“弘扬传统文化，传承民族精神”主题活动总结

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 “弘扬传统文化，传承民族精神”主题活动总结 “弘扬传统文化，传承民族精神”主题活动总结 九月是收获的季节，金色的九月，祖国辽阔的田野，充满了收获的气息。在“弘扬传统文化，传承民族精神”主题活动，更是春华秋实，硕果累累，我的班级在以岔路河中心小学“弘扬传统文化，传承民族精神”主题系列活动为载体，以“树魂立根”为核心，以革命传统教育、民族精神教育和爱国爱校爱家教育为重点，努力营造岔路河人特有的人文精神和人文环境，引导教育孩子们深入了解民族精神和爱国主义的丰富内容，从而进一步增强民族自尊心和自豪感。今 天我很荣幸站在这里，将几个月来所开展的“弘扬传统文化，传承民族精神”主题活动成果向在座的各位领导和老师们做一汇报和展示。我就重点从以下几方面进行阐述： 一诵读中华经典打造书香班级 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，通过开展经典诵读活精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力 ，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 4 月我校邀请李子燕来我校做讲座，进行启动大会。根据学校的总体部署，我的班级是中低年级，也与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周一下午课外活动，按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。有弟子规三字经。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。与班队活动相结合，每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动 展示课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。开展丰富多彩的古诗文“经典诵读”活动，寓教于乐，让学生充分体验读经的愉悦，如开展“诵读比赛”、“书画比赛”、“我与经典”的征文比赛举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览，国学知识竞赛，我班开展校园图书漂流活动，将学校的图书漂流到了每位学生手中。这是我们班的换书活动进行中，让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，并进一步养成了热爱书籍，博览群书的好习惯。可以说学生从中得益终生。等活动等。通过各种活动，尽可能地给学生展示自己才能的机会。另外，还在全体教 师中开展“我读经典”、“我读古诗文”的征文比赛，既让全体师生接受民精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。并与与亲子活动相结合。学生在校时间有限，进行阅读的时间大多集中在家里，教师的个人力量就显得较为单薄。因此，动员家长参与就显得十分迫切而必要。发出“亲子阅读”倡议书，把家长动员起来，鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行 10 分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。做到家校互动通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什 么是道家精髓，什么是千古美文我的班级在第六届校园读书节被评为书香班级，差新桥和张帅两个家庭被评为书香家庭。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。 二开辟宣传阵地营造特色班级文化 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。它是一个无形的磁场，弥散于学生心中，指引着学生的前进方向，滋润着学生的心田，无声地影精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 响并制约着每个学生及整个班集体的发 展趋势及学习前景。作为一名班主任，营造一个良好的班集体是我们的责任，我所带领的 3 年 3 班，既有 43 名团结的同学，也有一个漂亮的教室。教室的总体布置与其他大多数班级不同，没有多少卡通的形象，没有夺目绚丽的色彩，教室按照“中国风”的风格布置，整体透露出一份典雅与质朴，简约而不简单。 教室的东北是“图书角”，它成了学生遨游的海洋，读书是需要氛围的，营造读书氛围对于激发学生读书兴趣起着很大作用。为了让班上的每个学生有书读，每个学生积极参加捐书活动，全班每人每学期捐出两本以上好书，投放到班级的图书角，同学们闲暇时间进 行快乐阅读。“班级墙壁”，展现书香的空间。在教室四周雪白的墙壁上粘贴一些关于读书的名人名言，让学生一走进教室就置身于浓浓的阅读氛围之中。这些名人名言成了不会说话的教师试想在这样的教室里学习，学生耳闻目染又怎会无动于衷呢？为了展现学生读书的收获，同时进一步激发学生读书的欲望，我充分让学生开动脑筋，让墙壁“说话”，从这一面墙上，我们能够听出学生在读书过程中的心声，这就是他们优秀的作品；从这面墙上，我们可以看到同学们读过书后认真完成的手抄报，在那里他们抒发了读书给他们带来的无穷益处，展示了他们从中学到的有用知 识。还有我们读书小明星的照片，教室的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5