高中生物 每日一题（4月10日4月16日）新人教版必修

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线4月10日 群落的概念高考频度： 难易程度：下列关于生物群落的叙述中，错误的是A生物群落是由不同的种群构成的B生物群落具有垂直结构和水平结构C一片草原上的全部生物属于生物群落D生物群落中的生物属于同一个物种【参考答案】D【试题解析】生物群落是指在同一时间内，占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合。它们相互联系、相互影响，构成一个统一的整体。每个群落都是由一定的植物、动物、微生物种群组成的，A项正确；在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构，包括垂直结构和水平结构，B项正确；一片草原上的全部生物属于生物群落，符合群落的概念，C项正确；生物群落中的生物包括植物、动物、微生物，属于不同物种，D项错误。1在一片草原上，相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和叫做A生物种群B生物群落C生态因素D生态系统2下列关于种群和群落的叙述，正确的是A种群中的个体是生物进化的基本单位B亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C马尾松林地中所有树木构成了生物群落D群落中的各种群之间有着直接或间接的联系1【答案】B【解析】生物群落是指在同一时间内占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合，具有复杂的种间关系。2【答案】D【解析】生物进化的基本单位是种群而非个体；常绿阔叶林中有多种木本植物，它们属于多个种群；生物群落是指同一时间内占据一定空间的相互之间具有直接或间接联系的各种生物种群的集合，而林地中所有的树木只是群落的一部分；群落中的任何一个生物种群都不是单独存在的，而是和其他种群紧密联系在一起的。4月11日 群落的物种组成高考频度： 难易程度：森林中一棵大树死亡，倒在地上，有些菌类、苔藓和蕨类植物以及蚂蚁等动物以这棵朽木为生。依靠这棵朽木为生的上述各种生物组成一个A种群B生态系统C群落D生物圈【参考答案】C【试题解析】本题易错选B，主要原因是对群落概念理解不够。群落不是一定空间内各种生物的简单集合，而是通过各种关系建立起来的有机整体。本题中的多种生物之间具有直接或间接关系，因此共同构成生物群落。1下列选项中属于群落的是A一座山上所有的水杉B一块草地上所有的昆虫C一片森林中所有的动植物D一片湿地内所有的生物2下列生物群体属于生物群落的是A一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B一个池塘中的各种水生植物和水生动物C一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌D一座山上的全部生物1【答案】D【解析】群落是同一时间生活在同一空间内有直接或间接联系的所有生物的统称。一座山上所有的水杉组成种群。草地上除昆虫外，还有其他的生物。森林内除了动植物，还有微生物。一片湿地内所有的生物组成了生物群落。2【答案】D【解析】本题易错选B或C，主要原因是对群落概念中的“全部生物”理解不够。一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物，没有包括所有生物，所以不是群落，A错误；一个池塘中的各种水生植物和水生动物，没有包括所有生物，所以不是群落，B错误；一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌，没有包括细菌等微生物，所以不属于群落，C错误；一座山上的各种植物、动物、微生物等全部生物属于生物群落，D正确。4月12日 种间关系高考频度： 难易程度：某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图所示。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是A甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群【参考答案】C【试题解析】由题干中“某水池有浮游动物和藻类两个种群若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙）”，可推知丙吃浮游动物，浮游动物吃藻类。根据曲线可推知，甲和乙符合捕食关系，其中甲先增先减，是被捕食者（藻类），乙后增后减，是捕食者（浮游动物）。当在水池中加入物种丙后，改变了原来的种间关系，丙专食浮游动物，当三个物种仅剩余一个物种时，乙会因为丙对它的捕食而消失，而丙也因为乙的消失而缺乏食物也消失，甲会因为失去天敌乙而在一段时间内有所增加。丙和乙可竞争空间和氧气等资源。通过实例判断种间关系的技巧（1）区分种内斗争和种间竞争：同种生物以同种的幼体为食，或同种生物之间对资源和空间的争夺都为种内斗争；不同种生物之间对资源和空间的争夺就是竞争。简单记为：“同斗争，异竞争”。（2）区分竞争和捕食：竞争是争夺资源、空间等生活条件而发生的斗争，不直接获取食物；捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，以维持自身生存。另外，两种生物甲和乙以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成竞争关系，例如：人吃玉米子粒，而牛吃秸秆。（3）捕食关系中被捕食者的判定方法若两种生物的最大数量有明显差异，一般数量多的为被捕食者，如图1中A为被捕食者。若两种生物数量相当，则从变化趋势看，先到达波峰的为被捕食者，后到达波峰的为捕食者。即被捕食者变化在先，捕食者变化在后，如图2中A为捕食者，B为被捕食者。1大草履虫与双小核草履虫，以及“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映的种间关系依次为A竞争、寄生B互利共生、寄生C寄生、竞争D竞争、捕食2谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是A互利共生B寄生C竞争D捕食3如图中甲、乙、丙三幅图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是A竞争、捕食、互利共生B互利共生、捕食、竞争C捕食、互利共生、竞争D捕食、竞争、互利共生1【答案】D【解析】大草履虫与双小核草履虫之间属于竞争。“螳螂捕蝉，黄雀在后”属于捕食。2【答案】C【解析】种间关系包括互利共生、捕食、竞争、寄生，从题干可知，该谚语所反映的种间关系是竞争。3【答案】B【解析】甲图中，两种生物数量同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系；乙图中，两种生物在数量上呈现的是“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化，属于捕食关系；丙图中，一种生物数量上升，另一种生物数量下降，以至消失，呈现出“你死我活”的变化，属于竞争关系。4月13日 群落的空间结构高考频度： 难易程度：如图所示为北温带湖泊的垂直结构（分层现象），据图回答下列问题：（1）浮游植物活动的主要场所是_，动植物遗体的腐败和分解过程主要发生在_。（2）在冬、夏等不同季节，群落垂直结构的每一个层次上都有各自所特有的动植物种类，湖泊中生物的分布和活动性在很大程度上是由_、_和_等因素决定的。这些生态因素在垂直分布上的层次越多，水生群落所包含的_也就越多。【参考答案】（1）表水层底泥层（2）光照强度温度含氧量生物种类【试题解析】（1）浮游植物主要生活在表水层；动植物遗体的分解需要细菌等微生物来完成，这些微生物主要存在于底泥层。（2）湖泊中植物、动物的垂直分布主要由光照强度、温度及水中含氧量决定，这些生态因素的层次越多，群落中的生物种类也就越多。群落的垂直结构和水平结构的成因分析（1）影响地上植物分层的主要因素是光照；群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象，影响动物分层的主要因素是食物。群落的分层现象不仅表现在地面上，也表现在地下，但地下分层现象主要与水分和矿质元素有关。水域中，某些水生动物也有分层现象，影响因素主要有阳光、温度、食物、含氧量等。（2）影响群落水平结构的因素包括地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常常呈镶嵌分布。而山麓到山顶的群落分布属于水平结构，是由地形起伏造成的。1下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是A是长期自然选择的结果B缓解了种间竞争C其特性主要由水分决定D有利于对资源的充分利用2关于群落的结构，以下理解不正确的是A樟树林中樟树有高有低，说明群落在垂直结构上有分层现象B动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关D不同地段生物种类有差别，在水平方向上呈镶嵌分布3如图为植物群落生长的分层现象，下列对此现象的解释不合理的是A分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C种植玉米时，因群落分层现象的存在，所以要合理密植D在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种1【答案】C【解析】森林群落垂直结构具有明显的分层现象，是由于不同空间位置的植物所需光照强度不同，这是长期自然选择的结果，这种结构缓解了种间竞争，且有利于对资源的充分利用。2【答案】A【解析】樟树林中樟树有高有低，但群落的垂直结构是指群落中的不同生物之间的分层现象，故A错误；动物在群落中的垂直分布主要是因为食物和栖息空间，和植物的分层现象密切相关，故B正确；淡水鱼占据不同的水层，主要是因为食物不同，故C正确；不同地段生物种类的差别属于水平结构，常呈镶嵌分布，故D正确。3【答案】C【解析】植物群落的分层现象是群落垂直结构的表现，是群落与环境条件相互联系的一种形式，受多种生态因素的影响。农业生产上可以根据植物群落分层现象的存在，合理套种，搭配种植适当的品种。从生态因素角度看，合理密植可减轻种内斗争，保证充足的光照和CO2供应。4月14日 土壤中小动物类群丰富度的研究高考频度： 难易程度：某生物兴趣小组对某一地区绿地、小树林、农田3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表。由表中数据分析可知样地类群数个体数第1层第2层第3层第1层第2层第3层绿树田11849211321注：第1层距地表05 cm；第2层距地表510 cm；第3层距地表1015 cm。A可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数B各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异C人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响D各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为“S”型【参考答案】B【试题解析】标志重捕法不适合调查各样地土壤中动物类群数，A错误；从土壤动物类群数可以看出，各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异，B正确；人类活动对土壤动物的数量和分布有影响，从农田的类群数和个体数可以看出，C错误；各土层中土壤动物种群数量增长曲线不一定为“S”型，本实验结果只是对当前数量的统计，没有一段时间的统计，D错误。1关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”有关说法错误的是A不同季节，土壤中小动物类群丰富度一般不同B应设计表格，统计不同采集样点的土壤小动物种类C对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征D许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度2下列有关“种群密度的调查”和“土壤中小动物类群丰富度”的研究，说法错误的是A丰富度是指群落中物种的多少B通常采用标志重捕法调查蚜虫、蝗虫的幼虫和鱼类的种群密度C由于土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，常用取样器取样法进行采集D采集到的土壤小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中保存3下列有关“土壤中小动物类群的丰富度的研究”的叙述错误的是A许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，适于用样方法进行调查B该实验调查的指标是动物种类的丰富度和数量丰富度C样土塑料袋上应标明取样的地点和时间D可设计数据收集和统计表，分析所收集的数据1【答案】D【解析】不同季节，不同的土壤中小动物的适应能力不同，丰富度一般不同，A正确；不同地点，环境资源不同，土壤中小动物的丰富度一般不同，应设计表格，统计不同采集样点的土壤动物种类，B正确；对于无法知道名称的小动物，也不可忽略，应记录下它们的特征，C正确；调查土壤中小动物由于身体微小不适合用标志重捕法，而采用取样器取样法，D错误。2【答案】B【解析】物种丰富度指的是群落中物种种类的多少，A正确；通常采用样方法调查蚜虫、蝗虫的幼虫，B错误；由于土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，常用取样器取样法进行采集，调查土壤中的物种丰富度，C正确；集到的土壤小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中保存，D正确。3【答案】A【解析】活动能力较强的土壤动物，不适于用样方法；身体微小的动物，不适于用标志重捕法。进行这类研究时，常用取样器取样进行采集、调查的方法。4月15日 生物之间的关系高考频度： 难易程度：如图表示3个共存物种的资源利用曲线，在图a和图b中，3个物种的资源利用状况不同。下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是A图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈B图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈C如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种1有被排除的危险D两图中的物种间的竞争激烈程度相等【参考答案】A【试题解析】图a中3个物种共用的资源很少，则种间竞争不激烈，种内斗争激烈，图b中3个物种的共用资源较多，则种间竞争激烈，A正确、B错误；如果资源有限，图a中哪个物种会被排除，因不知竞争的强弱，则无法判断，图b中三个物种间的竞争强弱也不能判断，C错误；两图中物种间的竞争激烈程度无法判断，D错误。1金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是A金合欢蚁从金合欢树上获得能量B金合欢蚁为自己驱逐竞争者C金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化2甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1 200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：池塘编号捕食者数量/只蝌蚪存活率/%甲乙丙1087740225830253442321148203710下列推测不合理的是A甲、乙、丙三者之间存在竞争关系B无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失C随着捕食者数量增加，乙可获得的资源增加D捕食者主要捕食甲和丙，蝌蚪的种间竞争结果不受捕食者影响1【答案】C【解析】金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，故A正确；金合欢蚁可以保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，“其他植食动物”与金合欢蚁之间是竞争关系，“其他植食动物”与金合欢树之间是捕食关系，故B正确、C错误；金合欢蚁和金合欢树长期共同生活，互惠互利，相互选择，共同进化，故D正确。2【答案】D【解析】甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系，故为竞争关系，A正确；当没有捕食者时，乙蝌蚪种群数量极少，有可能灭绝，B正确；随着捕食者数量增加，乙蝌蚪的数量增加，甲和丙蝌蚪的数量下降，说明捕食者主要捕食甲和丙，蝌蚪间的竞争结果与原来相比变化较大，C正确、D错误。4月16日 每周一练高考频度： 难易程度：如图A、B、C分别代表的是在-2003 800 m的海拔内，山坡A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是A在-2003 800 m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响其分布的主要生态因素BA处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构CB、C处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构D影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分【参考答案】C【试题解析】本题易错选B或D。错选B的同学误认为不同高度的山坡上分布着不同的植物类群是群落的垂直结构，而忽略了“不同高度”这一地势。错选D的同学对影响森林群落垂直方向上分层现象的主要因素理解不够或根本不知道是光照的问题。A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，是由于地形的起伏引起不同高度的山坡上温度不同，又由于A处的阔叶林、针叶林、高原草甸、苔原生长在不同的地段，因此不属于群落的垂直结构，而是水平结构；影响森林生态系统在陆地上分布的主要因素是水，但是森林中植物的分层现象是受光照强度影响形成的；C处藻类植物的分层现象是受光质（波长）影响形成的。1西花蓟马是一种外来入侵害虫，主要寄生在各种植物的花内，寄主范围广泛。西花蓟马在不同寄主上的种群动态如图所示，下列相关叙述错误的是A西花蓟马及各种植物的种群数量在各自K值上下波动B西花蓟马的种群数量主要是由外源性因素调节的C种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小D西花蓟马的入侵改变了各种植物的种间关系2如图所示为下面3组生物：A根瘤菌与豆科植物；B农作物与杂草；C狐与兔的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）。请据图回答问