计算题命题及复习策略.ppt

感悟计算题命题 及复习的策略 考查内容在初中有以下四个方 面： 一、有关化学式的计算； 二、有关溶液的计算； 三、有关化学方程式的计算； 四、有关综合性计算 从形式上来看： 主要有定性分析和定量计算、 反应不完全的计算、 有关取值范围的计算、 讨论型计算等等。 从题形角度来看主要: 有选择计算题、填空计算题 、 实验计算题和图像、图表计 算题、综合类计算题、应用 类计算题。 一、有关化学式的计算: 考查学生有关相对分子质量计 算，化合物中各元素的质量比 、各元素质量分数计算。 题形主要是选择题、填空题； 新课程理念下的命题出现很多 图像、图表选择题，图像、图 表填空题 例1小明去医院检查身体各元素的含量，根据检 测结果，医生建议他每天补充10mg锌，小明的妈妈 给他买了下面的补锌剂。 药品名称葡萄糖酸锌片 性 状片剂，味酸甜，微涩，有薄荷味。 药物组成每片含葡萄糖酸锌（C12H22O14Zn） 35毫克。1.葡萄糖酸锌的相对分子质量为 。 2.葡萄糖酸锌中碳、氢、氧、锌四种元素的质量为 。 3.小明每天一共应该吃 片补锌剂。 点评：此题体现了化学与生活、社会的紧密联系， 将有关化学式的计算置于生活情境，使学生感到很 贴近生活。涉及相对分子质量的计算、根据化学式 计算各元素的质量比、计算化合物中某元素的质量 分数。 二、有关溶液的计算 1.明确质量分数的含义。 2.掌握有关溶液中溶质的质量 分数计算。 题形大多是综合性计算题中运 用有关溶液中溶质的质量分数 计算。也有以填空或选择题形 式考查的。 三、有关化学方程式及综合性计算 考查学生对化学方程式意义的理解，准 确把握反应中反应物与生成物之间的质量关 系。解题步骤、书写格式要求严格规范。 综合性计算题涉及面广，题目新颖、题 型多样，但是都是用化学式计算、化学方程 式计算、与溶液有关计算等基本化学计算来 解决问题，学生弄懂这些基本计算，综合计 算就迎刃而解了。 综合性计算题对学生审题、析题、解题 能力要求较高的同时还要求学生掌握计算的 解题规律。 考查学生变通思维，善于从不同的角度与方 向去分析、思考问题的能力。 主要题型有选择计算题、填空计算题、 综合计算题。 例2在A+BC+D的反 应中，7g和5gB恰好完全反 应，生成8g和若干克；若要 得到20gD，则参加反应物质 的质量为 。 点评：此题主要考查学生 对知识点的掌握、对题意的分 析理解能力，弄清原理后列出 方程式，再作准确计算即可。 例3在托盘天平两端的烧杯内，分别 盛有等质量、等质量分数的足量稀硫酸，调 节天平至平衡。现向左边烧杯中加入6.5克 表面锈蚀的铁钉，同时向右边烧杯中加入 6.5克锌粒。在实验过程中，观察到指针偏 转的情况可能是（ ） 。始终向左偏转 。不发生偏转 始终向右偏转 。最初向左偏转 ，然后向右偏转 点评：本题是一道天平计算题，通常只 关注反就前的状况和反应后的结果。而本题 既关注反应的结果，又关注反应的过程；既 关注量的变化，又关注量的积累。同时本题 考查了学生严密的逻辑思维理能力，引导学 生研究问题的科学过程和科学的方法。培养 学生严谨的科学态度和科学素养。 例3某钙片的标签如图，且知此钙片成分中只 有碳酸钙含有钙元素。请通过计算说明此签中的含 钙量是错误的。 为测定其真实的含钙量，小东每次取10片钙片放入 已称量的含足量盐酸的烧杯中。 执行标准141399 主要成份：碳酸钙 含钙量：每片含钙0.75g每瓶50片，重40g 充分反应后再称取烧杯和剩余物的总质量。小东做 了三次实验，数据见下表： 物质的质量/g 第1次 第2次 第3次 平 均值 反应前：烧杯盐酸 22 22 22 22 10片钙片 8 8 8 8 反应后：烧杯剩余物 26.7 26.5 26.9 26.7 1.请列式计算每片此钙片含碳酸钙的质量。 2.请列式计算每片此钙片的含钙量，并建议厂家如 何修改标签。 点评：此题是以虚假广告 为背景，要求学生能看懂标签 ，用所学知识发现其虚假的原 因，并利用实验验证其真实的 含量。命题融入了化学定量实 验至少要进行三次，取平均值 计算等问题。命题以考查学生 基本的化学计算技能为载体， 达到提升学生科学素养的目的 。 下面就一例题说一下计算题的评分标准 例4为测定标示质量分数为32的盐 酸的实际质量分数，小明用pH测定仪组成实 验装置。实验时先在烧杯中加入20g质量分 数为40的氢氧化钠溶液，再逐滴加入该盐 酸，测定仪打印出加入盐酸的质量与烧杯中 溶液的pH关系图（见下图）。 请以此次测定的结果， 1.计算该盐酸的实际质量分数。 2.请分析你的计算结果与标签标示的质量分 数不一致的可能原因。 pH 7 0 25 盐酸质量/g 解 参加反应的氢氧化钠质量为20g408g （1分） 设与8g氢氧化钠完全反应需盐酸的质量为x NaOH HClNaCl+H2O （ 1分） 40 36.5 （ 相关物质 相对分子 8g x 已知量 未知量1分 ） 40 36.5 （1分） 8g x 36.58g x = = 7.5g 2分 40 此盐酸的质量分数为7.5g25g100%30% 1 分 计算结果比标签标示小的原因可能是试剂瓶塞 没有塞紧，溶质挥发到空气里的造成的。 1分 答：（略） 点评：本题以研究性问题 测定盐酸的质量分数为背 景，渗透了酸碱中和滴定的科 学方法，图文并茂，要求学生 能利用数学相关知识看懂坐标 图，从图中选择正确的数据代 入公式进行计算。得出正确结 果。 四、学生答题常出现的问题 1.化学方程式的书写出现的错误 化学方程式写错或化学方程式中化学 式写错的，未配平或配平错误，未写反应 条件或反应条件写错的，生成物有气体或 沉淀未标箭头的。 2.答题步骤出现的错误 相分分子质量与化学式上下不对齐， 例出比列式没写计算步骤直接写出得数， 计算过程中不写单位的。 3.审题 一部分学生审题不清，也是造成错误 的因素。 五、现阶段中考复习建议 1.注意平时积累 首先，教师要表达清楚、严密、板书规 范，做学生的楷模。其次，对学生作业或练 习中出现的问题要及时指出和纠正，个别问 题个纠正，普遍问题全班共同纠正。可以组 织诊断性考试，发现问题及时纠正错误，培 养学