[管理探索]如何走进学生的心中

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 管理探索 如何走进学生的心中 如何走进学生的心中 我们职业学校的学生，往往自己不愿意学习，还喜欢和老师作对，有时甚至还把和老师顶撞作为一件很“牛”的事情。这样的事情往往让老师感觉到工作和生活的幸福指数太低。 经过和学生谈心和交流，我个人认为不认可对方主要还是因为师生相互不了解，不能正确看待对方，观点不相投，以及相互之间都没有做到换位思考造成的。 一、反复正强化 正强化实际上就是要及时发现学生的优点，把他的优点放大。并且进行适当的表扬甚至小恩小惠的物质奖励，让他感受到一种被认可的成就感。比如每次 集体活动过后，都要总结出表现最好的学生，而不是总结那些表现不好的。当然我们班里起初时表现不好的学生也有很多，但是在总结的时候，举出先进同学的例子，他们就会自觉不自觉的和自己对照，然后找出自己的差距。但是如果把不好的学生也公开批评的话，就会有一些本来就不愿意付出的同学一对照，也就坦然了，甚至认为自己已经很不错了。 也许会有人有异议，如果每次活动，每件事都是只公开表扬好的同学。那是不是表现不好的就不再批评了吗？不是的，表现不好的学生要私下里提醒他，并让他自己和表现好同学精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 的对比，让他心服口服。 反复正强化之后，班 级里就会形成一股正气，逐渐就会转变班风。 二、关心亲近他 1、踩空间。有空没空随便进进学生的空间，最好能留下痕迹或者做些真诚的评论，这样可以帮助我们了解学生的心中所想，也更能对学生进行一些教育。 2、写纸条，其实写纸条也包括发短信， 言。一定要记住是留言，在他不在线的时候给他说一番语重心长的话，对他的某些该赞扬的行为进行赞扬，最重要的还是要对他的某些不太理智的行为进行一些劝导。并且写纸条、留言等不会让他当即就剔除反驳的意见，即便他回复也是经过深思熟虑后才会给你答案，这样的方法大家可以尝试一下。 145 的 班长，他经常在别人的气头上做学生的思想工作，他的做法我很能理解，但是往往收效甚微，为了让他找到更合理的工作方法，又不打击他的积极性，我就是不断利用短信和他沟通的。 3、关注他 关注他主要是在生活上，我们的学生不喜欢学习，老是问学习他不爱听，那就问他喜欢听的话题。比如见学生穿着半截袖或者被子比较薄，就问他冷不冷之类的。除此之外，还要不断给他带带高帽子，比如：你的被子叠的真好呀，你的乒精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 乓球打得还真不错，你跑的真快呀，口号呼的声音又大又齐，你这道题思路真清晰呀等等，他就会感觉到你在关注他，试想想，假如也有个领导也 这样问问咱们，咱们心里也是美滋滋的。 4、散散步 散步主要针对个别的学生，由于我们在工作中经常会遇到一些违纪的学生，虽说他可能也愿意接受处罚，但是罚过后他也许就会对我们班主任心存芥蒂，这样的结果就意味着处罚不能起到太大作用，那面对这些工作一时半会做不通的，我就会把他带到操场上去，边散步边沟通，和学生开诚布公的认真谈谈，最后的效果也都很不错。 三、暴躁学生理解他 我们中职学生中有很多愣头青，其实有时他也并非就是故意的，主要是自控力太差，一时间控制不了他自己的情绪，也不能说明他就是一个坏孩子，当你已经感觉到他想 反抗时，这时千万要刹车，放下咱们的面子，否则一旦发生语言恶性冲突，不但以后还会有其他学生效仿，还会让咱们自己生气。最终就会导致不想看见学生。一旦发展到这种地步，班级的管理就有很大难度了。尤其是遇到此类冲突时，你永远不要指望让学生来给你主持正义，不要指望他们能理解你的行动，要知道咱们和学生之间其实就是敌我关系，相互依附又相互对抗，就像老师永远不会偏向学生一样，学生在师生利精品文档 2016 全新精品资料 全