八年级语文上册 第5课《亲爱的爸爸妈妈》导学稿（无答案） 新人教版

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第5课亲爱的爸爸妈妈【学习目标】1.领会文章世间永远不能再有战争和屠杀了的主题； 2.体会重点词句的含义； 3.珍视今天的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。【学习重点难点】1.理解文章的中心，体会重点句子的含义；2.体会重点句子的含义。【自主学习】(参考时间：25分钟)一、学法指导学习这篇课文要从朗读中了解那段历史，抓住“沉重”和“美丽”两个主题词感知世界不要战争、需要和平及塞尔维亚人民的英勇的主题，自觉培养爱国主义情怀。体味一些意味深长的描写句与议论句，并注意引文与正文的关系。二、阅读材料，了解作家作品，写作背景、文学常识。1. 走近作家：聂华苓（1925年1月11日），世界著名美籍华人作家。生于武汉，湖北应山人。因创办国际作家写作室，被称为“世界文学组织的建筑师”，“世界文学组织之母”。代表作有一朵小白花、千山外、水长流、桑青与桃红、三生三世等短篇、长篇小说。2.课文背景:第二次世界大战时期，德国纳粹在欧洲很多国家实行惨无人道的种族灭绝。年月日，纳粹在南斯拉夫小城克拉库耶伐次大肆屠杀，一天之间，杀死多人，其中包括个孩子。二战结束后，每年的月日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。聂华苓于年月日来到这里参加了悼念活动，并写下了她的所见所感。本文再现了半个世纪前残酷的历史，着重再现了被残杀者的心灵，让我们强烈感受到屠杀的野蛮残酷。作者突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，引用诗句，再现孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，抄录了被残杀者留下的片纸只字。文章还联系到南京大屠杀，那更震惊世界，被害者达万人。日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨绝人寰。所有这些，让我们想到当年的屠杀的情景，对残杀者的凶残感受得更为深切。像萨特一样，我们也感受到南斯拉夫“整个民族的英勇”。3.相关链接:南京大屠杀：1937年12月13日，日军进占南京城，在华中方面军司令官松井石根和第6师团师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下，对我手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。日军占领上海后，直逼南京。国民党军队在南京外围与日军多次进行激战，但未能阻挡日军的多路攻击。1937年12月13日，南京在一片混乱中被日军占领。日军在华中方面军司令官松井石根指挥下，在南京地区烧杀淫掠无所不为。12月15日，日军将中国军警人员2000余名，解赴汉中门外，用机枪扫射，焚尸灭迹。同日夜，又有市民和士兵9000余人，被日军押往海军鱼雷营，除9人逃出外，其余全部被杀害。16日傍晚，中国士兵和难民5000余人，被日军押往中山码头江边，先用机枪射死，抛尸江中，只有数人幸免。17日，日军将从各处搜捕来的军民和南京电厂工人3000余人，在煤岸港至上元门江边用机枪射毙，一部分用木柴烧死。18日，日军将从南京逃出被拘囚于幕府山下的难民和被俘军人5.7万余人，以铅丝捆绑，驱至下关草鞋峡，先用机枪扫射，复用刺刀乱戳，最后浇以煤油，纵火焚烧，残余骸骨投入长江。令人发指者，是日军少尉向井和野田在紫金山下进行“杀人比赛”。他们分别杀了106和105名中国人后，“比赛又在进行”。在日军进入南京后的一个月中，全城发生2万起强奸、轮奸事件，无论少女或老妇，都难以幸免。许多妇女在被强奸之后又遭枪杀、毁尸，惨不忍睹。与此同时，日军遇屋即烧，从中华门到内桥，从太平路到新街口以及夫子庙一带繁华区域，大火连天，几天不息。全市约有三分之一的建筑物和财产化为灰烬。无数住宅、商店、机关、仓库被抢劫一空。“劫后的南京，满目荒凉”。“六一儿童节”的由来：第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。三、积累与运用1、下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）A恍惚（h） 模糊（m） 肃穆（m） 执著（zhu）B蜿蜒（wn） 残酷（k） 屠杀（t） 荒谬（mi）C屹立（y） 憧憬（jng） 石雕（dio） 韵律（yn）D笼罩（lng） 血腥（xng） 云霄（xio） 杀戮（l）2、下列词语书写有误的一项是（ ）A愤怒 沉重 发泄 坟墓B雕刻 纯朴 悲哀 应邀C缭绕 溶合 粉碎 赤裸D盟誓 纳粹 倾泻 仪式3、对下列各句的修辞方法判断错误的一项是（ ）A只有悲哀，只有记忆，只有警告。 （排比）B多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。 （疑问）C历史，现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 （比喻）D纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。 （拟人）4、为下列句中加点的词选择正确的释义，并将序号填在括号里。 (1)纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。 ( ) A流淌 B发生 C尽量发出 D发展 (2)我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。 ( ) A神情兴奋 B神志不清 C神态激动 D颤抖 (3)孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦 ( )A向往 B设计 c猜测 D害怕 【合作探究学习】1.整体感知（1）课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片段，请你用简介的语言分别给各部分加一个小标题。 （2）课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声（主题），请你找出课文中的一句话来回答。 2.合作探究（1）圈出西德作家和日本人的发言，具体说说面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同？人们对他们的反应如何？为什么？ （2）课题“亲爱的爸爸妈妈”有什么深刻含义？ 3.体会下列句子的含义和表达效果（1）凄风。苦雨。天昏。地暗。（这段话用了什么表达方式？联系上下文，这段话有怎样的表达效果？） （2）南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告世间永远不能再有战争和屠杀了。（两个“没有”与三个“只有”，形成鲜明的对比，这样写有什么含义？） （3）老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他们又回到半个世纪前的世界中去了。（这句话运用了什么描写人物的方法？“老人”的眼神为什么“木然”？联系上下文，这句话表达了“老人”此时怎样的心情？） 【第二课堂拓展延伸】(参考时间：20分钟)界 河安东尼斯萨马拉基斯命令很明确：禁止下河洗澡！大约3周之前，他们来到河岸这边就停顿下来，对岸就是敌人通常被称之为“那边的人”。那条河具有不可抗拒的诱惑力。听到潺潺的水声，渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里，他们享受不到一丝的快乐。而此时，他们却邂逅了这条河这一夜，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔河水依稀可闻，令他难以安适。士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。梦中，他似乎看到了它河。那河就在他的面前，期待着他。他正欲跃入水中，那条河竟然变成了他的恋人一个年轻健美的姑娘，她正待他奔来突然，一只手紧紧攫住了他的后颈！一场噩梦。他终于站到河边。他注视这条河，它的确存在着！一连几个小时他都在担心这只是一种想象，抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。天气多好啊！他把衣服和枪放在树干旁，纵身跳入水中。他那迄今还有两道弹痕的躯体，顿时化作了另一个人。他顺流漂浮，又长时间地潜入水中当兵的他一下子变成了一个孩子他毕竟只有23岁。突然，他发现约在30公尺之外的前方有一个脑袋。他停下来，想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢，只凭一个脑袋？两个人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静。是他打的，而且像往常一样大声咒骂了一句。那个人调转身很快游向对岸。他也飞速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起枪。还好，那边的人刚刚爬出水面。他举起枪，瞄准。20米开外奔跑着的人体，是一个很容易击中的靶子。突然，他觉得自己无法扣动扳机。对方那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。而自己端枪在岸的这边，同样也赤条条的。他无论如何开不了枪。两个赤裸的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉了卡其布的军装。他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了随着彼岸的一声枪响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下。1.试分析文章第三段写战士的渴望对故事情节的发展起何作用？ 2.战士在梦中跃入河中，却被“一只手紧紧攫住了他的后颈”，请根据对文章的理解说说“这只无形的手”指的是什么。 3. “一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静”后面有一句“是他打的，而且像往常一样大声咒骂了一句”，删去这句话可以吗？为什么？ 4.抢得先机的是他，瞬间的迟疑不忍反而送了性命，文章这样安排有何用意？ 【中考链接】（2010福建永春）“成王败寇“，这是古代对战争的一种诠释，李煜在虞美人中抒发了自己沦为阶下囚时的几多感慨。请阅读虞美人，并回答下列问题。虞美人 李煜春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国