虫，是节肢动物中种类最多的一种。出示蝗虫模型和观察提纲，让学生观察：1蝗虫的身体分为几部分？2各部分着生着哪些结构？有什么作用？ 3运动器官有几种？数量是多少？4蝗虫的体表坚硬的结构是什么？有什么作用？5蝗虫的呼吸靠什么？气体进出的门户气门位于身体的哪一部分？学生回答后教师总结，特别强调蝗虫外骨骼的作用和强大的运动能力。师生共同总结昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。三、其他节肢动物课件展示常见的节肢动物图片教师讲解：节肢动物除了昆虫外，还包括其他类群。例如，蜘蛛、虾、蜈蚣等，但这些动物都有一定的共同特征。师生共同总结节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。四、节肢动物与人类的关系教师引导学生自学教材16页最后一段，了解节肢动物与人类的关系。益处：食用、药用、传粉、实验材料；害处：叮咬人、传播疾病。分部观察，由前到后、由表及里，边观察边填写观察记录表，最后归纳出昆虫的主要特征。和老师共同总结昆虫的基本特征。观看图片，认识常见的节肢动物。自学教材，总结节肢动物与人类的关系。通过形象的蝗虫模型，激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。培养学生的自学能力，同时培养学生积极主动思考的能力。通过教师讲解，让学生明确节肢动物的主要特征。培养学生的自学能力和辨别能力。六、效果检测七、课堂小结通过本节课的学习，我们认识了常见的节肢动物，并且知道了节肢动物中最大的一个类群是昆虫，了解了昆虫的一些特点，同学们一定要注意区别昆虫和节肢动物的特征，昆虫是节肢动物中唯一会飞的一种动物。八、布置作业板书设计第三节软体动物和节肢动物一、昆虫蝗虫1形态结构头部：一对触角、三个单眼、一对复眼、口器胸部：一对前足、一对中足、一对后足、两对翅腹部：集中容纳内脏器官、听觉器官、生殖器官2体表：外骨骼包裹在体表外，保护和防止水分蒸发，具有蜕皮现象3呼吸过程：气门是气体