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文档简介
1.有感情朗读课文。 2.多角度理解文章主旨，培养多向思维的 习惯。文章的美， 3.学习欣赏文章的美。摘抄优美的词语， 积累语言。 4.培养关爱生活、关爱弱者的良好品质 学习目标 。 自由朗读课文，思考问题。 课文中哪些句子表现了盲孩子的心情变化？ 小组讨论 本文情节的发展是怎样的？ 盲孩子很寂寞“影子”的陪伴给盲孩子 带来欢乐，带来温暖影子、萤火虫、 太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明。 欣赏文章的美感。 本文是一篇美丽的的抒情童话，它营造了一 种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界 。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意 境美的？ 盲孩子热爱生活，渴望光明； 情调轻松愉快，情景多姿多彩等等。 美好的意境是靠美好的语言来表达的，划 出文中你认为写得美的句子，体会一下这 些语言有什么好处？ 语言特点 1.全篇几乎由短句组成，好读，不拗口。 2.叠音词多，形象感强，描写情态逼真，语气舒缓。 3.节奏感强。 4.含蓄又象征意义。 5.按句排列，短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅， 适合孩子读。 多角度理解文章主题
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