泥工教案萝卜反思

精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 泥工教案萝卜反思 活动设计思路： 秋天是萝卜丰收的季节，它的品种丰富多样，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。在这丰富的教育资源下，我们充分发挥让活动生活，又能服务于幼儿的生活的原则，将此活动吸纳到秋天的菜篮主题活动中，引导幼儿以泥工的形式来表现各种各样的萝卜。针对幼儿喜欢玩泥的特性，我设计本活动时，通过创设“萝卜娃娃一家”的情境，引导幼儿分组制作萝卜的一家，整个活动以游戏的形式贯穿始终，活动过程中运用课件来展示萝卜娃娃一家的情景、各种不同的萝卜及制 作萝卜的图示步骤等，引导幼儿在观察不同萝卜的基础上，学习看图示有步骤的制作大小粗细不同的萝卜，在富有变化的操作中让孩子们获得成功的喜悦，激发幼儿学习的动力。 教学实施策略： 1、创设富有童趣的教学情境。 以“萝卜娃娃的一家”为主要情节展开活动，教师为孩子们创设一种宽松、愉快的情境，让他们在这种情境中主动地去学习、探索、操作，以游戏形式激发幼儿的兴趣。 2、采用多媒体教学手段及多种教学方法。 活动开始部分采用以境激趣的方法，运用课件引出主人公萝卜娃娃果果，在他 的介绍下带领幼儿观察各种不同的精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 13 实物萝卜及其自己的一家，激发幼儿想要制作的欲望；基本部分采用观察分析法、尝试操作法和操作练习法，引导幼儿在观察分析图示的过程中记住制作萝卜的具体步骤，并能在制作过程中学会边看图示边进行制作，培养幼儿学习的有序性。结束部分采用点评唤趣法，引导幼儿学习进行自我评价和小组评价，激发幼儿参与活动的坚持性和趣味性，体验参与活动获得的成功感。 当然，以上只是我准备实施的教学策略。在组织活动过程中，我更要切实关注幼儿的表现，以观察定策略，以策略求实效，使幼儿全身心地投入活动，获取有 益经验。 活动目标： 1、在观察的基础上，学习用团、搓、捏、拉等技能来制作萝卜。 2、根据萝卜的主要外形特征，制作大小、粗细不同的萝卜，并能保持作品干净、不混色。 3、有步骤地进行制作，体验制作“萝卜的一家”的乐趣。 活动准备： 1、课件：有关创设情境和制作步骤的课件。 2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盘。 活动重难点： 有步骤地制作大小、粗细不同的萝卜，能力强的幼儿精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 13 可以制作不同形状的萝卜。 活动过程： 1、以 “萝卜娃娃介绍我的一家”，导入课题，激发幼儿活动的兴趣。 教师创设“萝卜娃娃一家”的情境，在幼儿观察各种萝卜的基础上，萌发幼儿制作的欲望和兴趣。 2、教师引导幼儿看图示学习萝卜的制作方法。 1）引导幼儿观看课件，通过观察分析、尝试操作，学习按步骤制作萝卜。 第一幅图片： 萝卜的身体用什么方法做出来的？请一名幼儿试一试。 怎样可以让萝卜的身体变大或变细？引导幼儿探究萝卜的大小粗细与搓的力度大小之间的关系。 第二幅图片： 引导幼儿观察比较第二 个和第三个图示的不同，重点讲解印叶纹的的方法：用棉棒轻轻地在叶子中间压印一次，然后分别在中间的叶纹两侧对称压印花纹。 第三幅图片： 萝卜的叶子和身体是怎样组合一起的？请一名幼儿试试。 2）观察不同形状的萝卜范例，了解其制作方法。 第四幅图片 引导幼儿观察萝卜一家的不同，重点讲解制作圆形萝精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 13 卜的方法：把橡皮泥团圆后，在圆球的下面用手指捏一捏，向外轻轻一拉，变出一个尖尖角。 3、幼儿看图示制作萝卜，教师针对不同层次的幼儿进行指导。 1）介绍材料 。 2）教师提出制作要求：请幼儿看图示制作。 3）幼儿制作，教师巡回指导。 提醒幼儿选择合适的泥块制作大小、粗细不同的萝卜的一家；注意保持作品干净不混色。 4）引导能力强的幼儿制作不同形状的萝卜。 4、引导幼儿展览、欣赏、评价作品。 1）围绕“你们做的萝卜的一家都有谁？它们有什么不同？你最喜欢哪一家的萝卜？”进行评价。 2）教师借助萝卜娃娃的口吻进行小结。 中班泥工活动：种萝卜 教学目标： 橡皮泥搓锥形的方法。 、压橡皮泥 教学准备：橡皮泥、泥工板、自制“萝卜地”小白兔和大灰狼的头饰、 各种颜色实物萝卜各 1 个 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 13 教学过程： 1. 教师以自编小故事出示实物萝卜，引起幼儿的兴趣。 “小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝 卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴 拔了个水红萝卜 ?大灰狼发现了之后 ?” 2. 教师请幼儿观察各种萝卜，说说萝卜的外形及 主 要构成 3. 教师出示范例，示范制作步骤。 先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。 . 双手合成漏斗形搓成锥形。 . 在顶部用食指压出一个小坑。 . 搓成一个大大的圆，然后把它压扁，做成叶子。 . 把“叶子”粘在小坑里。 . 把制作好的萝卜“种”在“萝卜地”里。 4. 幼儿制作，教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。 5. 制作结束，幼儿把做好的萝卜“种”在“萝卜地”里后评 价作品。 “第二天早 晨，兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了，看到各种颜 色的萝卜可高兴了，红眼睛说：我最喜欢 ?因为 ? ,精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 13 长 耳朵说 :我最喜欢 ?因为 ?，短尾巴说 ?” 6. 活动结束 “小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜，真棒，那我们一起去 洗洗小手，喝水歇一歇吧！” 课题：基本技巧 教学内容：学习用泥土捏制作品的基本技巧 教学目标： 通过教师的示范讲解，学生能基本掌握调色法、圆球、水滴制作、叶片做法、动物造型基本制作、娃娃造型基本制作等基本技巧。 教学重难点： 1如何引导学生尽快的掌握基本技巧 2如何让学生对这些看起来”枯燥”的基本功感兴趣。 教学准备： 教师工具材料 教学过程： 一、导入 这节课，我们用手中的泥土来变魔术。 二、讲授新课 1师示范如何用深蓝色和白色软陶调出均匀的浅蓝，学生跟着变一变 2师引导学生把刚调好的小块浅蓝泥土团成球 3师引导学生把团好的球变成胖水滴状。 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 13 4出示动物基本形图片 5学生分小组讨论分析如何制 作，师点播 6师生共同制作 7出示娃娃基本形图片 学生分小组讨论分析如何制作，师点播 8师生共同制作 三、教学总结 本课主要让学生初步掌握制作泥土作品的基本技巧，从学生掌握效果来说，大部分学生都能掌握基本技巧，但因为初接触，部分学生捏制得不够到位，需进一步练习。 课题：我喜欢的小动物 教学内容： 学习小动物的捏制 教学目标： 1、自己喜欢动物的特点和泥的可塑性。 2、通过运用泥塑的揉 、拍、搓、捏、刮刻、粘贴等基本技法与其他辅助压印肌理来表现自己喜爱的小动物的特征。培养学生对形体结构的观察能力，提高学生立体造型的表现技能。 3、通过造型活动，培养学生的自主探究学习和合作学习的意识和创新精神，在塑造过程中体验泥塑制作的乐趣。以泥塑的立体表现的方法呈现作品，培养学生的自信心和成精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 13 就感。增强学生热爱生活、表现生活的意识。 教学重难点： 1抓住动物特点，并用泥塑的基本技法表现小动物的形象特征。 2用泥塑造不同动物的基本特征。 教学准备： 师：各种泥塑的小动物、动物图片及优秀作业。 生：陶艺泥、泥塑刀，垫板等。 教学过程： 一、导入新课 二、讲授新课 1总结动物特点：刚才做游戏时，为什么只看见小动物身体的一部分，你就可以猜出它是谁呢？如果你说的有道理，它们就会到你们组去做客。 小结：每种动物都有它的特点，这些动物的特点已经被你们找到了，你们想不想见识更多的动物呀？ 2欣赏与分析：对一些稀有动物进行讲解。 3分组交流讨论：各组共同观察课前搜集的动物图片及玩 具，说一说动物的特点。 4教师演示： 拿出泥塑的狗问：你们知道这只小狗是用什么材料制作的吗？制作时突出了它的什么特点？ 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 13 介绍橡皮泥、豆豆泥等泥塑材料。 演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。 示范机理效果。 欣赏作品，小结：泥塑作品有一种立体的美。 演示小狗的制作过程：外形的处理。外形机理的处理。 三、艺术实践 1作业要求：你准备用什么材料来制作喜欢的小动物？根据制作步骤和动物的外行特点泥塑自己喜欢 的小动物。 2教师巡视指导。 四、评价小结 1、组织展示、评价：你认为哪件作品有创意？哪件作品做工精巧？ 2小结：著名动物保护专家郭耕认为 ,目前列入濒危物种目录的 ,中国占将近 160种 ,占世界濒危物种的四分之一居多 ,中国虽然是世界上生物多样性比较丰富的国家 ,但我们现在面临一个非常严峻的选择。现在每天都有 100 多种生物从地球上消失。我国也已经有 10 多种哺乳类动物灭绝 ,还有 20 多种珍稀动物面临灭绝。据可靠的研究表明，世界上大约每小时消失一种动物，同学们，我们应该怎样做， 才能改变这样可怕的现实呢？ 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 13 3用泥还可以塑造很多东西，对泥塑感兴趣的同学课下还可以继续研究，欢迎大家去我的博客，欣赏老师更多的泥塑作品。 乌龟 一、活动目标： 1、学会运用泥工的多种技能，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。 2、发展观察力，初步的表现力和创造力。 二、活动准备： 每人一个透明的罐子，泥块，小棒，海底世界的录像。 三、活动过程： 1、组织学生观看海底世界的录像，导入主题。 教师：小朋友， 我们在电视中看到海底世界有哪些动、植物？ 教师再放录像一次重点观察乌龟背壳、脚的特征。 2、教师讲解制作要求，重点指导乌龟细微部分雕刻方法。 教师：今天老师请小朋友给小乌龟找到更多的乌龟朋友让它们开心地在一起，小朋友还可以利用这些小棒乌龟的背、脚划出相应的花纹。 3、学生动手操作，教师指导。 指导能力较差的学生首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 13 指导能力强的学生表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。 4、评价。 课题 :花的世界 教学内容：学习花的捏制 教学目标： 1学生能独立用一、两种方法捏制出几朵花 2培养学生对大自然的热爱之情，把情感融入到花的塑造中。 教学重难点： 抓住不同花的特征来塑造，造型美观。 能举一反三捏制出多种花 教学准备： 教师准备各种花卉图片供学生欣赏；小木棒；工具材料 教学过程： 一、组织教学，导入课题 欣赏图片导入 二、讲授新课 1 出示范作 2学生分析其造型特点颜色等 3引导学生制作其他种类的花 4师示范百合花的制作方法 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 13 学生制作教师辅导 5学生分小组将捏制好的花放在每组的“画瓶中”，小组比一比，看看哪组的花最漂亮 6师小结 三、教学总结 本节课学生会对其感兴趣，尤其是女孩子，比较喜欢捏制，男孩子可能有不大感兴趣的，教师可以通过一定的方式让孩子们充分动起来，只要学生感兴趣认真捏制，每组的花瓶都应该很漂