社会领域过大年教案

精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 1 / 16 社会领域过大年教案 依据美术课程国家标准的精神和有关学习建议，本课过大年以过年为题材，设置了民间美术的学习内容，过大年旨在帮助学生了解民间美术的特点和表达方式、方法，领悟美术与传统文化的关系，在广泛的文化情境中认识美术，唤起他们对传统民间美术的关注和热爱。 初中美术教案 9 年级上： 08 课 过大年 春节是中华民族的传统喜庆节日，其间穿插大量民俗民间活动，这是我国民间美术的重要内容之一。教材选择了陕北农民贴窗花、舞狮、划旱船等图片营造出节日的热烈气氛。在特定的情景当中，激发学生的学习兴 趣。 三个教学活动的设置，相对独立又统一在同一题材中，为不同地域学校的教学提供选择。戴上自己制作的罗汉头，表演一段有趣的节目，在愉快的学习氛围中，培养学生的动手能力，满足他们的表现欲望和成就感；通过调查活动寻找、发现身边被忽略的民间美术活动，培养搜集、处理信息的能力，拓宽学生的民间美术知识面；学习剪纸窗花的折、剪等技能方法，了解民间美术的表现特点，表达节日的喜庆心情。通过学习，使学生意识到古老的民间美术一样可以与现代生活联系在一起。 “资料库”中给学生提供相关信息，对学生构思和实际操作有 一定的指导意义。 精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 2 / 16 “学习大空间”里的年画和灯彩是学生轻易想到的民间美术活动，有助于学生拓展民间美术知识。 教学实施过程应该着眼于如下方面：引发学生对民间美术的兴趣，通过知识技能的学习、掌握和运用，使学生能够进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息等内容、特点，体现美术课程所具有的人文性质。 二、教 学 目 标 *了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。 *运用民间美术的表现方法，完成一件美术作品，通过设计、制作、策划、表演等活动表现节日的喜庆心情 。 三、教 学 思 路 教学题材 有关节日活动的图片用做情境设置的提示和参考，在教学中可根据条件加入图片或影视资料补充，将教学引入喜庆、热烈的环境气氛中； 罗汉头制作结合游戏进行，可以考虑模拟节日民间活动的节目或作为新年联欢会的准备，以感受节日气氛为主要目的，穿插有关民俗的知识内容； 调查活动安排在课余展开，应为学生提供资源和路径以及调查研究的方法； 设计、剪刻窗花的学习活动结合民间剪纸的一般知识，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可以根据当地资源优 势进行调整。在技能训练、创意表现等精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 3 / 16 方面应该始终围绕喜庆吉祥等民俗内容和形式，根据学生的能力水平调整难度，使学习既有趣味又有知识含量。 教学组织 课前准备好多媒体课件、实物、服装、道具以及作业用纸、剪刀、胶水等材料工具。罗汉头制作活动要考虑游戏的场地和时间，最好安排在室外或课余活动时间进行，以免影响其他班级上课；剪纸活动分 组围坐，便于制作时交流；涉及社会调查的活动也应分组进行；对活动纪律、工具使用、安全、卫生等事项等提出要求。 教学策略 营造喜庆吉 祥的氛围，用热情愉快的语言带领学生很快地进入特定情境，顺利导入教学活动。结合教材补充的图片资料，师生互动，畅谈自己曾参加过的民俗活动以及感受。总结、归纳节日民俗活动的主题：纳福迎祥、驱灾辟邪、喜庆祝寿等对吉祥、幸福、美好的祝福。畅谈自己在过大年时参与或见过的一些民俗活动，如吃年饭，放焰火，贴对联、门神、年画，挂花灯等，引入罗汉头或窗花的活动内容。 制作罗汉头的难度不大，学生很容易操作，需要注意对细节的提示，启发学生对头饰的设计进行变化；戴上自制头饰表演一段与过年有关的小节目，巧妙地把其他民俗活动融 于表演之中；对表演和制作水平做出评价。 精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 4 / 16 按小组分工，制定计划，进行了解民间民俗的社会调查，利用互联网、有关书籍刊物、图片文字资料；运用摄影、速写、翻录电视节目等手段，汇集整理，分类成册；利用获得成果，在校园内举办展览。 制作窗花的教学活动以介绍剪纸作品导入，介绍窗花、门笺、墙花、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花，甚至是刺绣用的花样剪纸类型。通过演示折剪双喜字或其他较简单的内容开始，让学生对剪纸的基本技法有一定的认识。提供一定素材，开阔学生的设计思路。营造节日气氛，布置新年准备，大家动手以剪纸 的形式装饰“大家庭”，制作红包或小礼物。引导学生研究设计和剪刻的方法，分析窗花设计种种有关造型要素的运用，制作表现喜庆、祥和的剪纸图案；作业过程中及时点评、提示，表扬和鼓励大胆的创意和巧妙的设计；用作业布置教室，展示自己的学习成果；介绍剪纸艺术在现代设计中的应用，进一步拓展学生的思维空间。 教学评价 以布置教室的方式进行作业展示，在观赏作品时进行学生互评，教师在评价中对大家的看法进行归类、总结。评价内容着重于对民间美术的认识、了解和兴趣，在设计中造型要素的运用，大胆、巧妙的创意以及 认真细致的制作等。 四、教 学 选 择 教学活动可以有所选择，以适应于地域和学校的资源精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 5 / 16 环境。“活动二”的内容有助于其他活动的开展，可以考虑安排在前；罗汉头制作可以考虑作为节日联欢的节目准备，安排在课余进行；窗花制作为本单元的重点，用一至两课时完成。 五、教 学 建 议 关于教材处理的建议 应该增加窗花制作活动的知识内容，以补充教材的不足。如阴刻、阳刻以及剪纸的多种表现手段，民间美术形式语言的运用以及造型要素在设计中的运用等，本教参在参考资料中给予补充。 关于教学情境创设的建议 教室环境的布置有利于教学的开展，可以视为本课教学活动的组成部分。届时于冬季期末，新年、春节期间，配合学校的联欢活动，将学习环境布置一新，不仅增添了节日气氛，同时也为教学营造了相应的情境。也可以考虑将教室环境的布置作为作业展示的方式，将教学活动置于迎接新年的准备工作中。 借用节日民俗习惯安排教学活动细节，使学习适合于喜庆祥和的氛围。如罗汉头表演借助于秧歌、旱船形式，剪纸运用于窗花、礼品、红包等等。 使用相关主题的音乐背景烘托气氛。 关于教学方法灵活运用的建议 精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 6 / 16 对民间美术知识的学习要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。通过社会调查、作品分析等方法，帮助他们掌握汇集资料、分析造型规律和运用综合知识理解民间艺术的方法，促进他们主动地、富有个性地学习。如问题设置的排序要考虑学习方法的过程，资料汇集要注重分类的方法等等。在教学引导过程中，尊重学生的见解和想法，鼓励他们以独特的眼光和角度去观察思考问题，及时点评学生的创意和制作，并给予合适的建议。教学示范应考虑使用直观的演示，可以由教师演示，也要 给学生提供表现的机会，师生教学角色的变换，有利于活跃课堂气氛，有助于激发学习热情。 关于教学媒材和教学手段择优使用的建议 教学媒材主要用于营造情境，除充分运用多媒体和影视课件以外，不可忽视其他媒材的利用，如演示、演出、展示用的道具，民间美术作品实物以及工具材料等。 关于采纳不同教学组织形式的建议 窗花制作可以考虑一种方法进入，多种题材分小组进行的形式，在课时内做出不同品种的作品；也可以参照七年级上册花圃的展示方法，采用规定尺寸和折叠方法，将不同表现主题 的作品，拼成大图案，增强视觉效果。 民间美术的调查，可以采用分组分类的办法收集材料，根据学生的条件，自由组合，分头采用不同途径搜集，最后精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 7 / 16 整理汇总。 关于学习指导方法和学习小窍门的建议 帮助学生掌握窗花剪刻的对折变化方法，用一个图案造型，让几个学生分别用不同折法进行剪刻后向全班展示，对折引起的图形变化便一目了然。运用造型要素的图示对应作品，帮助学生理解剪纸作品的表现方法，可以起到好的效果。结合成语、俗语以及人们熟悉的寓意谐音对民间美术中的表现内容加以解释，可以使学习生动有趣 ，同时可以扩展学生的知识面。 六、教 学 资 料 民间美术的分类 民间美术品种极为丰富，既有供玩赏用的造型艺术，又有衣食住行中以实用为主的工艺品，并与民俗、宗教及其他民间文艺存在密切关系，形成多种分类法：绘画。包括版画、年画、建筑彩画、壁画、漆画、灯笼画、扇面画等。雕塑。包括彩塑、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具及综合材料所制玩具等。染织刺绣。包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣 、挑花、补花等。服饰。包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。家具器皿。精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 8 / 16 包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具等带有装饰及艺术价值者等。戏具。包括木偶、皮影、面具、花会造型等。剪纸。包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等。纸扎灯彩。包括各种花灯、各种纸扎。编织。包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、 棕编、纸编等。 11食品。包括面花面点造型、糕点模、糖果造型等。 推荐书刊： *中国国家地理、华夏人文地理，中国民间 美术造型 湖南美术出版社 *中国民间工艺 浙江教育出版社 教案 资料 图片资料 教案 综合探索课 “庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计 20 篇 大班社会教案：过新年 活动目标 1在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情，激发体验过新年的乐趣。 2培养观察力和动手操作能力。 活动准备 精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 9 / 16 1听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。 2给小动物读信材料 ：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。 3新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。 4写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。 5制作贺卡材料：蜡笔、纸。 6装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。 活动过程 激发幼儿过新年的情感 分组进行过新年的准备 1听故事 小马过生日 玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。 2说给小动物读信 玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。 3读新年大餐菜谱 更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 10 / 16 玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。 4写新年祝贺语 5画制作贺卡 6美工装饰“我的家” 交流准备工作 四、建议与提示 1在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。 2在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。 3分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具 更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案， 19、过春节 过春节是人美版小学美术第三册第 19 课，本课属于综合 ?探索学习领域，我是这样设计使用多媒体资源的： 1导入时我插入了音频和视频，营造欢快的气氛，吸引孩子的注意力，揭示课题。在讲授新课时我设置了说一说、 想一想、猜一猜、看一看和做一做五个环节， 2 在说一说环节我运用了 自定义动画的进入和强调放大功能，加深学生的印精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 11 / 16 象。 3 在猜一猜环节运用了自定义动画的动作路径，增加游戏的趣味性。 4 在看一看环节，我运用了自定义动画的强调旋转功能突出答案。 5 在做一做环节我插入音频，播放民乐合奏喜洋洋，让学生在喜庆欢快的氛围中创作。 6 在最后的拓展升华阶段我设置了幻灯片切换的自动定时播放功能，在优美的音乐伴奏中让孩子们感悟、体会，引发他们的爱心和奉献精神。 一、创设情境、导入新课 1、今天老师给同学们带来了一道 美食，请你们尝一尝。对，它就是饺子，好吃吗？老师包了好几种饺馅呢，说说自己都吃到什么馅了？有红枣的、糖馅的、你还吃到硬币了？知道它们都有什么含义吗？红枣，代表以后的生活红红火火；蜜糖的，就代表以后的生活甜甜美美；吃到钱的同学说明你今年会有财运哦！在什么节日我们会吃饺子呢？对，就是过年！过年也叫过春节，今天就让我们一起来热热闹闹过春节吧！ 2、为什么人们把过春节叫做过年呢？知道春节是怎样来的吗 ?来看一段有关年的传说，播放视频年兽。原来因为年兽害怕火光、红色和响声，家家户户才要在每年的除夕贴春联、 放炮竹来驱走年兽啊！ 3、你知道什么时候过春节吗？春节是我国农历的什么时候？对，春节是农历的正月初一，是农历新年的第一天，精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 12 / 16 也是我们中国民间最隆重、最热闹的一个传统节日，一家人不管天南海北，总要在春节时回家，所以春节也是合家团圆的节日。 二、欣赏观察、探索新知 1、说一说 你眼中的春节是什么样的？你了解自己家乡过春节时有哪些习俗和活动？给大家讲一讲。你们说的真好，老师也想到你们的家乡去看看了！我们祖国各地虽然在同一天过春节，但风俗习惯却各不相同：甘肃过年流行打秋千，越荡 越高寓意越过越好；东北脚踩芝麻秸步步高、让孩子们踩芝麻秸希望孩子能快快长大；河南正月初一要磕头，体现了当地尊敬长辈的风俗；香港购买花木迎新年，用鲜花把家里装饰的漂漂亮亮的。在春节这个举国同庆的日子里，全国各地都在用不同富人方式来庆贺，表达自己的喜悦心情。看，老师一家也来逛城隍庙的庙会了，你们也赶快来看看吧！ 2、想一想 走进生活中的春节，你能说出这些活动的名字吗？你认为春节最令你难忘的有趣的场面有哪些？ 同学们说的真好，不同的风俗习惯，使“年”文化变得越来越丰富。我们要了解“年 ”文化，在爱过年的同时，更会过年！ 3、猜一猜他们都在做什么？你知道应该贴在什么地方精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 13 / 16 吗？贴的时候有什么讲究？为什么要这样做？ 贴春联：春联分为上联和下联，分别贴在门的两边。过年时大家可以通过对联表达自己对未来的期盼。 贴福字：这个“福”字该贴哪？，为什么福字是倒着贴的？倒着贴代表福到了。好，我们就把福字倒着贴吧，让幸福到我们家来。 贴窗花：窗花是过年贴在窗上的吉祥物，它可以增添节日的喜庆气氛。 贴门神：新春第一件事就是贴门神，传说可以镇鬼辟邪，表达了人们祈求 平安的心理。 过春节时家家户户都有写春联、剪窗花、贴福字、贴门神的习俗，表达了人们祈盼在新的一年事事平安如意，生活美满幸福的美好愿望。 三、对比观察、研究方法 1、看一看 欣赏画中的春节，看看它们是怎样表现出节日美好、欢乐、喜庆的场面。 你认为中国人在春节期间最喜爱用哪一种颜色？ 红色是中国人的传统喜庆颜色，它代表红红火火、吉祥如意，在春节中总也缺不了红色！ 思考：画中用了哪些颜色？画中的色彩和生活中的色彩有什么不同？为什么要这样画呢？ 精品文档 2016 全新精品资料 全 程指导写作 独家原创 14 / 16 总结：画的色彩比生活中的色彩更丰富，更鲜艳，体现了节日喜庆、热闹的气氛。 板书：色彩 艳 哪幅画的构图更加新颖、有趣？ 总结：圆形的构图更加巧妙、美观，符合团圆饭团团圆圆的主题。 板书：构图 巧 画中画了哪些内容？有没有什么寓意？ 总结：对，明年就是马年，寓意马到成功，这些吉祥含义寄托着人们对美好生活的向往。 板书：寓意 吉祥 2、做一做 ： 快过年了，除了绘画，还有什么方法来迎接新年呢？你的主意挺好，老师送你一个红包当礼物，打开 看看，里面是什么？原来是一个窗花。对，我们可以剪窗花，以前我们学过百变团花这一