七年级生物上册 3_5_1光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习题（无答案）（新版）新人教版

光合作用吸收二氧化碳释放氧气一.单选1.大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别的清新和湿润，此时，你会想到改善了空气质量的是绿色植物体的（）A、光合作用和蒸腾作用B、呼吸作用和运输作用C、光合作用和呼吸作用D、蒸腾作用和运输作用2.当你踏入山林时，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这主要是由于A、植物的光合作用和呼吸作用B、植物的分泌物有杀菌作用C、植物的光合作用和蒸滕作用D、茂盛的林木遮住了大部分太阳光3.大自然是我们的课堂。当你和同学漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，会觉得空气特别清新湿润，此时是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？A、光合作用和呼吸作用B、呼吸作用和运输作用C、光合作用和蒸腾作用D、蒸腾作用和运输作用4.绿色植物在光下能进行的生命活动是：（）光合作用 呼吸作用蒸腾作用A、B、C、D、5.我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为( )。绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐绿色植物光合作用为其他生物提供氧气A、B、C、D、6.上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物，让游人顿觉空气湿润而清新这是由于植物体的A、光合作用和呼吸作用B、蒸腾作用和光合作用C、呼吸作用和蒸腾作用D、合作用和吸收作用7.校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有A、光合作用和呼吸作用B、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用C、光合作用和蒸腾作用D、呼吸作用和蒸腾作用8.新鲜的金鱼藻放入饲养金鱼的玻璃缸内，其主要作用是：A、金鱼可以以金鱼藻为食B、金鱼藻可以制造有机物C、金鱼藻能进行光合作用放出氧气D、金鱼藻可以净化水质防止金鱼生病9.漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（）A、光合作用和呼吸作用B、呼吸作用和运输作用C、光合作用和蒸腾作用D、蒸腾作用和呼吸作用10.我们喂养金鱼时，往金鱼缸中放入一些水藻的目的是（）A、增加水中的氧气B、增加观赏价值C、调节鱼的运动D、提供鱼的食物二.填空1.光合作用有两个方面的转化：一是_转化，即把简单的_转化成复杂的_，并释放_ ;二是_转化，即把_转变为贮存在有机物中的_。2.绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成、等其他有机物。3.植物通过光合作用，将能转变成贮存在有机物中的能。4.绿色植物之所以呈现绿色，是因为绿色植物的部分细胞中有，该结构能够利用太阳光能把等合成有机物。5.光合作用的意义是？（1）（2）（3）6.前两个星期学校举行了拔河比赛，请你分析后解答下面题目：（1）比赛时双方准备好后，一听哨响便开始发力，拔河这一行为从获得途径看属于行为，此行为主要受系统和系统的共同调控完成（2）当我们使劲往后拽绳子时，手臂的肱二头肌，肱三头肌由此可见一个动作必须由多块骨骼肌协同完成（3）拔河比赛中肌肉收缩时所需能量的直接来源是，这种储能物质是由细胞中有机物在作用下释放的能量转化而来的，其中还有部分能量转化成为，所以比赛时我们会全身发热运动所需能量的最终来源是绿色植物固定的7.绿色植物通过制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖等生命活动的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，所以，绿色植物是生态系统中的8.绿色植物通过制造有机物，动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得9.为探究某些生态因素在生态中的作用，有人设计了如下实验：在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；向B、C、D瓶中放入等量的水藻；向四个瓶中放入大小、和生长状况相近的小鱼各两条；把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗一环境中，实验装置如图所示：实验结果如下：生态瓶编号ABCD瓶中小鱼生存时间/d311252（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与有关（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能在原因是（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气10.绿色植物通过，为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源三.解答1.有一片正常进行各种生理活动的树叶（如图），图中、分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：（12分）（1）若此图为光合作用示意图，则、分别是：_，_，_，_。（2）若此图为呼吸作用示意图，则、分别是：_，_。（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字所指的物质是：_。（4）若用该叶片作为实验材料验证植物的光合作用，为使实验成功，应在设计对照实验前对植物进行怎样的处理？_。这样做的原因是_。（5）绿叶在光下照射一段时间后，将其放入酒精中加热，会看到绿叶变成黄白色，这说明叶中_已经溶解在酒精中。（6）人们一般都认为在家庭中养些植物对健康有利，但是科学证明晚上在卧室中放置大量植物是不利于健康的。根据所学知识，你认为其中的原因是：_。（2分）2.（8分）学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下（如图）：（1）傍晚，广口瓶内液面下降了不少，你认为减少的水主要是植物通过_由叶的气孔散失。（2）若在当天傍晚取下叶片a，第二天凌晨取下叶片b，用打孔器各获取同样大小的一个圆片，烘干后称重，则取自叶片_的圆片较轻，原因是_该实验的变量是_（3）同学们还想利用该枝条探究植物的光合作用是否需要二氧化碳，探究如下：假设：_。实验步骤：l从黑暗处取出枝条后，立即用玻璃将叶d密封，向里面充入经过浓氢氧化钠溶液的空气（具体装置如图所示）；II放在阳光下照射数小时，摘下叶片d，酒精脱色后滴加碘液，观察。你预测的实验现象是_。（4）写出光合作用反应式：_（2分）3.（6分）今年3月27日，你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动吗？低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式。(1)煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的，并释放出气体。(2)一公顷树林，每天能吸收150 500千克的二氧化碳，并释放出60 400千克的氧气，这是依靠植物的_作用。因此，绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的平衡。(3)吸烟不仅违背“低碳”的生活方式，而且主要对人体的系统造成严重危害。(4)在日常生活中，你应如何响应“低碳”的生活方式？（说一例即可）。4.（6分）请回答下列问题：（1）取一个广口瓶，瓶内装上沙土或锯末，瓶内播种几十粒小麦种子。当小麦苗长到瓶子高度的一半时，用一块玻璃片将瓶口盖严，并移到黑暗的地方。第二天，揭开玻璃片，将燃烧的蜡烛放进瓶内，蜡烛_，这表明_。（2）当麦苗长出了瓶口之后，用一个不漏气的塑料袋将瓶口罩住，扎紧袋口，以防漏气。在塑料袋的一角，连上一只玻璃导管，向袋内导入空气，使袋子膨胀起来，然后再封闭管口，并将装置移到黑暗的地方。第二天，将塑料袋上的导管通到装有澄清石灰水的试管中，挤压塑料袋，使袋内气体排入石灰水中；石灰水逐渐变得_，这表明_。（3）有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆。秸秆中能燃烧的物质是_。秸秆在燃烧时放出的热量是作物通过_作用贮存起来的。5.绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。(1)植物进行光合作用的主要器官是。(2)请写出图中各序号所代表的物质。(3)光合作用的条件是（）A有光无光均可 B有光(4)光合作用的场所是（）A线粒体 B叶绿体(5)图中的和进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的 _；光合作用制造的有机物通过（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个