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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 大脚丫教案 大脚丫教学设计 第 课时 总序第 1 个教学设计 剪刀添画教学设计 第 1 课时 总序第 个教学设计 大脚丫教学设计 教材分析 本课选用学生熟悉的拖鞋为题材，将学生动手创作和绘画相结会而编写的课目。通过对拖鞋的观察，激发对动手操作和装饰绘画的兴趣，尝试设计制作一双大小合适的鞋垫和拖鞋。 教学目标 1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。 2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画 或装饰形式的积极性。 3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 教学重难点 重点：能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 难点：能用对称的方法画出另一只鞋垫。 教学课时 2 课时 教学准备 鞋垫若干双，记号笔，油画棒、 件。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 教学过程 第一课时 一、入学教育 1、结合目录让学生明白本学期的学习内容。 2、复习美术方面的课堂要求。 二、教师以儿歌小兔子开铺子引起学 生兴趣 师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？ 师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？ 师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？ 2、出示鞋垫，引起学生兴趣 师：瞧！这是什么呀？ 师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？ X K ：看！老师用鞋垫做了什么？ 师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？ 3、出示示意图 师：看图上的鞋 垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？ 师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？ 师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？ 教师总结： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。 师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？ 4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从
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