“六五”普法调研报告

精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 “六五”普法调研报告 “六五”普法调研报告 2012 年是“六五”普法的第二年。认真总结“五五”普法经验和进行又一年工作方法的试行，全方位做好“六五”普法规划的调研工作，对科学实施“六五”普法规划，全面实施“六五”普法规划具有重要意义。围绕靖宇县教育局关于“六五”普法规划调研内容，我们组织人力，深入煤矿社区、龙马煤矿、煤矿学校各个班级进行调研，并认真分析总结调研情况，现将调研情况报告如下： 一、前段时间普法过程中经验和成效 （一）、基本经验： 1、完善机制 一是建立领导包抓机制。成立了以校长任组长， 副书记为副组长，中层领导为成员的依法治校工作领导小组，并制定了各级领导小组成员分工负责包抓责任制，明确了具体的工作职责，为开展普法工作提供了可靠组织保障。二是建立工作考评机制。将普法工作列入教研室年度综合考评内容，制定了考评实施细则，年终组织检查考评。三是落实经费保障机制。学校经费紧张情况下也拿出普法活动足额经费，有力地保障普法工作的顺利开展。 2、开展”四大活动”，促进普法教育扎实有效开展 我们学校基本情况介绍，我校处在煤矿社区内，西 5四精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 道沟自然屯， 20靖宇县城，东 2花江畔，北临煤矿矿区 约 3区又连接马当沟自然屯，经济相对贫困。社区有 500 余户人口， 800 多人，公职人员 50 余人，企业老板在煤矿上班，不在本地住。暂住人口增多，外出打工增多。煤矿工人人均 1000 元，大部分妇女工作；很多无工作的年轻人外出打工，留下老人和孩子，大多数老人不认识字，无法教育和辅导孩子，年轻人有的几年都不回来，留守的老人和孩子他们的生活很困难，有的只能解决温保，肯本谈不上学习法律知识；条件好点的都搬到县城居住，来回上班开车，孩子也在县里上学。他们收入差距拉大等社会矛盾，在物价上涨、通货膨胀的背景下可能会进一步激 化。新旧矛盾相互交杂、相互作用，必然反映和影响到普法宣传工作上。 为了扎实开展“普法活动，推进普法工作深入开展，我们坚持开展好”四大活动”，使法制宣传教育工作重点突出、学以致用、氛围浓厚、取得实效。一是坚持开展集中学习活动。以领导班子全体教师和 4 年级以上的学生为重点对象，坚持常年开展法制教育集中学习活动。为了提高教师依法执教能力， 2010 年，分别邀请靖宇县法院副院长杜利俊一行和靖宇县公安局政治部主任陈松海一行为全校师生和家长、社区内居民做了专题讲座和座谈。讲座和座谈后全校领导自觉带头学法、提高依法执政能力， 扎实推进了法治校创建活动。学校在强化法制宣传教育计划、课时、教材、师资“四落实”精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 的基础上， 2011 年又邀请三道湖派出刘所长和三道湖司法所所长曹玉才，举办以案说法形式的法制报告会， 2012 年组织学生到靖宇县法院观看法官如何审案、律师如何为辩护人答辩等法制基地实践活动等形式，开展有针对性、实效性青少年法制教育活动，实现了课堂法制教育与法制实践的有机结合。二是开展集中宣传活动。在学校校园制作固定宣传牌 3块，固定宣传标语 5 幅，固定宣传厨窗、板报 10 余块，法制手抄报 100 份，法制绘画 50 余幅，书法 10 篇，教师法制论文 50 余篇，学生征文 20 余篇，教师笔记字数每人达 50000字，学生每人笔记 2000 字，调研报告在 2011 年获集体奖。认真组织好每年“ 12 4”全国法制日活动。每年“ 12 4”法制宣传日活动中，分别组织了学生到煤矿社区集市发放100 余份宣传材料，进一步营造全民学法用法氛围。三是集中开展专题法制宣传教育活动。组织开展对班子成员、法制教师的法制培训和法制宣传教育，加强廉政执教建设法律法规的宣传教育活动，提高教师的宪法和法治观念，推进公正廉洁执教。四是开展集中考试活动。我们每年以教育法、教师法、未成年保护法 、预防未成年人犯罪法信访条例等教材为内容，坚持每年组织一次全校教职工和学生年度学法考试，考试结果通报全校。通过坚持干部年度学法考试制度，每年组织 1 次教师和学生法律知识考试或法律知识竞赛活动，起到以考促学的良好效果。 精品文 档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 （二）、基本成效： 我校普法工作取得了明显成效， 2011 年学校被教育局评为“法制宣传特色学校”，主要体现“四个增强四个提高” :一是领导班子法律素质不断增强，依法执教能力进一步提高。在教育教学管理方面，自觉转变领导方式，实现了从注重依靠行政手段向注重依靠法律手段管理转变。二是教师依法执教 理念不断增强。三是学生的法制观念明显增强。通过普法宣传教育，公民遇事学法、有问题找懂法人，通过法律途径解决问题，依法维权，依法履行义务的自觉性和意识明显增强。近几年来，无集体进京、赴省或到县上访，越级上访、无理缠访、信访不信法的现象明显减少。四是教师依法治教自觉性和能力明显增强，全校