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文档简介

第二节 师生之间 龙城中学:韩毅 小明的烦恼: 小明是个刚刚进入重点初中的中学生，他在小学的时 候非常的优秀。但是进入初中以后他却非常的烦恼。本来 非常优秀的他在进入初中成绩变的很普通，所以他一点也 不能引起老师关注的目光。有一次，别人上课给他传纸条 ，他把纸条退了回去，但是老师却批评他上课不专心听课 。他做的很多班级工作也没有得到老师的认同，后来他渐 渐的与老师越来越“远”了。 讨论：小明和老师疏远的原因有什么？ 小明的问题： 、由于师生角色的差异、地位的不同，看问题 的立场和视角的分歧。 、在学校里，学生和老师朝夕相处，有时会由 于各种原因，不可避免的产生误会，出现小分歧 。 、作为学生总是希望夸奖而不愿意受到批评， 但是每个人在学校生活中都难免会受到老师的批 评而产生隔阂。 故事欣赏： 我国自古就是一个尊师重道的国家。著名教育家孔子和他 的学生周游列国，他的学生不仅仅学习他各个方面的知识 ，也学习他做人的道理，有的学生成为了几国的宰相，有 的成为了富裕的商人。孔子的学生都非常尊重他们的老师 ，有的学生甚至终生都侍奉在孔子的身边直到他去世。 柏拉图、苏格拉底、亚里士多德是古希腊最著名三个思想 家、哲学家、科学家。苏格拉底是柏拉图的学生，而亚里 士多德又是苏格拉底的学生。他们在向自己老师学习的时 候，非常的谦虚，也经常向老师发问，与老师讨论，而老 师也很乐于帮助自己的学生，并且与学生共同的进步，最 终，三人都有伟大的成就。 想一想： 、你希望和你的老师建立什么样的师生 关系？ 、你注意过你的老师的性格了吗？他性 格是张扬还是内敛，是幽默还是严肃？说 说你和不同老师交流的心得。 每个人都希望和老师建立融洽的师生关系 ，但是每个老师都有各自不同的性格，因 此，我们在与老师的交往过程中应该掌握 一定的交往的技巧和准则： 、尊重老师： a、尊重老师从何做起？ b、尊重的交往的基本原则。尊重老师的人 格，尊重、理解老师的劳动。 、坦诚交流： a、你与老师交流的方式应该是怎么样的？ 效果如何？ b、坦诚是信任的表现，学生对老师有意见 可以向老师用适当的方式提出，诚恳的表 达自己的观点。 、关心老师： a、你做过最令老师感动的事情是什么？你 是否知道老师一天的工作？ b、老师也需要学生的关心。学生对老师关 心是对老师工作的支持和鼓励。 活动建议：“做一天
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