交互式电子白板在教学等领域中的应用优势

1 / 5 交互式电子白板在教学等领域中的应用优势 随着多媒体技术在现代课堂教学领域的发展应用，以计算机和投影仪等多种电器设备组成的多媒体课堂教学克服了传统课堂教学的不足 ,发挥了科技教学的优势。然而由于教师不断地操作计算机 ,所以无法充分展现个人课堂教学的魅力 ,无暇充分照顾学生的反应 ,缺乏师生情感交流 ,很难做到师生及时互动 ;教师扮演着放映员的角色 ,学生则成了观众和屏幕抄写员。近年来 ,电子白板作为一种可进行及时交互的多媒体辅助教学工具不可抵挡地进入到教学领域 。 一、交互式电子白板及其主要特点 交互 式电子白板 (也称电子数码白板 )是近年来国际上推出的一款全新的高科技产品。世界上第一块数码白板于1991 年在加拿大一家公司诞生。此后 ,其他公司也纷纷开始生产 ,相互竞争 ,使得该项技术飞速发展 ,不断更新。当前 ,交互式电子白板在海外已经广泛应用于商务活动、各种会议或讨论、课堂教学和远程培训等场合 ,特别在教学方面显示了强大优势。在国内 ,许多不同品牌的电子白板已经展开了强大的宣传攻势。 交互式电子白板系统是指包含了交互式电子白板、计算机系统和投影设备等基本组件 ,以计算机软硬件为核 ,以大2 / 5 尺寸交互显示界面为特色的一种媒体 组合。电子白板由硬件和软件两部分组成。硬件系统的核心组件由白板、投影机、计算机和感应笔 (又称白板笔、鼠标笔 )组成 ;软件系统最主要的就是白板操作系统。其中 ,交互式白板是系统的主体 ,它既是感应笔书写与操作的界面 ,又是计算机的显示器和投影器的幕布 ;感应笔具有书写笔和计算机鼠标的双重功能 ,笔尖可以在白板上书写 ,同时笔尖相当于鼠标左键 ,可以单击和双击 ,笔筒上的按钮相当于鼠标右键。计算机显示屏上的内容可以通过投影机投射到白板上 ,当感应笔在白板上书写或操作时 ,通过电磁感应以及白板与计算机之间连线将数字信息输送到计算机中 ,并迅速通过投影机投射到白板上呈现出来 ,从而实现交互白板的各类基本操作。 近期还出现了一款蓝牙电子白板 ,它采用高精度的电磁感应板 ,配合电子感应笔和无线蓝牙技术 ,架构了方圆 30 米范围内的无限教学区域 ,大大扩大了教学半径 ,使教师可以轻松地在整个教室实现无线交互教学效果。蓝牙电子白板集成的无线鼠标能 ,可与任何的通用软件完美结合 ,创造出无与伦比的应用模式 ,给用户带来更加完美的体验空间。 当接触到这种设备的时候 ,都会与我们已有的设备进行比较 ,发现它比以往设备优秀而独特的地方 ,这往往也成为我们大 力推广这种新设备的原因。电子白板的主要特点 : 3 / 5 (1)直接书写 ,进行电子备注 ,用于强调重点 在课堂教学中 ,电子白板的直接书写功能 ,为环保和教师的健康问题做出了贡献。教师也可以对自己的教学课件进行修改或者标注 ,直观的强调教学重点 ,并对以前的操作进行及时保存 ,这是教室中多媒体设备缺乏的功能。 (2)一板多用 多媒体设备中的幕布只具有投影显示的功能 ,而交互式电子白板可以是计算机的显示器和投影器的幕布 ,还是感应笔书写与操作的界面。这样 ,电子白板是这套新型系统中最重要的设备。 (3)随时调用各种资源 由于电子白板 系统本身自带了许多资源 ,我们在操作的时候可以根据需要随时地调用各种资源。另外 ,由于电子白板与因特网进行连接 ,我们还可以访问网站 ,在更大的范围内搜集所需要的信息资源。 二、交互式电子白板在课堂教学中的优势 近几年来 ,很多教育培训部门建设了多媒体教室 ,任课教师在课堂上普遍运用多媒体计算机进行教学。但在课堂教学中 ,教师运用这些多媒体设备也逐渐暴露出了问题 ,主要有以下几个方面 : 目前 ,由于教学资源库的建设不是很完善 ,教师在多媒4 / 5 体教室上课用到的课件绝大多数是自己动手制作的。他们制作这些课 件需要花费很长时间 ,这无形中增加了教师的负担。另外 ,基于教师的课件制作水平 ,他们制作的课件不能满足课堂需要 ,不能将信息技术和课程有效的结合起来。课件中背景和文字的颜色过分追求新颖 ,颜色不符合观察心理学的要求 ,影响学生的视觉效果 ;为体现教学资源的丰富 ,课件中插入了无关的图片和声音 ,不能增加学生的知识 ,反而影响学生系统知识的学习 ;甚至有的课件只是简单将课本的内容搬到电子文档中。 由于多媒体设备本身的局限性 ,使其不能进行交互。教师又舍弃了黑板这一传统的教学媒体 ,导致有的教师在讲课时只是一味 的对着投影仪的幕布 ,教师成了课堂上的 “ 播音员 ” 。 交互式电子白板的优势有以下三点。 (1)交互式电子白板能够用笔书写 ,而且还可以根据需要选择不同颜色的电子笔 ,这也是这种设备最突出的一个特点。它将传统黑板的书写能集成到多媒体设备中 ,这样教师就可以根据课堂需要方便地对课件进行修改和标注 ,并将上述操作同时保存在源文件中。另外 ,无论是 是示文档、图片等 ,都可以在白板上进行修改、标注或者用板擦进行擦除。学生也可以把自己的关于某个问5 / 5 题想法方便的书写到电子白板上 ;教师在对学生进行课堂评价时 ,这些体现学生想法的课件 ,可以成为教师评价的一个新的指标。 (2)交互式电子白板操作简单 ,还可以实现保存打印能、书写擦除 ,还可以将教学的信息及时存储 ,可以通过电子邮件的方式发送给别人。像松下品牌的交互式电子白板上装有便携式打印机 ,可以将电子白板上的内容即时的打印出来。这样在课堂上 ,教师就可以将特别重要的教学资源即时打印出来 ,分发给学生。 (3)交互式电子白板有利于教育资源库的建设。现在教育培训部门的硬件资源建设条件基本成熟 ,但在建有教学网站的部门的教学资源匮乏 ,在网站上基本上找不到多少所需要的教学资源 ,不能很好的为教师的交流提供平台。交互式电子白板可以将教师使用的课件 (包括修改的内容 )进行及时的存储