八年级科学下册1_5_1磁生电导学案无答案新版浙教版_第1页
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文档简介

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.5.1 磁生电【学习目标】1、 知道电磁感应现象2、 知道产生感应电流的条件3、 学会通过控制变量法探究影响感应电流的大小的因素4、知道影响感应电流方向的因素重难点：电磁感应现象及产生感应电流的条件1、 我预学1.发现了电生磁的现象，发现了磁生电的现象2.的一部分导体在磁场中做运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做。产生的电流叫。3.电磁感应现象中，实现能向能的转变。2、 我探究1.探究磁生电的现象：演示电磁感应，观察电流表有无电流。（） 将闭合电路的一部分导体放到磁场中不动，。（）将闭合电路的一部分导体放到磁场中做垂直于磁场方向的运动，。（）将闭合电路的一部分导体放到磁场中做平行于磁场方向的运动，。（）将闭合电路的整个线圈放到磁场中做垂直于磁场方向的运动，。（）断开电路，将一部分导体放到磁场中做垂直于磁场方向的运动，。结合实验现象得知要产生感应电流，必须具备哪些条件？若电路不闭合，无感应电流，但导体两端有 。2探究感应电流的方向与哪些因素有关？猜测：可能与有关？ 可能与有关？实验验证：（）向前切割磁感线， 上N下S ，发现电流表指针向偏。（）向前切割磁感线 ，上S下N， 发现电流表指针向偏。（）向后切割磁感线，上N下S，发现电流表指针向偏。（）向后切割磁感线， 上S下N，发现电流表指针向偏。结论：导体中感应电流方向跟有关。3闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，用力移动导体消耗了能，获得了能。4 探究感应电流的大小与哪些因素有关？猜测：（）导线切割的速度（）导线切割的方向（）磁体磁性的强弱（）切割导线的条数（）切割导线的有效长度如何设计实验验证？结论： 。三、我展示请每个小组展示各自内容4、 我小结（请以问题的形式小结）五、我巩固1下列说法中符合历史事实的是（ ）A法拉第实验和奥斯特实验得出的结论是一样的。B法拉第实验证明，电流周围存在磁场。C奥斯特实验时间比法拉第实验更早。D奥斯特实验的时间在法拉第实验之后。2下列说法中正确的是（ ）A导线在磁场中运动就能产生感生电流B闭合电路的一部分导线在磁场中运动就一定能产生感生电流C闭合电路的一部分导线在磁场中作切割磁感应线的运动，一定能产生感生电流D闭合线圈在磁场中作切割磁感应线的运动，一定能产生感生电流3. 在电磁感应现象中，能量的转化关系是 （ ）A.电能变成机械能 B.机械能变成电能C.化学能变成电能 D.电能变成化学能4、右上图是研究感应电流的方向与哪些因素有关的实验示意图。比较甲、乙两图可以得出的结论是 ；比较甲、丙两图可以得出的结论是 。政德才能立得稳、立得牢。要深入学
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