品德与社会教学教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 14 品德与社会教学教案 制订者谢云芳 制定时间年月日 姜堰市实验小学四年级品德与社会教学计划表 制订者谢云芳 制定时间年月日 朋友之间教案 教学目标： 1. 感受朋友带来的快乐，认识友谊的重要性，珍视友谊。 2. 区别哪些行为和做法有益于友谊，哪些行为和做法会损害友谊，并懂得要建立健康的友谊。 3. 懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上。 教学重点： 了解什么样的朋友才是真正的朋友。 教学难点： 如何与朋友相处 教学过程： 一、 播放歌曲：永远的朋友 二、 激情导入，分享友谊 我们每个人都有好朋友，能拥有好朋友是一件值得骄精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 14 傲和自豪的事，让我们一起来交流一下你和朋友之间的 故事吧，说说你们是怎么成为好朋友的？ 三、 真正的朋友 1、书上也有一个关于朋友的故事，请大家打开第 13页自己默读。边读边思考他们是真正的朋友吗？为什么 ? 2、你认为什么样的朋友才是真正的 朋友？ 3、出示课件，学生齐读 真正的朋友会在我们不开心的时候带来欢乐，在我们需要帮助的时候伸出援助的双手。 4、播放视频益者三友 我们到底应该和什么样的人交朋友呢？我们的至圣先师孔子曾对朋友做过精辟的解释。请大家看一段视频。 5、谈收获。 6、畅想朋友 假如让你用一个比喻来形容朋友，你会把朋友比作什么？ 四、 让友谊之树常青 1、过渡并板书：朋友之间 贵在相知 难在相处 2、友谊如同一 棵树，在和朋友相处时，好的行为像阳光、雨露一样，滋润着友谊树茁壮成长，而有些行为则像毛精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 14 毛虫一样，侵蚀我们的友谊。现在四人小组讨论一下，看看怎么填写这棵友谊树？ 3、全班交流 4、指名填写 5、看着板书总结 是啊，让我们多一些理解、宽容、尊重、真诚、信任、赞美、鼓励、少 一些猜忌、嘲笑、嫉妒、冷漠、怀疑、我们的友谊树就会枝繁叶茂。 6、播放课件 与朋友相处，是一门艺术，也是一门学问，为了让我们的友谊之树常青，老师送一首诗给大家。 、指名读 男女生合作读 7、交流有关友谊的名言、警句、诗句 五、总结全课 让我们珍惜友谊，用真情去浇灌友谊，争取 品德与社会朋友之间 教学设计 一、 教材分析 ： 朋友之间是人教版品德与社会六年级下册第一单元中的第二个课题，教材展示了三个主题活动：一是“好朋友推介会” ，二是“我心中的朋友” ，三是“友谊之树精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 14 长青” ，以图文并茂的形式帮助学生更好地感悟朋友的内涵，激发他们的情感体验和形象思维，引导学生用有 形的物质把无形的友谊再现出来，从而吐露自己心中对朋友的理解和渴望。学习本课，使学生懂得交朋友的重要性，正确区别有利于友谊的行为和损害友谊的行为，懂得朋友之间要建立健康的友谊。 二、教学目标： 知识目标： 1. 通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性； . 能区分哪些行为与做法有益于朋友之间的友谊， 哪些行为和做 法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友 谊。 能力目标： 1. 通过讨论、 交流等方式， 培养学生与人合作、 与人交流的能力； . 学会辨别真伪，寻找正确的交友方法。 情感目标： 懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的，学 会珍视朋友之间的友谊。 三、 教学重难点： 让学生认识到朋友之间友谊的重要性，正确区分哪些行为和 做法是有益的，哪些是对朋友有害的，懂得真正的友谊是建立在 真诚、关爱和理解之上的，引导学生用正确的方法交朋友。 四、学生情况分析： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 14 十一二岁的儿童逐渐进入青春期，他们的自我意识不断提高，有了更多交往的需求，也开始形成相对固定的伙伴，但随之也会遇到一些困惑与烦恼，例如 ：如何建立真正的友谊，应该如何交朋友，和什么样的人交朋友等等，本课从高年级学生独有的视角出发，重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待、相互理解的可贵” ，使学生懂得朋友之间要建立真正的友谊。 五、 教学方法： 情境教学法、情感体验法、讨论交流法、直观演示法 五、 课前准备 老师：多媒体课件、自制教学挂图、打印三个故事、录音机、磁 带 学生：学唱毛阿敏演唱的歌曲永远是朋友 六、 教学过程 创设情境，激发情感。 1. 老师播放歌曲朋友学生猜歌名。 . 师：你喜欢交朋友吗？为 什么喜欢？学生广泛谈自己的意见。 . 师：既然大家这么喜欢交朋友，今天我们一起来聊聊“朋友” 这个话题 。 设计意图：播放 朋友这首歌，将学生带入一个美好 的境界中，通过谈自己喜欢的朋友，使学生第一次体验朋 友给我们带来的乐趣 抛砖引玉，推介“朋友” 1. 老师介绍一位自己最要好的朋友，并说说两人之间的故事，同 学们分享友谊给老师带来的幸福。 . 师：大家一定有很多好朋友，请你们用喜精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 14 欢的方式介绍一个你 最好的朋友，或讲讲你们之间发生的故事，好吗？ . 学生利用多种形式向大家介绍，可以讲故事 ，展示照片或朋友 之间互赠的礼物，还可以与朋友一起合作表演表现默契等等。 . 师： 听了大家的介绍， 看了你们的展示， 我真真切切地感觉到： 有朋友真好！ 设计意图：老师抛砖引玉，介绍自己的好朋友，能激起 学生的表现欲，打开他们的话匣子，使学生第二次体验好 朋友给我们带来的无尽乐趣和珍贵记忆。 巧打比方，理解“朋友” 。 1. 借助诗歌，感受朋友的重要性 1) 师：朋友在我们生活中是不可缺少的，没有朋友，生活的 菜肴里就缺少油盐； 没有朋友， 生命的天空中就缺少光线。 朋友对我们很重要，所以老师把朋友 有一比： 朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树； 朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟； 朋友是我们登高远眺时的一架云梯； 朋友是我们卧病在床时的一声问候； ?) 学生齐诵。 ) 师：在你的心中把朋友比作什么呢？ ) 教师出示句式：朋友是时的 ） 。学生按照这个句式续写小诗 ) 全班交流，老师将好的诗句板书在黑板上。 设计意图：这一活动我为学生提供了一个自由发挥的 空间，学生在范例的引导下能说出很多的比喻句，通 过续写小诗，进一步感受到朋友的重要性。 . 借助故事：提升学生对朋友深层次的理解和感悟。 1) 师：说起“朋 友”这个词，好像大家都懂，但真正要去体 验它、感受它、实践它，却并不轻松。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 14 在每个人的成长历 程中，伴随着 朋友的搀扶、点化、纠正，可以说，真正的 朋友可以影响你一生。我读过一些感人的友谊故事，如马 克思与恩格斯的故事，周恩来与毛泽东的故事，鲍叔牙与 管仲的故事等等 ，书上也有一个故事胖子和瘦子 ，请大家任选一个 故事，结合自己身边的事例再来谈一谈什么是“朋友” 。 ) 学生谈对“朋友”的理解，教师随机引导学生归纳板书。 设计意图：本次活动旨在突出学生的主体作用，通 过了解古今中外的感人故事，使 学生初步感知互相关 心、互相帮助、有难同当的朋友才是真正的朋友。 讨论交流，辨别“朋友” 1. 师：朋友之间的友谊如同 一棵友谊树，有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树茁壮成 长，有些行为则像毛毛虫一样侵蚀着我们的友谊树，你认为这 些行为分别有哪些，请小组合作学习，讨论交流。 2. 小组讨论。 . 班内汇报交流，老师将学生的问题和烦恼进行分类，归纳出几 个主要问题。 . 每个小组选择一个问题进行研讨，提出减少烦恼，建立健康友 谊的建议。 . 全班进行交流、补充和评价，并将学生提出的好建议写出来挂 在 “友谊树”上。 . 师小结：朋友之间要建立真正的友谊，就要彼此付出真心，用 心去浇灌、去呵护，友谊之树才能长青。 设计意图：设置一棵友谊树，将抽象的交友行为形象化， 并让学生结合自身经历，列举有利于增进友谊精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 14 的“阳光” 行为和损害友谊的“毛毛虫”行为，帮助学生进一步认识 到什么样的友谊才是真正的友谊。 、结束升华，齐唱朋友 1. 学生谈感受。 . 师小结：人的一生要交很多的朋友，真正的朋友是在我们不开 心的时候带来快乐，在我们需要帮助时伸出授助之手，朋友之 间彼此信任、互相理解、真诚相待、患难 与共，友谊才能天长 地久。 . 全体起立，齐唱歌曲永远是朋友 。 小学品德与社会课堂教学设计： 人教版品德与社会第三单元 交通与生活 4交通问题带来的思考 平泉县双桥小学 赵金刚 教材分析： 交通问题带来的思考是人教版品德与社会四年级下册第三单元第四课时。本单元主要是让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况，本课的设计主旨是让学生了解交通的发展也带来了许多问题，让孩子从小懂得遵守交通规则，珍爱生命，树立环保意识。 学情分析： 交通问题与学生的生活息息相关，对身边的交通事故有所了解，并对交通带来的环境污染有切身感受，对目前世界上正在民明和生产的环保汽车，绿色列车有浓厚的兴趣，这些都更有助于学生对本课内容的理解。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 14 教学目标： 1了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题和对生活、环境的影响。 2面对我们学校面临的交通问题，引发学生的思考，想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。 3懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命。 4 培养孩子良好的行为习惯和思想品质。 教学重点： 了解交通给人们带来的问题和对生活、环境的影响。通过让学生把收集到的资料进行交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，教育学生珍爱生命，热爱生活。 教学难点： 探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 教学过程： 一、谈话引入 师：同学们，在交通事业蓬勃发展的今天，汽车这种普及率比较高的交通工具在为我们提供方便的同时，也带来了许多问题，这 节课我们一起探讨交通问题带来的思考。 二、自主探究 活动一：认识交通标志 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 14 师：同学们，你们认识交通标志吗？教师利用课件出示交通标志图，让学生辨认：斑马线、非机动车通行、右转、直行和左转弯、机动车道、环岛行驶等。 活动二：自学课文，小组讨论：随着交通的发展我们身边出现了哪些交通问题？检查自学效果，小组长汇报，教师总结。 发现出现的交通问题。 思考解决问题的办法。 1、 交通堵塞：每天上班和下班的时候，路上的行人和车辆多极了，有时 候，车比人走得还慢；教师利用课件出示交通堵塞的图片。 2、 交通事故：指名阅读 66 页小知识车祸无情；让学生朗读交流自己搜集的交通事故材料；幻灯片出示交通事故的视频：一辆大货车和一辆面包车相撞 ,面包车司机严重受伤 ,已经被送到了医院。我们再来看一组交通事故的数据。大家帮忙分析一下，引发交通事故的原因都有哪些 ? 3、 学生谈感受：车祸是多么可怕的交通问题，在你的周围发生过这样的事情吗？当你看到这样一个个场面心理是什么感受？面对这一个个血淋淋的教训和触目惊心的数字 ,你最想对驾车的叔叔和阿姨说 些什么 ? 你想对自己说什么？你想对家人说什么？ 4、 污染严重：指名阅读 67 页观察笔记和 68 页精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 14 小资料； 教师利用课件出示汽车污染的图片。 5、 能源消耗：能源是有限的，消耗后不会再生。据估算，中国汽车行业每年消耗的汽油总量大约为 6000 万吨。 6、 寻求解决办法：错时作息、绿色交通。 小结：看来，未来的交通一定是绿色的、环保的。希望同学们长大后能发明出更多绿色的新型交通工具。 活动三：小组讨论：我们学校的建设还没有完全竣工，现在存在着哪些交通问题 ？我们应该怎么做才能使交通带来的不利影响减少到最低程度？ 检查讨论效果，小组长汇报，教师总结： 1、 违反交通规则。 2、 拥挤。 3、 车多。 4、 学校措施：合理安排放学时间和行走路线、值周教师、值周学生。 5、在日常生活中，我们应该怎么做呢？老师这有一首关于交通安全的儿歌，我们一起来读一读吧！ 出示儿歌： 你拍一，我拍一，交通安全是第一， 你拍二，我拍二，过马路时要注意， 你拍三，我拍三，行走要在人行道 ， 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 14 你拍四，我拍四，过街要等灯变绿， 你拍五，我拍五，大小拐弯左右看， 你拍六，我拍六，自行车要慢慢骑， 你拍七，我拍七，不要边走边玩耍， 你拍八，我拍八，生命才是第一位， 你拍九，我拍九，遵纪守法最重要， 你拍十，我拍十，做个文明小公民。 三、总结思考： 同学们，通过这节课，我们认识了一些交通志，讨论了现在的交通问题，也分析了我们学校存在的交通问题。老师相信大家对交通一定有了更深的认识！希望大家把今天了解到的交通问题告 诉自己的家人、朋友，带动他们也和我们一样懂得 珍爱生命，文明交通，实现安全每一天。 四、扩展延伸： 动动手，制作一张交通安全卡，把你想对自己，想对家人或者是想对其他人说的话写在上面。也可以画一画，畅想未来的交通，让更多的人关注交通，思考交通问题。 板书设计： 4交通问题带来的思考 堵车污染 事故 时间集中噪音不遵守交规 道路窄小尾气超速、酒驾 ? 绿色交通 ? 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 14 珍爱生命 文明交通 教学反思： 交通问题一 直是社会上关注的热门话题。而且随着经济水平的提高，人们的私家车也多了，堵塞现象也严重了，事故更多了，问题受到好多人的重视，所以我利用谈话引入，直接切入本节课的主题。 我在这节课中设计了三个教学活动。第一个教学活动是认识交通标志。教师出示交通标志图，让学生辨认斑马线、非机动车通行、右转、直行和左转弯、机动车道、环岛