中考语文试卷分析研讨.ppt

2013年中考语文试卷分析研讨 宣化八中 姜丽蓉 一、试卷分析 （一）试题结构及时间 v本试卷共24个小题，与往年一样分 基础、阅读、作文三部分，分值120 分，考试时间2个小时。 （二）试题特点 v 今年我省中考语文试卷依据语文课程 标准的基本理念，遵循河北省2013 年初中毕业生升学文化课考试说明的 各项要求，秉承着“稳定中谋求发展， 变化中力求创新”的原则，充分彰显了 语文学科的特点，试题选材贴近学生生 活实际，试题难易比例搭配合理，卷面 布局美观大方，具有良好的区分度，也 有利于发挥教学的导向作用。 首先，注重基础、全面考查。 v整套试卷共24题，涉及到的知识点有：查字 典、字词书写、成语运用、标点符号、病句 修改、诗词默写、名著阅读、对联、诗词赏 析（文学常识、主题思想、句子作用）、课 内外文言文阅读（内容理解、思想感情、虚 词解释、翻译句子、内容理解）、说明文阅 读（内容理解、知识迁移）、记叙文阅读（ 情感线索、结合语境解释词语含义、句子作 用、以景衬情补写、感想启示）、写作。涉 及到的知识点可谓丰富，又不脱离基础。 第二，注重拓展、学以致用 。 v2011年的中考题中首次出现一道创 新题，即“7.请就起舞弄清影，何似 在人间一句提一个问题，不做解答 ”，之后在2012年出现了“23.细读选 文最后一段，就内容方面提出一个 有思考价值的问题，并简要解答”。 v今年不仅依然出现了类似的试题（15. 根据第 段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题 ），而且整套试卷在出题思路上都注重了拓展延 伸、学以致用。具有代表性的题有：“17.根据 选文第段，你认为西方学者针对拼音文字提出 的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中 国人？请说明理由。”这道题需要考生在认真阅 读第四段的同时，将此段的重点内容归纳整理， 再回答这道考题，应该说此题难度不大。“18. 依照下面示例，从“尘、畎、诽”中任选一个， 说出这个字引发了你怎样 的想象和联想。”此 题较上题就增加了很大的难度，此题很有点语文 竞赛题的味道，既要求考生认真阅读领会选文内 容，又需要考生平时做好积累，可谓难者不会、 会者不难。 第三，改变形式、增加难度 。 今年的试卷在出题形式上 也有创新，主要是改变了传统 的出题形式，增加了试题难度 。如： v10.用朱自清春中的句子描述加 线句子（山峦为晴雪所洗，娟然如 拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻 鬟之始掠也。）所写的景物。”此 题其实是考查了春的背诵，但 是以知识迁移的形式出现的，很简 单的一个答案却难倒了一片学生。 v22.根据选文内容，补写一段描写雪 景的文字作为文章的结尾。”此题 其实是在考查“以景衬情”的写作 手法，但出题者没有直接问本文用 了什么写作手法，而是以补写的形 式出现的，加大了难度，考生在答 此题的时候，往往认为只要续写一 段雪景即可，从而忽视了对感情变 化的交代，因此失分者不在少数。 v文言文阅读也有所改变，课内和课外的 文章分开来出题，并且两篇文章没有任 何联系，这是在2011年将桃花源记 和岳飞学艺进行对比的基础上的又 一改进。 今年的文言文阅读与往年相比 具有明显的变化。一是课内外文言文各 自独立，分别单独命题；二是课外文言 文的文字量、题目数量、分值均多于课 内文言文。真正考查学生利用注释阅读 浅易文言文的能力。 v下面重点说说作文。 v作文试题进一步把语文学习引向 课外。这样的命题形式在我省中 考语文试卷中尚属首次，具有开 创性的意义。这样的作文试题， 既有一定的限制性，又有很大的 开放性，学生写作的空间范围是 非常广阔的。 v就题材而言，电影中的精彩对白，电视 中的诗歌朗诵，网络中的精彩博文，都 是语文学习的领域；学校组织的演讲会 、辩论会、研讨会等活动中的精彩发言 ，都是语文学习的机会；图书馆、博物 馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊等 都是语文学习的场所；自然风光、文化 遗产、风俗人情、方言土语都是语文学 习的内容；家人、同学、朋友等都是语 文学习的老师。应该说语文无处不在， 无时不有。无论是城市还是乡村的学生 都可以找到属于自己的写作素材。 v就体裁来说，可记叙课外学习的经 历，写成记叙文；也可以发表对课 外语文学习的认识和看法，写成议 论文。这样就能调动学生“多角度 观察生活，发现生活的丰富多彩” ，使学生写出“自己的感受和认识 ”。今年的作文试题写作内容广泛 ，为考生展示写作才华搭建了更为 广阔的平台。 v今年的作文题其价值不仅仅有利于考 查了学生的写作能力，更在于写作本 文的过程也是学生对语文学习再认识 的过程，这必将会引导学生进一步拓 展语文学习的空间，从而对其自身发 展产生深远的影响。语文教师需要重 新审视自己的语文教学，不能把语文 学习仅仅局限于狭小的空间中，要有 更为广阔的语文视野。今年的语文试 题对今后的语文教学必将产生积极的 影响。 二、复习与备战及2014年中 考复习建议 v2013年的中考备考中，我们初三语 文组主要做了如下工作，现在做个 小结，仅供大家参考。 1、认真分析考试说明，结合具体学 情制定合理的复习计划。 v本届学生基础较差，所以在课业安排中，我 们大胆取舍，根据考试说明调整加快进度， 今早进入复习。到放寒假以前，九年级新授 课全部结束进入基础知识的复习。到一摸前 ，两个优班已经完成一轮复习并进行了初步 的综合模拟。四个普班也完成了基础知识、 名著阅读、古诗、文言文的复习和现代文阅 读的粗略复习。 v这样，在后来的二轮三轮复习中，时间 比较充足，发现薄弱环节也有余地及时 加强，重点突破，保证了重点难点的充 分复习时间。由于复习较为到位，最后 学生中考成绩较为理想，六班的张瀚方 同学117分，为我校最高分。五六两个班 大部分学生在百分以上，前四个班优秀 人数也较为客观，不及格的属极个别现 象。 2、理智分析、对待中考信息，结合 考试趋势把握重点。 v今年到3月以后来到了各种信息卷，量很大， 所以需要理智取舍。我们备课组认真分析近年 考试题，文言重点放在满井游记等几篇写 景文章上，古诗则根据前几年分别考到宋词和 唐诗，把重点放在了元曲的两首小令上，而记 叙文的阅读我们猜想仍应是记事的文章，最后 这几点都体现在卷面上了，我们对于出题的分 析还是比较正确的。 v当然，猜题还是有一定侥幸在里面的。 关键还是要在复习中把该打实的打实了 ，该巩固的巩固了，才不会在考试中出 现意外。按往年惯例，去年出的是说明 文，今年该议论文了，但我们也没敢放 松说明文的复习，所以最后考卷上的说 明文阅读，也没有造成严重失分。因而 在备战中考时，知识的系统全面不容忽 视，无论何种原因，决不能出现知识的 盲点。 3、充分重视考试说明中的细节。 v今年的作文题是个续写题，其实在