体育教案评比标准

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 体育教案评比标准 国家学生体质健康标准评分表 初中体育与健康优秀教案评比 教学方案 吴中区藏书中学 吴志明 初一年级第一学期篮球单元教学计划 教案设计 一、教学指导思想 本课坚持以“健康第一”为指导思想，遵循“以学生发展为本”和“健身育人”的教学理念。从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育活动的角度出发，让学生在自主、合作、探究的教与学的双边活动中，激发学生的兴趣和爱好，为终生体育奠定良好基础。 二、学情分析 本课教学对象是七年级学生，该年级学生素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性不是很高。在组织教学时，充分利用学生好动心理，发挥他们的主动性，为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，对学生多表扬、多鼓励，为每一位学生提供自我展示、自我表现的机会，让学生都能在活动中体验快乐和喜悦。小组合作探究作为学精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 习、巩固和提高的手段，教师尽可能的参与到学生的活动中，使他们兴趣盎然地参加活动。 三、教材分析 双手胸 前传接球是广大青少年喜爱的球类项目中篮球运动的基本技术之一，主要发展学生的传、跑、接的基本活动能力以及灵敏、速度等身体素质及动作的准确性、协调性；培养学生机智果断的品质，团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，也直接影响学生的兴趣爱好。因此，要重视学生传、接球技术的学习。 四、本课教学在单元教学中承上启下的地位与作用 传接球技术是篮球运动的一项基 本技术，为以下教学提供技术准备，是实现进一步教学的必要支持，也是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。它是全队整体技术、战术发挥的保证，是篮球意识和智慧的体现。 五、教学设计思路 在热身运动的基础上，用教师的徒手演示引出传球技术的学习，学生手指手腕 手臂 身体与下肢逐步学习，感受力量的增加，发现接球薄弱，此时推出接球技术，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 经过徒手、双人接球练习，感受传接球技术及获得进步。接着提高巩固练习的摆出，进一步发展学生能力，紧接着定点传移动目标和拓展：传切配合，让学 生体会在实战中传接球的重要性，达到提高学生对所学内容的兴趣。最后放松身心，总结下课。 六、教学组织对策 采用绕篮球场慢跑，其中融入徒手操的练习，两者交替进行。改变以往练习方法，给学生获得新鲜感，为之提高热身积极性，最终达到很好热身的效果。 层递进 整个教学过程由球性练习到传接球学习、有有传定位球到传移动目标、有简单传接球到传接跑动配合紧密相连、环环相扣、层层推进，一步步提高学生的练习难度，合理安排好教学方法，围绕教 学重点解决 教学难点，最终达到教学任务的顺利完成。 通过体验与探究，由简到难，循序渐进，学好技术。分组练习，相互合作交流，通过展示、音乐等形象直观的方式，培养学生学习的兴趣。 七、教与学的方式方法 本课基于教学目标制定和教学重难点的提出，结合新课标教育理念，本节课主要采用示范法、讲解法、对比法、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导转变学生的