阅读课——The British Isles的教学设计.doc

阅读课The British Isles的教学设计 吉安县立中学 梁莉本周我校举行了教师“百课竞赛”活动，所有参赛教师都热情高涨，各显神通。本人有幸参加，下面是这节参赛课的教学设计，希望得到各位同仁的宝贵指点。 我上课的内容是高二上册第五单元的第三课时阅读课。通过阅读The British Isles这篇课文，一方面训练学生的阅读技能，提高学生的阅读能力；另一方面可以让学生了解英国的概况，激发学生探索英国的求知欲。这是一篇说明文，主要是介绍不列颠群岛的位置（location），气候（climate），文化（culture），历史（history），语言（language）等方面的概况。文章脉络清晰，学生易于掌握。但文章中的地点名词和名词性长句容易对学生学习本文设置障碍。因此在学习本单元之前，首先为学生尽可能的排除地点词汇的障碍，让学生更好的投入到阅读中去。一、教学重点与难点 （一）重点：1）了解说明文的文体特点并以此指导阅读；训练skimming, scanning, careful reading等阅读技能；2）了解英语国家的历史地理、风土人情等，帮助学生拓展视野；进而提高跨文化交流能力。通过中外文化对比，加深对中国文化的理解；。（二） 难点： 1) 通过阅读课文和填充地图，让学生了解和掌握英国的地理位置和构成； 2）通过对本课的学习，让学生了解地理性说明文的写法。二、教学方法（一）任务型教学 在教学中，教师设计教学任务，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，运用所学的英语知识完成所设定的任务目标，（二）活动型教学 小组竞赛活动三、教学程序步骤一：Leading-in （导入）俗话说 “良好的开端等于成功的一半”，预习时，我给学生布置了“What do you know about the United Kingdom”这个话题，把学生分为四组，让学生通过报刊、书籍、网络以及预习课文等方式了解英国的方方面面，并做好笔记，在本课时进行小组竞赛。步骤二：while-reading（阅读）1、扫读（skimming）Para.1 historyPara.2 languagesPara.3 c climatePara.4/5 culturePara.6 brief introductionPara.7 geography2、细读（scanning ） 1) Where is the British Isles ?2) What is the British Isles made up of ?3) Which is the largest island ?4) What is the short form of the United Kingdom ?5) What is the capital of England ,Wales and Scotland ?回答问题后，要求学生看到黑板上的大不列颠群岛地图并指出Rost-reading中所有的地名。步骤三：Post-reading（巩固一）1 让学生听课文录音。2 完成下面这个表格。家庭作业（巩固二）Try to introduce the UK with what you learn in the text.Situation: You are the English. Now your friends from China go to London for traveling. Introduce the UK to them. Location: lie in/to/off/on be made up of/consist of be surrounded byClimate: mild, rainy, pleasantPlaces of interest: Big Ben, the Tower of LondonCulture: be influenced byLanguage: English, six languages, two local a