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志明应考秘笈 一：字形字音 注意事项：1、书写规范 2、用拉丁字母 二：病句修改（病句类型 ） 1、成分残缺 A从大量的观测事实中告诉我们：要掌握 天气的连续变化，最好每小时都进行 观测。（缺主语） B通过这次活动，使我开阔了视野。 C中国人民正在努力为建设一个社会主义 强国。（缺谓语） 2、词语重复啰嗦 欢迎领导到我校光临指导。 3、歧义 1、请给我买两张北京到上海的往 返机票。 4、搭配不当 1、这篇文章的内容和见解都很丰富。（主谓） 2、为了实现四个现代化，必须加强与提高科学 技术的水平。（动宾） 3、这位退伍军人当上了“学雷锋模范的光荣称 号”。（动宾） 4、只有合理地发现和解决矛盾，才能调动群众 的积极性。（状语和中心语） 5、无产阶级导师都有非常渊博的知识和经验。 （定语和中心语） 5、语序不当 1、在学习过程中，我们应该注意培 养自己解决、分析、观察问题的能 力。 2、这里的情况，对于我们已经很熟 悉。 3、屋里陈列着各式各样的鲁迅过去 使用的东西和书籍。 6、表达前后不一致 1、团结一致是能否搞好工作的关键。 2、过一会，汽车忽然渐渐放慢了速度 。 7、句式杂糅 19世界末发生了震惊世界的义 和团运动是中国人民发对帝国主义 侵略的爱国斗争。 8、指代不明 1、骆驼祥子是现代文学史上重 要作品，表现了他十分熟悉下层人 民的生活，能纯熟地使用北京话进 行写作的特点。 2、要研究原子核和基本粒子，就要 变革它，要进行变革就要一定的能 量。 9、关联词使用不正确 任何品种的生物，不仅跟母体 有些相似，而且有些差异。 在新长征的路上，我们即使取 得了一些成绩，但这仅仅是第一 步。 关联词总汇（典型的） 不但、而且、 表递进关系 虽然、但是、 表转折关系 因为、所以、 表因果关系 如果、那么、 表假设关系 只有、才、 表条件关系 易混淆的 不是、而是、表并列关系 不是、就是、表选择关系 既然、就、表因果关系 即使、也、表假设关系 尽管、但是、表转折关系 语法分析句子结构展示 七月的一天午后，在台南金色的沙滩 上， （从大陆来旅游的）我们兴奋地拍起手 ，跳起(热带)舞，唱起(富有民族风情 的)歌，我们高兴 得。 时间状语 地点状语 修饰语或者定语 补语 三：名句填空 注意事项：1、认真书写 2、反复检查 3、选择最有把握的 四：阅读理解中各种文学常识 1、四大文学体裁：小说、诗歌、散文、戏剧 2、五种表达方式：记叙 、抒情、说明、议论、描写 3、四大应用文体：记叙文、散文、说明文、议论文 4、描写的对象：人物描写、景物描写 5、描写对象存在的状态：动态描写、静态描写 6、描写的角度：正面描写、侧面描写 7、人物描写：外貌、衣饰、神态、动作、心理、语言 景物描写（自然环境描写）的作用： 1、交代了事件发生的地点或所处的环境 。 2、营造了、意境，或者渲染了、 、氛围。 3、衬托了人物当时、心情或者性格 特点。 4、推动了故事情节的发展或预示了故事 的结局。 细节描写（其实就是人物描写） 指细微容易被人忽略的神态、动作、衣饰 。 如：母亲蹑手蹑脚地走进房间，满脸怜爱 地看着我。 常见修辞手法及其作用 （特别注意：修辞手法只针对一句话，往往记叙文和 散文会大量运用修辞手法） 1 1、比喻：皎洁的月光像透明的轻纱笼、比喻：皎洁的月光像透明的轻纱笼 罩着大地。罩着大地。 这句话运用了比喻的修辞手法，将月光 比作轻纱，生动形象地写出月光轻柔透明的 特点，体现了作者对月光的喜爱之情，给作 者留下了深刻印象。 2、拟人：枝条一动也懒得动，无精打拟人：枝条一动也懒得动，无精打 采地低垂着。采地低垂着。 这句话运用了拟人的修辞手法，“懒、 无精打采”赋予了枝条以人的情态，生动形 象地写出枝条静止时候的样子，体现了夏季 闷热的特点，给人留下深刻的印象。 3 3、排比：使文字节奏鲜明，增强了文章的气、排比：使文字节奏鲜明，增强了文章的气 势。势。 夸张、反复、对偶、设问、反问、引用、反 语、顶真、借代、对比、双关。 l赏析角度： l1、从修辞角度 l2、从字词角度 l“钻”字形象生动地表现了春草顽强的生命 力。“嫩嫩的”、“绿绿的”则传神地写出 春草的质地、色泽。 l3、从句式角度 l运用长短句，句式灵活多变或句式整齐、匀 称，读来琅琅上口。 l记叙文阅读 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起 因、经过和结局。 记叙的顺序： 倒叙：(三年前、难忘那一天、很久以前、很 多事情值得回忆) （设置悬念，交代事件结尾，吸引读者的阅读 兴趣）、 顺叙： 插叙：补充交代有关情节，使得文章情节更完 整,可以更全面地塑造人物形象。 记叙文的相关问题： 1、记叙文的线索。如：三颗枸杞豆、枣核 2、第一人称：有真实感、亲切感，拉近作者与读者的 距离。 第二人称：有真实感、亲切感，拉近作者与读者的 距离。 第三人称：不受限制，显得真实客观。 3、记叙文开头情节设置的作用：一般是为下文做铺垫 ，吸引读者的阅读兴趣。 （如回国归来的朋友总喜欢坐在靠窗座位） 4、表现手法或写作手法： 悬念、抑扬、对比、衬托、动静结合、 以小见大等 1、人物描写赏析： 母亲听完后，脸上终于放晴了，可不一会脸上却阴 云密布。 答：这是关于母亲的神态描写，“放晴、阴云密布” 等词语生动地反映了母亲因得知我这病能够治好内 心欣慰喜悦，又因家贫无钱付医药费而感到忧愁的 心理，给人留下深刻印象。 2、概括题：人物+事件，一定交代事件的起因、经过 、结果。 如：一位年轻的小通讯员受重伤牺牲后，新媳妇为他 缝补衣服，并将自己的新棉被盖在他的身上。 l散文阅读 l散文中往往蕴含着丰富的情感、人生哲 理。 l如：苦瓜、没有一棵小草会自惭 形秽、心田上的百合花、落叶 是疲倦的蝴蝶、古井、窗前的 树 l散文常用写作手法或表现手法： l托物言志、借物喻理 1、要阅读散文时候要学会浏览文章，找出反映事物的性 格特点和精神品质的词语，并标注出来。 2、所有问题的答案都要围绕反映事物的性格特点和精神 品质的词语来回答。 如：在今后的人生道路上，我们要学习百合花坚持不 懈、谦虚低调、有顽强信念的精神品质。 在生活中我们要学习淡竹坚守、淡泊名利、选 择物质上的清贫和心灵上的富足的精神品质。 3、散文在构思时候，一般都采用一种手法：侧面衬托 如：用梧桐、水稻等来侧面衬托淡竹坚守、淡泊名 利、选择物质上的清贫和心灵上的富足的精神品质。 如：用小草的冷嘲热讽、不屑一顾侧面衬托百合花 坚持不懈、谦虚低调、有顽强信念的精神品质。 说明文阅读 1、说明对象及其特点：如中山陵其特点为巍 峨。 2、说明顺序：1、时间顺序、2、空间顺序、 3、逻辑顺序 3、说明文题目和开头的作用：如：奥运飞 人的追风战靴 A、点明本文的说明对象 B、吸引读者的阅读兴趣 说明方法及其作用（分析其表达效果） 1、举例子：（用生动的事例用生动的事例）说明了事物的 、特点。 2、列数字：（用准确具体的数据）说明了事 物的、特点。 3、打比方：（将、比作、，生动形 象地）说明了事物的、特点。 4、作比较：通过比较，说明了事物的、 特点。 5、分类别：（层次清晰地）说明了事物、 、特点，便于读者理解。 4、赏析说明文语言的准确性 （最大、大约、可能、有记载的、绝大部分、不是所有、据推 测、据专家说、一定、据测定、从、方面、都、就、 、而言） 答：A：不能删去B：用近义词解释加点词，有什么作用C：说 在文中的句子意思D：写出删去后的句子意思E：与文意不符 ，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 5、说明文中的关键词： 首先、其次、再次、不但、而且、况且、更、除了、还有 、不排除、另外、源自于、正因为、反观 6、结构层次 看题目、开头结尾、和每段第一句、第二句、最后一句。 7、做说明文一定要研究分值，答题一定要全面规范！ 议论文三要素: 论点（中心论点、分论点）：往往出现在开头 、结尾和题目中 论据： 事实论据（历史或现实中的真人真事） 道理论据（名人名言或自己所议论的大道理） 论证方法：举例论证、比喻论证、对比论证、 引用论证 l注意事项： l1、区分论点和论题 l2、注意分论点和中心论点 l3、作者表达论点的标志：足以证明、由此可见、总而 言之、因此 l4、只有直接论证论点事例，方是事实论据（不管多简 洁） l5、赏析议论文的语言：如就科学精神而言 l答：“就科学精神而言”限定了比较的范围，删去则 说明其他科学家在所有方面都不如霍金，与文意不符 ，体现了议论文语言的准确性和严谨性。 文采风流作文 命题形式： A命题作文：以、为题，标题，如：责任 、雨夜，我一个人在家 B半命题：我渴望 、 我想对你说 C话题作文:以“心愿”为话题 D材料或者看图写作: 审题： 1审结构，找题眼（我深受教育的一件事） 2、抓住中心词前的修饰语限制语（我终于找回 了自信） 3、千万不能以“话题”为文章标题 l写作秘笈： l1、开头： l开篇点题法 l景物描写 l人物描写 l倒叙法 l制造悬念 l一句议论或抒情或 奇特的话语（多引 用诗句） l2、结尾： l景物描写 l人物描写 l议论或抒情（多 引用诗句） l3、起一个有文采的文题：玉米棒里的爱、 穿着军服的天使、瓶水母爱、那只枯萎的康 乃馨 l4、选材