第二节种子植物教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 第二节种子植物教案 1. 教学目标 描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 子叶植物种子的结构 验与人交流和合作。 3. 教材分析 本节重要讲述绿色植物中高等与人类关系最密切的种子植物。种子具有新植物的幼体 胚。种子植物分为两类，他们在生物圈中起着非常重要的作用。本节的知识内容难度不 大，而且能够观察到实物较多，学生容易理解和接受。需要观察和操作的内容比较多，所以安排两个课时完成。第一课时主要学习种子的结构，第二课时学习种子植物的两类群。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 13 学生对于动手实验的愿望非常强烈，愿意主动探索和未知的生物科学领域，但是独立完成操作的能力和方法还有待于提高。因此，教学时教师准备足够的实验材料，让学生先按照自己 的想法，利用手边的工具解剖收集到的植物种子，然后在按照教材中给出的观察方法和再次实验，得出结论，完成知识建构的过程。让学生在实验操作中不断提出问题、解决问题，在“做”中“学”，在“学”中“做”。在教师指导下，在实验活动中培养学生操作实验的能力，完善和具备的科学素养。 本节立意于从学生已有的感性认识再进一步通过讨论、探究的方式学习种子的结构，从中理解种子做为繁殖器官所完成繁衍新一代的功能是与其结构相适应的。教材注意了通过比较单子叶和双子叶植物种子结构的异同，以此训练学生对所学知识进行比较、综合、归纳 的能力。 教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图；常见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的 件；常见的裸子植物、被子植物及其种子的传播方式和途径的件；动态展示种子萌发时种子的结构的变化 件动画：玉米和豆类中、桃的果实纵向剖开 学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 13 梨的果实，松的球果、种子等。 5. 课时安排课时 教学内容 教师活动 学习活动 教学意图 导入新课 说出展示的植物名称 巡视、指导，分发各种不同的方案参照课本的实验方自主探究 种子，组织学生按照自己的想法，法将中抛开，引导学生边操作 4 人小组合作实验，制定 便提出实验问题，帮助学生解探究方案，将种子剖开一、观察种子的决问题 并分别放好，比较种子结构的异同点，设想每一部 贴图、用彩分在种子萌发后成为植构； 色粉笔板画。 讲解 物体的那一部 分均在学生讨论发言的基础上，通过观察和讨论， 种子的结纠正、补充、完善观察和认识说出菜豆种子、王米种构； 菜豆种子、玉米种子的结构， 子的结构。 同学间讨论交流认识两 米种教师 讲解 构； 名称。 填充表格。 示菜豆种子、玉米种子结构的相同点和不同点的表格。 展示手机的果实和种子 引言：这些种子的大小、形态、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 13 颜色各不相同，种子都能长出具有根、茎、叶的植物体，这与他们的内部结构有呢 ? 联系生活实际，寓教于乐，激发学生探究学习的 欲望 满足学生的探究欲望，体验实验过程， 培养学生科学实验的习惯和能力 学会科学观察的基本步骤和方法， 通过实验、观察、比较、讨论得出结论 二、产生种子的主要意义 巡视、参与讨论、出示课件 导、点拨。出示讨论提纲如下： 察课前收集的种子、果实，感受种子植物能够产生种子。然通过资料分析认识种子植物有种子的意义 生命力更强？为什么？ 2. 种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？ 后在看 书自学的基础上就讨论提纲，实验小组讨论、比较得出结论。 实验小组就讨论提纲讨论、比较、得出结论。 方案：将苹果、桃等果实切开，观察其种子的着生位置。再观察松的种子在球果中的位置，在老师启发下思考讨论得出答案。 在老师启发下思考讨论，得出答案。 方案观察书上的图以及老师补充的图片，认识常见的裸子植物和被子植物。 观察 件，识别常见的裸子植物、被子植物。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 13 认识当地常见的裸子植物与被子植物。 方案：在看书自学基础上，与实际相联系，结合常见的被子植物，如梨、杏、蒲公英、 苍耳、柳、榆等，小组讨论，得出答案 观察“当地几种被子植物种子的传播方式和途径”的件，小组讨论，得出答案。 了解生物多样性， 掌握各种生物类群的特征 三、裸子植物和被子植物 1二者异同 巡视、指导、展示挂图、出示课件 1 以裸子植物、被子植物的共同点是“裸”“被”为启发点，启发学生思考，讨论得出答案。出示补充的图片。出示课件 展示图文资料 组织好学生，指导学生观察识别。 教师科学的讲解 2识别常见 的裸子植物、被子植物 活跃气氛唤起学生童趣， 提升认识生物学重要概念 3种子的传播方式和途径 启发、点拨出示课件出示讨论提纲： 皮各起什么作用？ 借动物、风力、水力传精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 13 播等，请联系实际举例说明。 生活经验，图文资料，交流讨论，完善结论 明确种子植物分布广泛 种子植物 教材分析 本节内容与前一节的藻类、苔藓和蕨类一起，构成了生物圈中的绿色植物，并为后面学 习的“种子植物的一生”打下基础，由于这一节教学内容包含了许多学生未曾接触的结构名 词，学习起来会有一定的难度，因此，将本节内容分为两个课时，第一课时为种子结构的教 学，第二课时关于裸子植物和被子植物的教学，其中，第一课时无疑是本节的教学重点 学情分析 在前一阶段的学习过程中，学生已初步形成了结构与功能相适应的观点，因此，在充分 利用学生已有知识的基础上，通过学生的自主观察、推测、验证的方式，促使学生对这一生 物学观点有更深刻的理解，并减少单 纯的机械记忆，基于以上几点，确定了以下的教学目标 和教学重点、难点。 教学目标 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 13 1 知识目标 : 能认识并会说出种子的主要结构。会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2 能力目标 : 能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法，培养观察能力及思维能力 。 3 情感态度价值观目标： 通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。 教学重点 种子的主要结构 教学难点 观察菜 豆种子和玉米 教学方法 观察 探究 合作交流 教具 浸软的菜豆，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，碘液 教前准备 ： 1. 教师准备 1） 浸软的菜豆，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，碘液 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 13 2） 课件 3） 卡片 2. 学生准备 预习学案 教学过程 一、创设情境，导入新课 藻类、苔藓和蕨类都是不结种子的植物，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食绝大 多数 是结种子的，这些植物被称为种子植物。让我们欣赏一幅图片，它是由什么组合成的？ 不同植物的种子其大小、形状各异，如海椰子的种子，大到 右，而斑叶兰的种子， 小到 1 亿粒的重量才有 50g。那么，不同植物的种子其基本结构是否也相同呢？通过这节课 的学习同学们会得出结论。 通过观察种子的图片，引起学生兴趣 二、问题引导，分组探究 生 :、阅读课本 验“观察种子的结构”实验 师： 齐全 提示 观察种子的基本步骤：由表及里 先形态后结精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 13 构 先宏观后微观 观察菜豆的种子 师 ：取一粒浸软的菜豆种子，会观察到它的什么结构？ 生 ： 种皮 师：剥去种子最外面的一层皮 ,分开合拢着的两片是什么？ 生：子叶 师：用放大镜仔细观察子叶、胚根 、胚芽、和胚轴，看看它们有什么特点？ 生：根据观察，小组讨论后回答 菜豆种子有那些结构？各有什么特点？ 师：根 据学生回答，板书出种子的结构 生 ：说出幻灯片上菜豆各部位名称 生进一步思考： 种皮有什么作用？子叶有何作用？种子各部分的连接情况是怎样的？ 通过这些问题，加深对种子的认识 观察玉米种子的结构 师 ： 取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形呈什么形状？ 生： 根据观察回答，了解外形特点 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 13 按照图 8 中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从中央怎样剖开？ 师：幻灯片或投影演示具体切法 生：按要求规范切开，再剖面 滴碘液，观察 在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的是什么结构？以及未被染 成蓝色的都有哪些结构？看看它们有什么特点？ 说出幻灯片上玉米各部位名称， 师：板书 学生回答玉米种子的结构后 生进一步思考： 染成蓝色的部位是什么？推测有何作用？各部分连接情况如何？ 4师 ：点明种子中 ，子叶 胚芽 胚轴 胚根整体构成胚，胚是新植物体的幼体，是种 子的主要部分。 5、菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和 不同点？请你根据观察列表比较： 三、拓展延伸，感悟提升 1 种子的分类： 根据种子中子叶数目的不同，绿色开花植物可以分成两大类： 双子叶植物 种子的胚具有两片子叶的植物，如菜精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 13 豆等。 单子叶植物 种子的胚具有一片子叶的植物，如玉米等。 2、根据种子里有无胚乳，可以把植物分为两类： 有胚乳种子：小麦、玉米、水稻、蓖麻、柿子等等 无胚乳种子：菜豆、大豆、棉花、黄瓜、花生等等 柿子是双子叶植物，但是它有胚乳 、 种子植物产生的种子与蕨类植物和苔藓植物产生孢子相比，那种植物更加适应陆地 环境？ 生：自渎教材 出原因 四、展示交流，释疑解惑 以小组为单位：以合理的方式展示种子结构 通过游戏明确种子的结构，加深对所学知识的理解，活跃课堂气氛 五 课堂总结 通过这节课的学习你有何收获？ 学生 小结本节课有何收获？ 板书 种子植物 菜豆种子 玉米种子 的结构 的结构 当前位置：首页 初中生物 教师中心 同步教学资精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 13 源 教学设计 七年级上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二节 种子植物 教学设计 教学目标 述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 验与人交流和合作。 重点和难点 课前准备 教师：观察种子的结构所需的 各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图；常见的裸子植物